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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】用圖像來(lái)描述物理過(guò)程或物理規(guī)律是很直觀的,如圖a所示為一立方體木塊,下面用一段細(xì)線與之相連,細(xì)線另一端固定在容器底(容器高比細(xì)線與木塊邊長(zhǎng)大得多),F(xiàn)向容器中慢慢加水,如圖b所示,若細(xì)線的拉力用F表示,容器中水的深度用h表示,在圖中可以準(zhǔn)確描述拉力F隨深度h變化關(guān)系的圖像是

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)將以下活動(dòng)所需時(shí)間由長(zhǎng)到短排列(填序號(hào)) 。

A. 去操場(chǎng)做一遍廣播操 B. 到隔壁教室去借一本書

C. 步行到距離家3km的學(xué)校上學(xué) D. 眨一下眼睛

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小華和小明想測(cè)自己60m短跑所用的時(shí)間,為此,他們必須在操場(chǎng)上先量出60m長(zhǎng),請(qǐng)你幫助他們從下列提供的器材中選出合適的刻度尺( )

A. 長(zhǎng)為30cm,分度值為1mm的鋼尺

B. 長(zhǎng)為1m,分度值為0.5cm的木尺

C. 長(zhǎng)為3m,分度值為1cm的鋼卷尺

D. 長(zhǎng)為30m,分度值為1dm的皮卷尺

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】觀察身邊的物理現(xiàn)象——下列估測(cè)最接近實(shí)際的是( )

A. 演奏中華人民共和國(guó)國(guó)歌所需的時(shí)間約為27s

B. 一個(gè)雞蛋的質(zhì)量大約是500g

C. 課桌的高度約為1.5 m

D. 教室的高度大約是3m

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】為了驗(yàn)證溫度對(duì)測(cè)量結(jié)果的影響,王旭用一把分度值是毫米的鋼尺測(cè)量一本課外書的寬度,然后把鋼尺放在冰箱中,過(guò)一段時(shí)間后,他從冰箱中取出鋼尺再一次測(cè)量此書的寬度,這次測(cè)量的結(jié)果與第一次的結(jié)果相比將會(huì)( 。

A. 偏大 B. 偏小 C. 不變 D. 無(wú)法比較

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某人用一刻度尺四次測(cè)同一物體的長(zhǎng)度時(shí),測(cè)量結(jié)果是:第一次15.28cm,第二次15.82cm,第三次15.27cm,第四次15.29cm。下列說(shuō)法正確的是( 。

A. 只有第一次結(jié)果是錯(cuò)誤的 B. 只有第二次測(cè)量結(jié)果是錯(cuò)誤的

C. 只有第三次測(cè)量結(jié)果是正確的 D. 只有第二次測(cè)量結(jié)果是正確的

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)用天平和量筒測(cè)量小石塊的密度.

(1)測(cè)量原理是

(2)圖甲為用天平測(cè)量小石塊質(zhì)量過(guò)程中的幾個(gè)情境,合理的順序是 (填字母).

(3)有圖甲(b)可知,小石塊的質(zhì)量是 g.

(4)將石塊放入盛有40ml水的量筒中,靜止時(shí)液面情況如圖乙所示,則小石塊的密度是 kg/m3

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】隨著人民生活水平的提高,家用電器不斷增多,為了安全用電,以下措施正確的是 ( )

A. 照明電路中保險(xiǎn)絲(或空氣開關(guān))應(yīng)安裝在火線上

B. 在現(xiàn)有的照明電路中,增加用電器時(shí),只需考慮電能表和保險(xiǎn)絲的承受能力

C. 在現(xiàn)有的照明電路中,增加用電器只需換上足夠粗的保險(xiǎn)絲即可

D. 在現(xiàn)有的照明電路中,增加用電器時(shí)一定要同時(shí)考慮電能表,輸電線和保險(xiǎn)絲(或空氣開關(guān))的承受能力

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】氫能源具有來(lái)源廣、熱值高、無(wú)污染等優(yōu)點(diǎn).氫氣的熱值為14.3×107J/kg, 完全燃燒500g的氫氣可放出 J 的熱量,若一罐氫氣用去了一半, 則剩余氫氣的熱值為: 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖中,光從空氣斜射入玻璃的光路圖正確的是( )

A. B. C. D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案