科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下列給出了幾種事例,其中利用慣性的是( )
①蘋果受重力從樹(shù)上掉下
②司機(jī)為節(jié)省燃油,在汽車進(jìn)站時(shí),提前關(guān)閉油門
③錘頭松了,把錘柄的一端在物體上撞擊幾下
④繞地球做圓周運(yùn)動(dòng)的人造衛(wèi)星
⑤急行跳遠(yuǎn),運(yùn)動(dòng)員的助跑
⑥公共汽車的乘務(wù)員,時(shí)常提醒乘客扶住車的扶手,待車停穩(wěn)后再下車
A. ②③⑤B. ①②③⑤C. ②③⑤⑥D. ③④⑤⑥
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】近來(lái),受全球厄爾尼諾氣候的影響,我國(guó)南方降水量比歷年同期大幅增加,許多城市進(jìn)入“看海”模式。洪水給市民生命安全帶來(lái)極大威脅!由于城市交通擁堵,在一些低洼路面,許多車輛在洪水來(lái)臨之際來(lái)不及撤至安全地帶,造成車輛被淹和人員傷亡事故。下列現(xiàn)象與所涉及的物理知識(shí)的對(duì)應(yīng)關(guān)系中錯(cuò)誤的是( )
A. 車輛被淹沒(méi)后,無(wú)法浮起——車輛受到的重力大于浮力
B. 車輛被淹得越深,車門越難從里面推開(kāi)——液體壓強(qiáng)與深度有關(guān)
C. 人從車內(nèi)逃出后迅速尋找可依附的漂浮物防止下沉——漂浮條件
D. 車內(nèi)的安全錘有做的很尖——壓強(qiáng)大小只與受力面積有關(guān)
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】慣性在日常生產(chǎn)、生活中有利也有害。下面現(xiàn)象屬于有害的是( )
A. 錘頭松了,把錘柄在地上撞擊幾下,錘頭就緊緊地套在錘柄上
B. 在三級(jí)跳遠(yuǎn)時(shí),為了取得更好的成績(jī),運(yùn)動(dòng)員要助跑一段距離
C. 用鏟子往鍋爐灶內(nèi)添煤時(shí),鏟子不必進(jìn)灶內(nèi),煤就沿鏟子運(yùn)動(dòng)的方向進(jìn)入灶內(nèi)
D. 公交車突然剎車時(shí),站在車內(nèi)的人向前傾倒
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)光現(xiàn)象,下列說(shuō)法正確的是( )
A. 陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉間的較小縫隙射到地面上,形成的光斑是倒立的虛像
B. 游泳池注水后,看上去好像變淺了是光的反射形成的虛像
C. 在平靜的湖面上可以看到藍(lán)天白云是光的反射形成的虛像
D. 通過(guò)放大鏡看到物體的細(xì)微之處,看到的是放大的實(shí)像
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)在做“比較不同液體吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)時(shí),使用相同的電加熱器給液體甲和乙加熱.
液體 | 次數(shù) | 質(zhì)量m/kg | 升高的溫度△t/℃ | 加熱的時(shí)間t/min |
甲 | 1 | 0.1 | 5 | 1 |
2 | 0.1 | 10 | 2 | |
3 | 0.2 | 10 | 4 | |
乙 | 4 | 0.1 | 10 | 1 |
5 | 0.1 | 20 | 2 | |
6 | 0.2 | 20 | 4 |
分析第2、3次或第5、6次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出的初步結(jié)論是:同種物質(zhì)升高相同溫度時(shí),物質(zhì)的_____越大,吸收的熱量就越______。(選填:“多”或“少”)
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】若一滴雨天下落的雨滴質(zhì)量為0.01g,在空氣中以2m/s的速度勻速下落,則雨滴受到空氣的阻力為______N;如果以4m/s速度勻速下落,則空氣的阻力將______(填“變大”、“變小”或“不變”)。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究同一物理問(wèn)題,吳浩同學(xué)擊鼓前,在鼓面上撤了許多小紙片;李敏同學(xué)把手放在喉嚨處,大聲講話;王濤同學(xué)則用小棒使勁敲音叉。
(1)幾位同學(xué)正在探究的問(wèn)題是:___________________________________________?
(2)實(shí)驗(yàn)所能得出的結(jié)論是:________________________________________________;
(3)王濤同學(xué)用小棒使勁敲音叉,雖聽(tīng)到響聲,但幾乎看不到什么現(xiàn)象.要能看到明顯的現(xiàn)象,改進(jìn)方法是_______________________________________;
(4)針對(duì)“聲音的響度與什么因素有關(guān)?”的問(wèn)題.同學(xué)經(jīng)過(guò)討論,給出了兩種猜想:
猜想一:聲音的響度可能與聲源振動(dòng)幅度有關(guān);
猜想二:聲音的響度可能與距離聲源的遠(yuǎn)近有關(guān)。
為驗(yàn)證猜想二,三人合作進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
王濤注意聽(tīng)聲音,李敏站在較遠(yuǎn)處用力敲鼓,吳浩同學(xué)站在近處輕聲唱歌,王濤能聽(tīng)到歌聲和鼓聲,他們得出結(jié)論聲音的響度與距離聲源的遠(yuǎn)近無(wú)關(guān)。
他們的結(jié)論是否正確 _______________。理由是:____________。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】光學(xué)知識(shí)在日常生活中有著許多的應(yīng)用,下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。
A. 在睛朗的夏日中午,往花的葉子上澆水時(shí),水滴會(huì)使陽(yáng)光會(huì)聚,常會(huì)把葉子燒焦
B. 小汽車駕駛室前擋風(fēng)玻璃不采用豎直安裝可以排除像的干擾
C. 做光學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),如果環(huán)境暗一些,研究的物體亮一些,那么物體的像會(huì)更清晰些
D. 物體被毛玻璃遮住后看不見(jiàn)了是因?yàn)槊A遣煌腹獾?/span>
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】在實(shí)際生活中,人們常常利用回聲來(lái)測(cè)距離。一座高山,看上去很近,走了好久還走不到,“望山走死馬”,距離有多遠(yuǎn)呢?不妨請(qǐng)“回聲阿哥”來(lái)幫個(gè)忙:對(duì)著高山大喊一聲,聽(tīng)一下回聲,記下兩聲之間的時(shí)間間隔,就可以估算出距離了。如果一人對(duì)著高山呼喊,若經(jīng)過(guò)10 s后聽(tīng)到回聲(聲速為340 m/s),那么我們可以斷定( )
A. 高山距離我們1 700 mB. 高山距離我們3 400 m
C. 高山距離我們170 mD. 高山距離我們340 m
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)你把下面彈簧測(cè)力計(jì)的使用方法補(bǔ)全,
(1)觀察彈簧測(cè)力計(jì)的_____,了解刻度值的大小。
(2)測(cè)量時(shí),要使彈簧測(cè)力計(jì)內(nèi)彈簧的_____與測(cè)力的方向一致,觀察時(shí),視線必須與刻度盤_____。
(3)了解彈簧測(cè)力計(jì)的_____,使用時(shí)不能超過(guò)它。
(4)校正_____,并將彈簧測(cè)力計(jì)按測(cè)量時(shí)所需的位置放好。
把正確的順序填橫線上:_____。
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