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【題目】老師講了“物質(zhì)的密度”這節(jié)知識(shí)后,小明和小楠對(duì)他們都喜歡吃的柑橘的密度感興趣了,他們拿出一個(gè)柑橘,決定想辦法測(cè)出它的密度。
(1)將托盤天平放在_____桌面上,將標(biāo)尺上的游碼移到零刻度處,發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的右側(cè),如圖甲所示,此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向____________(選填“左”或“右”)端調(diào)節(jié),直到指針指向分度盤的中央。
(2)小楠用天平測(cè)量柑橘的質(zhì)量,右盤中的砝碼和標(biāo)尺上的游碼位置如圖乙所示,則柑橘的質(zhì)量是___g,若小楠再將柑橘浸沒在水中測(cè)得它的體積為230cm3,則柑橘的密度為_____kg/m3。
(3)如果小楠做實(shí)驗(yàn)時(shí),是先將柑橘浸沒在水中測(cè)出柑橘的體積,再用天平測(cè)出柑橘的質(zhì)量,則這樣測(cè)得的柑橘密度比真實(shí)值__(選填“偏大”或“偏小”),其原因是____。
(4)實(shí)驗(yàn)完成后,小明問小楠是如何測(cè)出柑橘體積的,于是小楠將柑橘擦干凈,又取出小燒杯、量筒、溢水杯和牙簽等。小楠先將溢水杯裝滿水,接著小楠的做法是:_____。
(5)小明在思考,小楠的做法也存在不妥之處,你認(rèn)為不妥之處是:________。
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【題目】將兩個(gè)小燈泡串聯(lián)起來后接通電源,發(fā)現(xiàn)兩燈都發(fā)光,但一個(gè)亮,一個(gè)暗,則流過這兩個(gè)燈的電流情況是( )
A.亮的燈泡中的電流大
B.暗的燈泡中的電流大
C.兩燈泡中的電流一樣大
D.無法判斷
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【題目】醫(yī)生在發(fā)燒病人的身上擦拭酒精溶液,可以達(dá)到降低體溫的效果。醫(yī)生這樣做的依據(jù)是( )
A. 酒精熔化時(shí)吸熱 B. 酒精液化時(shí)吸熱
C. 酒精汽化時(shí)吸熱 D. 酒精汽化時(shí)放熱
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【題目】在學(xué)校的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的百米賽跑中,王猛同學(xué)和劉海同學(xué)正在奮力的向終點(diǎn)奔跑,這時(shí)同學(xué)們說劉海跑的快,比較的方法是:______;比賽結(jié)束后裁判員最終判王猛同學(xué)獲得冠軍,比較的方法是:______.
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【題目】融雪天比下雪天更冷,這是因?yàn)檠┤刍?/span>______熱.夏天,打開冰棒的包裝紙,常常會(huì)看到冰棒在冒“白氣”,這是______現(xiàn)象.
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【題目】A、B、C三個(gè)輕質(zhì)小球,若A吸引B,B排斥C,若C帶正電,則A的帶電情況( )
A.一定帶正電
B.一定帶負(fù)電
C.一定不帶電
D.帶負(fù)電或不帶電
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【題目】?jī)啥ㄖ惦娮杓、乙中的電流與電壓關(guān)系如圖所示.現(xiàn)在將甲、和乙串聯(lián)后接在電壓為3V的電源兩端,下列分析正確的是( )
A. 甲的電阻值大于乙的電阻值
B. 甲的電壓大于乙的電壓
C. 甲消耗的電功率小于乙消耗的電功率
D. 通過電阻甲的電流0.5A,通過電阻乙的電流為0.3A
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【題目】“刻舟求劍”是每一位同學(xué)都熟悉的典故,楚人之所以沒有通過“刻舟”而求得劍,是因?yàn)橐浴爸邸睘閰⒄瘴,劍是______的而不是______的.
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【題目】為了減少高速行駛的車輛產(chǎn)生的噪聲對(duì)公路兩側(cè)單位、居民的干擾,常在高速公路的兩側(cè)架設(shè)具有一定高度的屏障.這種有效、可行的防止噪聲的措施屬于( )
A. 在人耳處減弱噪聲 B. 阻隔噪聲傳播的途徑
C. 控制產(chǎn)生噪聲的聲源 D. 防止噪聲產(chǎn)生回聲
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【題目】下列事例中,屬于使用次聲的是( )
A. 用聲吶技術(shù)測(cè)海底深度
B. 蝙蝠確定目標(biāo)的方向和距離
C. 海豚判斷物體的位置和大小
D. 預(yù)報(bào)海嘯、臺(tái)風(fēng)
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