科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】【探究名稱】探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系
【提出問(wèn)題】如圖所示的并聯(lián)電路中,流過(guò)A、B、C各處的電流之間可能有什么關(guān)系?
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
⑴按圖示連接電路;
⑵把電流表分別接入到電路中的A、B、C處,測(cè)出它們的電流,填入下表;
⑶為防止個(gè)別偶然因素的影響,我們可以采用以下兩種方法之一,重復(fù)上面實(shí)驗(yàn)步驟.
方法一:改變電源電壓 方法二:更換其中一條支路中的電阻(阻值不同)
【分析與論證】
⑴在拆接電路時(shí),開(kāi)關(guān)必須 ;
⑵上面設(shè)計(jì)的表格中存在的不足之處是: ;下圖中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明 。
⑶表格補(bǔ)充完整后,通過(guò)對(duì)上面數(shù)據(jù)的分析,后面兩次實(shí)驗(yàn)是采用方法 進(jìn)行的,可以得出結(jié)論: 。
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【題目】如圖所示電路中,電源保持不變,閉合開(kāi)關(guān)S1、S2,兩燈都發(fā)光,電流表示數(shù)為0.3A;當(dāng)把開(kāi)關(guān)S2斷開(kāi)時(shí),燈泡L1的亮度 (選填“變亮”、“ 不變”或“變暗”),電流表示數(shù)為0.2A;當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)S1、S2時(shí),通過(guò)L1的電流為 A,通過(guò)L2的電流為 A.
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【題目】人坐在游船上,從水面上可以看到天空中的白云,也可以看到水中游動(dòng)的魚(yú),前者屬于光的 現(xiàn)象,后者屬于光的 現(xiàn)象.
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【題目】在衛(wèi)生間里洗過(guò)熱水澡后,室內(nèi)的玻璃鏡面變得模糊不清,過(guò)了一段時(shí)間,鏡面又變得清晰起來(lái)。鏡面上發(fā)生的這兩種現(xiàn)象的物態(tài)變化是 ( )
A.先液化,后汽化
B.先汽化,后液化
C.只有液化
D.只有汽化
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【題目】夏天,人們站在吊扇下吹風(fēng)有涼爽的感覺(jué),如果把一支表面干燥的溫度計(jì)放在吊扇下吹風(fēng),溫度計(jì)的示數(shù)將( )
A.先降低后升高
B.不變
C.降低
D.升高
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【題目】攝影師在給某班照集體像后,又給一名同學(xué)照半身像.那么,應(yīng)將照相機(jī)鏡頭和這個(gè)同學(xué)的距離 .(選填“減小”或“增大”)
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【題目】假期里小明一家乘飛機(jī)去外地旅游,飛機(jī)加速向上運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,關(guān)于小明的能量分析,下列說(shuō)法正確的是( )
A.動(dòng)能增加,重力勢(shì)能不變
B.動(dòng)能不變,重力勢(shì)能增加
C.機(jī)械能總量不變
D.機(jī)械能總量增加
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【題目】熟透了的杏子離開(kāi)樹(shù)枝后,總是落向地面,這是由于杏子受 力作用的原因.泥瓦工人通常用線拴著一小石子,來(lái)檢驗(yàn)墻是否砌得豎直,這是根據(jù)重力的方向是 原理制成的.
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【題目】有一種小兒用藥的用法用量中寫(xiě)到:
[用法用量]溶于40℃以下的溫開(kāi)水內(nèi)服,成人一天8~16袋,分2~3次服用;小兒一天25mg/kg,分2次服.共有:0.125g×12袋.
根據(jù)以上數(shù)據(jù),如果一個(gè)小孩的質(zhì)量是20kg,則每次用量是 袋, 天內(nèi)能將此盒藥用完.
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【題目】小明是一名天文愛(ài)好者,他淘到一小塊“隕石”,但它的真實(shí)性難以確認(rèn).小明對(duì)這塊“隕石”的密度進(jìn)行了測(cè)量:
(1)他把天平放在水平桌面上,調(diào)節(jié)使天平平衡,然后將“隕石”放在左盤(pán)中,在右盤(pán)中增減砝碼,當(dāng)加入最小砝碼時(shí),發(fā)現(xiàn)指針指在盤(pán)中央刻度線如圖所示,他接下來(lái)的操作是 .
(2)天平平衡后,砝碼質(zhì)量和游碼對(duì)應(yīng)刻度如圖乙所示,則“隕石”的質(zhì)量為 g.
(3)小明查閱資料發(fā)現(xiàn)“隕石”有吸水性,經(jīng)思考后,他先將“隕石”放入盛水的燒杯中足夠長(zhǎng)時(shí)間,再取出來(lái)擦干表面的水,放入盛有40ml水的量筒中,水面升高至如圖丙所示,他這樣做的目的可以避免因“隕石”吸水而使其密度測(cè)量值偏 ;小明測(cè)出“隕石”的密度ρ= kg/m3.
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