A. 乒乓球的直徑 B. 成人拳頭的寬度

C. 火柴盒的長度 D. 保溫瓶的高度

A. 分度值越小越好

B. 分度值越大越好

C. 根據(jù)需要選擇分度值的大小

D. 根據(jù)愛好選擇測量工具

A．張明先到校 B．王虎先到校

C．李強先到校 D．三人同時到校

（1）此測力計的量程是0～____N．

（2）在老師的指導下，小帆調(diào)整好了測力計，將某物體懸掛好，物體靜止后，指針指在如圖乙所示的位置，此時物體的重力G=_____N．

（3）小娟想要探究彈簧測力計的原理，除了需要如圖丙中所示的一根兩頭帶鉤的彈簧、若干相同的鉤碼（每個鉤碼重力已知）、鐵架臺以外，還需要的測量儀器是_____．進行實驗后記錄數(shù)據(jù)如表，表中明顯錯誤的數(shù)據(jù)是第_____次實驗．

（4）由圖像可知，彈簧測力計的原理是：在一定范圍內(nèi)，______．

（5）若將兩根同樣的彈簧并排使用，更____（選填“易”或“難”）拉伸，則兩根同樣的彈簧并排使用做成的彈簧測力計比一根同樣的彈簧做成的彈簧測力的量程____（選填“大”或“小”）．

（6）選取A、B完全相同的兩根彈簧，將A彈簧左端固定在墻上，用大小為F的力拉A的右端；在B彈簧左右兩端均施加大小為F的拉力，當兩根彈簧都水平靜止時（如圖丁），此時彈簧的長度LA____LB（選填“大于”“等于”或“小于”）．

（7）該小組同學在研究“彈簧的彈力與彈簧的伸長量的關(guān)系”時，他先把彈簧平放在桌面上使其自然伸長，用直尺測出彈簧的原長L0，再把彈簧豎直懸掛起來，掛上砝碼后測出彈簧伸長后的長度L，把L-L0作為彈簧

的伸長量x，這樣操作，由于彈簧自身重力的影響，最后畫出的彈簧所受拉力F與彈簧的伸長量x的圖線可能是下圖所示圖線中的哪一個（_____）

A．光的反射 B．光的折射

C．平面鏡成像 D．大廈的“倒影”

導體的電阻可能與①導體的長度有關(guān)、②導體的橫截面積有關(guān)、③導體的材料有關(guān)．

實驗室提供了4根電阻絲，其規(guī)格、材料如表所示．

（1）按照圖1所示“探究影響導體電阻大小因素”的實驗電路，在M、N之間分別接上不同的導體，則通過觀察 來比較導體電阻的大�。�

（2）為了驗證上述猜想①，應該選用編號 兩根電阻絲分別接入電路進行實驗；驗證猜想②，應該選用編號 兩根電阻絲分別接入電路；驗證猜想③，應該選用編號 兩根電阻絲分別接入電路．

（3）分別將A和D兩電阻絲接入圖1電路中M、N兩點間，電流表示數(shù)不相同，由此，初步得到的結(jié)論是：當長度和橫截面積相同時，導體電阻跟 有關(guān)．

（4）要進一步研究導體材料的導電性能，就需要測量導體的電阻，小明的實驗方案和操作過程均正確，兩表的連接和示數(shù)如圖2所示．但通過觀察發(fā)現(xiàn)電流表指針偏轉(zhuǎn)過小，這樣會導致實驗誤差 ，解決這一問題的措施是 ．

（1）將該放在水平桌面上后，逐漸改變木板M與桌面的夾角α，會觀察到懸線OA的方向__________（選填“變化”或“不變”）；

（2）剪斷懸線OA，觀察小球下落的方向是________________；

（3）從以上實驗現(xiàn)象分析可得出：重力方向_______________，建筑工人經(jīng)常使用的___________就是該原理的應用。

A．河岸上的樹 B．船艙 C．迎面駛來的船 D．河水