（1）當(dāng)突然向右拉動小車時，你看到的現(xiàn)象是 。

（2）當(dāng)向右勻速運動的小車突然停下時，你看到的是 。

（3）若小車的上表面光滑，則第（2）次實驗中，當(dāng)小車突然停下來時，請你猜想一個合理的現(xiàn)象 。

（4）上面你看到或猜想的現(xiàn)象都是由于 引起的。

（1）分析圖像可知，圓柱體重力是多少？

（2）圓柱體浸沒在水中時，受到的浮力是多少？

（3）圓柱體的體積是多少？

（4）圓柱體的密度是多少？（g=10N/kg)

他們觀察并記錄了彈簧測力計的示數(shù)及排開液體的體積,實驗數(shù)據(jù)記錄在下表中:

⑴分析表中數(shù)據(jù)，實驗所用物體的重力為 N，第一次實驗中物體所受的浮力F浮= N。

（1）1在電路中的作用是 。

（2）當(dāng)被測身高增加時，電壓表的示數(shù) （選填“變大”、“變小”或“不變”）。

（3）當(dāng)變阻器R2接入電路的阻值是6.25Ω時，電流表的示數(shù)為 A。

（1）他應(yīng)采取的措施是__________________________________；

（2）天平調(diào)節(jié)平衡后，小明按圖所示的方法來稱量物體的質(zhì)量，小江立即對小明說：“你操作時至少犯了兩個錯誤．”小江所說的兩個錯誤是：

①________________________________________________，

②________________________________________________．

（3）小明改正錯誤后，稱量中天平再次平衡后，所用砝碼和游碼位置如圖所示，所稱量物體的質(zhì)量 g．

A.f甲=30N，f乙=60N B.f甲=30N，f乙=40N

C.f甲=50N，f乙=60N D.f甲=50N，f乙=40N

⑴小夢分別對物體在靜止?fàn)顟B(tài)和運動狀態(tài)下受摩擦力情況進(jìn)行了研究，并繪制了圖像，如圖所示。請比較圖像中A、B兩點處力的大�。ㄌ�“＞”、“＜”、“＝”或“不能確定”）：①FA fA； ②FB fB。

⑵摩擦知識在生活中的應(yīng)用非常廣泛，并不斷地進(jìn)行改進(jìn)。火柴的擦燃就是一例，如圖所示。火柴盒側(cè)面已由以前的圖（a）替換成圖（b）的式樣，這樣設(shè)計的現(xiàn)實意義是_______________。

（1）第三次實驗中，小車在水平木板上滑行時的停止位置如下圖所示，圖中刻度尺的分度值為1cm，則小車在木板上滑行的距離為 cm．

（2）同一小車三次都從同一高度滑下是為了使小車到達(dá)水平面時 。

（3）分析表中內(nèi)容可知：水平面越光滑，小車受到的阻力越 ，小車前進(jìn)的距離就越 ．

（4）根據(jù)實驗結(jié)果推理可得：若接觸面完全光滑，且軌道足夠長，小車將一直做 運動．可見，力不是使物體運動的原因，力是 （選填“維持”或“改變”）物體運動狀態(tài)的原因。這一結(jié)論是用 的方法得出的。

（5）小麗同學(xué)通過上面的探究學(xué)習(xí)了解到的知識，思考了一個問題：當(dāng)自己蕩秋千運動到最高點時，如果自己受到的力全部消失，自己將會處于怎樣的運動狀態(tài)呢？她做出了以下猜想，你認(rèn)為其中正確的是 。（圖中的黑點表示小麗同學(xué)）