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【題目】關(guān)于物體經(jīng)凸透鏡成虛像的情況,下列說法正確的是( )
A. 像的大小與物體一樣大,是正立的 B. 像比物體大,是倒立的
C. 像只能用眼睛觀察,不能用光屏接收 D. 像既可以用眼睛觀察,也可以用光屏接收
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【題目】一個(gè)滑動(dòng)變阻器銘牌上標(biāo)有“50Ω 1.5A”的字樣它的意義是 ( )
A. 電阻的最小值是50Ω,允許通過的最大電流是1.5A
B. 電阻的最小值是50Ω,允許通過的最小電流是1.5A
C. 電阻的最大值是50Ω,允許通過的最小電流是1.5A
D. 電阻的最大值是50Ω,允許通過的最大電流是1.5A
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【題目】“君到姑蘇見,人家盡枕河”.詩中描寫蘇州小橋、流水、人家美景,對(duì)于坐在行駛于河中游船上的游客而言,若以河岸為參照物,他是____的;以游船為參照物,他是____的.
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【題目】我國(guó)北方用“暖氣”取暖,為了提高取暖效果,“暖氣”通常安裝在窗戶的____(上方/下方);“暖氣”通常用水作為介質(zhì),是因?yàn)樗?/span>____較大.
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【題目】沈陽四季,風(fēng)景迥異.無論是一朵花、一個(gè)麥穗,還是一粒沙、一片雪花,現(xiàn)象中屬于凝華的是( )
A. 棋盤山“縲緲的霧” B. 渾河邊“美麗霧凇”
C. 植物園“晶瑩的露” D. 萬柳塘“潔白的雪”
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【題目】學(xué)習(xí)了同一直線的二力的合成知識(shí)后,小林想如果作用在物體上的二力不在同一直線上,而是互成一定的夾角,那么合力F的大小與兩個(gè)分力F1、F2的大小,是否還有F等于F1+F2的關(guān)系呢?于是他應(yīng)用教材中學(xué)過的方法,對(duì)此進(jìn)行了探究.
(1)如圖所示,橡皮筋原長(zhǎng)為AB,通過兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)橡皮筋施加互成一定夾角的兩個(gè)力F1和F2,使橡皮筋伸長(zhǎng)到C,記錄此時(shí)F1、F2的大小.撤去力F1和F2后,用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)橡皮筋施加一個(gè)力F的作用,為了使這個(gè)力F的作用效果與那兩個(gè)力F1、F2的作用效果 ,應(yīng)使橡皮筋 ,記錄此時(shí)F的大。
(2)先后兩次改變F1和F2的夾角,重復(fù)步驟(1),得到三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示:
分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,當(dāng)兩個(gè)力不在一條直線上時(shí),其合力大小F F1+F2,且在F1、F2大小不變的情況下,合力F的大小隨著F1與F2夾角的增大而 .
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【題目】兩列火車并排停在站臺(tái)上,你坐在車廂中向另一列車廂觀望。突然,你覺得自己的列車開始緩慢地前進(jìn)了,但是“駛過”了傍邊列車的車尾你才發(fā)現(xiàn),實(shí)際上你乘坐的列車還停在站臺(tái)上,而旁邊的列車卻向相反方向開去了。你覺得列車慢慢前進(jìn),是因?yàn)槟氵x取的參照物是( )
A.站臺(tái) B.旁邊的列車 C.你坐的列車 D.你坐的座椅
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