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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】志揚(yáng),上學(xué)去啰正在吃飯的志揚(yáng)聽(tīng)到聲音就知道是好朋友向成在喊他,這主要是根據(jù)聲音的哪個(gè)特征判斷出來(lái)的( )

A. 音調(diào) B. 響度 C. 音色 D. 頻率

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于聲音的說(shuō)法中不正確的是(

A. 震耳欲聾主要說(shuō)明聲音的音調(diào)高

B. 隔墻有耳說(shuō)明固體也能傳聲

C. 超聲波能粉碎人體內(nèi)的結(jié)石說(shuō)明聲波具有能量

D. 地震、火山噴發(fā)、臺(tái)風(fēng)等都伴有超聲波

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小張用40N的推力將重力為100N的物體沿水平方向勻速推動(dòng)了10m,則小張對(duì)物體所做的功是(

A.400J B.600J C.1000J D.1400J

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】生活中的電壓(1) 電視機(jī)的遙控器中有兩節(jié)7號(hào)串聯(lián)的電壓 V,(2)家庭電路的電壓 V(3) 手機(jī)電池的電壓 V,(4) 人體安全電壓 V。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列描述的現(xiàn)象中,是利用熱傳遞來(lái)改變物體內(nèi)能的是(

A.天冷時(shí),人們通過(guò)相互搓手讓手發(fā)熱

B.冬天,用熱水泡腳變得暖和

C.將鐵絲反復(fù)彎折,彎折處發(fā)熱

D.鉆木取火

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小龍?jiān)谥箅u蛋時(shí)發(fā)現(xiàn):雞蛋放入鍋中煮一段時(shí)間后,打開(kāi)鍋蓋,可以看到鍋蓋內(nèi)壁布滿(mǎn)了小水珠;將雞蛋撈出,雞蛋表面的水在一段時(shí)間后會(huì)變干.請(qǐng)你解釋這兩個(gè)現(xiàn)象.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列估測(cè)最接近實(shí)際的是(

A初中物理課本的長(zhǎng)度大約為26cm

B洗澡水的溫度大約是90

C一名中學(xué)生的質(zhì)量大約為50g

D聲在空氣中的速度約為3×106m/s

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】質(zhì)量是10kg的冰,全部化成水后,水的質(zhì)量是 kg,體積是 m3,其密度將比冰要 ;當(dāng)這些水又全部汽化成水蒸氣后,其質(zhì)量是 kg,體積將變得更大,其密度將 .這說(shuō)明質(zhì)量不隨物質(zhì) 的改變而改變,但密度將可能發(fā)生變化.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在“測(cè)量鹽水密度”的實(shí)驗(yàn)中:

(1)先將天平放在水平桌面上,移動(dòng)游碼至標(biāo)尺左端 處,發(fā)現(xiàn)指針靜止在分度盤(pán)中央的右側(cè),則應(yīng)將 調(diào)節(jié),直至天平平衡.

(2)利用調(diào)好的天平(含砝碼)、量筒、燒杯測(cè)量鹽水的密度過(guò)程如下:

A.在燒杯中倒入適量的鹽水,用天平測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量為82.2g;

B.將燒杯中的鹽水的一部分倒入量筒中,如圖甲所示,則量筒內(nèi)鹽水的體積是 cm3

C.再用天平測(cè)出燒杯和剩余鹽水的質(zhì)量,砝碼和游碼的示數(shù)如圖乙所示;則量筒中鹽水的質(zhì)量為 g.

(3)經(jīng)過(guò)測(cè)定,鹽水的密度為 kg/m3

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,工人將一底面積為0.06m2,高為2m,密度為2.0×103kg/m3的圓柱形實(shí)心物體從水下勻速提升1m,當(dāng)物體未露出水面時(shí),求(g取10N/kg)

(1)此時(shí)物體受到的浮力;

(2)若不計(jì)繩與輪間摩擦及滑輪自重,工人對(duì)繩的拉力大小是多少N?

(3)若工人對(duì)繩的拉力為400N,使物體勻速上升,求此裝置的機(jī)械效率?

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同步練習(xí)冊(cè)答案