【題目】在“用溫度計測水的溫度”實驗中按正確使用溫度計的步驟，依次排列順序為

A．選用合適量程的溫度計

B．估計被測水的溫度

C．稍后，待溫度計的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)

D．讓溫度計的玻璃泡與水充分接觸

E．取出溫度計

F．視線與溫度計內液面齊平，讀取示數(shù)．

【題目】下列說法正確的是（ ）

A．聲音是由物體的振動產(chǎn)生的

B．聲音在真空中也能傳播

C．聲音在空氣中傳播的速度與空氣的溫度高低無關

D．只要物體在振動，我們就能聽到聲音

【題目】下列關于聲音的說法，不正確的是（ ）

A．“口技”表演，模仿的是人的音色

B．“震耳欲聾”，說明聲音的響度大

C．“不敢高聲語，恐驚天上人”，指的是聲音音調太高，太刺耳

D．“隔墻有耳”，說明固體能傳聲

【題目】在敲響古剎的大鐘時，同學發(fā)現(xiàn)停止了對大鐘的撞擊后，大鐘仍“余音未絕”，其原因是（ ）

A．大鐘的回聲

B．大鐘仍在振動

C．人的聽覺發(fā)生暫留現(xiàn)象

D．大鐘停止振動，但空氣仍在振動

【題目】請你想象一下，如果“聲音在空氣中傳播的速度變?yōu)?.1m/s”，小華看到前方小李正在不遠處等他，于是一邊奔跑一邊對著小李大聲喊道：“我來也．”此時發(fā)生的情況是（ ）

A．和正常時一樣

B．小華先追上小李，然后聽到“也來我”

C．小李什么也聽不到

D．小華先追上小李，然后聽到“我來也”

【題目】體溫計的玻璃泡與毛細管連接處有一管徑更細的彎管，可以讓體溫計離開人體讀數(shù)，在每次測量前必須將毛細管中的水銀甩回到玻璃泡中．一粗心護士沒有先甩一下體溫計就先后給甲乙兩位病人測量體溫，體溫計示數(shù)分別為37.9℃和38.4℃．則甲乙兩人的體溫（ ）

A．甲的體溫一定是37.9℃和，乙的體溫一定是38.4℃

B．甲的體溫可能不是37.9℃和，乙的體溫也可能不是38.4℃

C．甲的體溫一定不是37.9℃和，乙的體溫也可能不是38.4℃

D．甲的體溫可能不是37.9℃和，乙的體溫一定是38.4℃

【題目】小明想比較幾種材料（棉布、錫箔紙、泡沫塑料）的隔聲性能，除了待檢測的材料外，可利用的器材還有：音叉、機械鬧鐘、鞋盒刻度尺．在本實驗中適合作聲源的是 ．你認為另一種器材不適合做聲源的原因是 ．小明將聲源放入鞋盒內，在其四周塞滿待測材料．他設想了兩種實驗方案，你認為較好的是 ．

方案A：讓人站在距離鞋盒一定距離處，比較所聽到聲音的響度；

方案B：讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離；

通過實驗得到的現(xiàn)象如表格所示，則待測材料隔聲性能由好到差的順序為 ．

【題目】在學習吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調高低是受各種因素影響的，他決定對此進行研究．經(jīng)過和同學們討論，提出了以下猜想：

猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調高低，可能與琴弦的橫截面積有關

猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調高低，可能與琴弦的長短有關

猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調高低，可能與琴弦的材料有關

為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了表中所列9種規(guī)格的琴弦，因為音調的高低取決于聲源振動的頻率，于是小華又借來一個能夠測量聲源振動頻率的儀器進行實驗．

（1）為了驗證猜想一，應選用編號為 、 、 的琴弦進行實驗．

（2）為了驗證猜想二，應選用編號為 、 、 的琴弦進行實驗．

編號 材料 長度/cm 橫截面積/mm2

A 銅 60 0.76

B 銅 60 0.89

C 銅 60 1.02

D 銅 80 0.76

E 銅

F 銅 100 0.76

G 鋼 80 1.02

H 尼龍 80 1.02

I 尼龍 100 1.02

（3）表中有的材料規(guī)格還沒填全，為了驗證猜想三，最好填上該項內容，請在表中填上所缺數(shù)據(jù)．

（4）隨著實驗的進行，小華又覺得琴弦音調的高低，可能還與琴弦的松緊程度有關，為了驗證這一猜想，必須進行的操作是： ．

（5）該探究實驗采用的物理研究方法是 ．

【題目】關于聲現(xiàn)象下列說法錯誤的是（ ）

A．醫(yī)生用聽診器查聽胎音，是利用了聲音能傳遞信息的作用

B．某聲源1分鐘振動360次，我們是無法聽到該聲音的

C．發(fā)出較強聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”，說明聲音具有能量

D．“脆如銀鈴”是指聲音的音色好

【題目】

A. 農民夏天曬谷物總是將糧食攤開，并放到通風向陽的地方

B. 天熱時，人汗流浹背，總是喜歡把電風扇打開吹風

C. 用掃帚掃地，灰塵四起，通常要在地面上灑一些水

D. 用塑料大棚種植蔬菜，常遇雨而受淹，天晴時打開塑料大棚的蓋頂，讓積水趕快風干