將一瓶飲料在冰箱中冷藏一段時間后，取出放一會兒，表面會變濕，用毛巾擦干后過一會兒又會變濕，這是_____（填物態(tài)變化名稱）現(xiàn)象，該現(xiàn)象需要_____（選填“吸熱”或”放熱”）。

下圖是一支水銀體溫計，它是利用水銀的 性質(zhì)制成的。該體溫計此時的讀數(shù)是 ℃。

陽光透過樹葉間的縫隙，在地面上形成許多圓形的光斑，這是由于光的_____________形成的．我們透過藍色玻璃觀察紅花時，看到的花是_______色的．

“熱管”是20世紀80年代研制出來的一種導熱本領非常大的裝置，它比銅的導熱本領大上千倍�！盁峁堋钡慕Y(jié)構(gòu)并不復雜，它由一根兩端封閉的金屬管，管內(nèi)襯了一層多孔的材料，叫做吸收芯。吸收芯中充有酒精或其他容易汽化的液體。當管的一端受熱時，這一端吸收芯中的液體就______成蒸氣，并______熱量，蒸氣傳到另一端，由于另一端溫度低，蒸氣就在這一端又______成液體，并______熱量。這樣就把受熱那一端的熱量迅速傳遞到另一端。

小明探究物質(zhì)熔化和沸騰的實驗如圖甲所示．今把適量某種固體碾碎后放入試管中，插入溫度計，再將試管放在裝有水的燒杯中加熱，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出的圖像如圖乙所示，根據(jù)圖像回答問題：

⑴這種物質(zhì)是_________（晶體/非晶體），你判斷的依據(jù)是_____．

⑵這種物質(zhì)的沸點是_________℃．

⑶小明還發(fā)現(xiàn)，液體沸騰的過程中如果撤去酒精燈，試管中液體會繼續(xù)沸騰片刻，其原因是______．

室內(nèi)一盞電燈通過木板隔墻上的兩個小洞，透出兩條細小光束如圖4,請根據(jù)這兩條光束的方向確定室內(nèi)電燈的位置。（保留作圖痕跡）

如圖所示，AB是物體，O為小孔，M為光屏，試做出物體AB通過小孔在光屏上的像__________

在學習吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對此進行研究．經(jīng)過和同學們討論，提出了以下猜想：

猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關；

猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關；

猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關．

為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了如表所示的琴弦進行實驗．

⑴為了驗證猜想一，應選用編號為______和_______的琴弦進行實驗．

⑵為了驗證猜想二，應選用編號為________和_______的琴弦進行實驗．

⑶為了驗證猜想三，選用①、②編號的琴弦進行實驗，則表中缺少的數(shù)據(jù)為________．

⑷本探究實驗中，應用的主要研究方法是________________________．

王明同學在爸爸車庫邊上看到豎起的一只裝油的鐵皮桶，他好奇地在桶不同部位敲了幾下，注意到發(fā)出的聲音有差別。于是王明決定探究為何敲桶不同部位聲音有差別

（1）王明敲桶的上部時，聽到聲音比較清脆悅耳；敲打桶的下端時，聲音比較沉悶沙啞，于是他明白桶上邊發(fā)聲的音調(diào)比桶下邊發(fā)聲的音調(diào)__（填“高”或“低”）。他通過思考判斷出：桶內(nèi)的油是不滿的，這說明聲音可以傳遞____。

（2）他繼續(xù)進行探究，當他敲打桶發(fā)聲時，用手摸了摸桶壁，感覺桶在動，這說明桶發(fā)聲的原因是桶壁在_____，他再根據(jù)物理課學到的：音調(diào)的高低與物體振動的_______有關。于是他猜想可能是下面裝了油，振動時受油的阻礙作用，下部振動得較________，上部沒有浸到油，振動就較___（填“快”或“慢”）導致的桶上、下部發(fā)出的聲音音調(diào)不同。

小華同學利用如圖所示的裝置做“探究水沸騰時溫度變化特點”的實驗：

（1）組裝實驗裝置時，放置石棉網(wǎng)的鐵圈位置和懸掛溫度計的鐵夾位置非常重要，應當先調(diào)整固定_____（鐵圈/鐵夾）的位置。

（2）實驗時，小華向燒杯中倒入熱水而不用冷水，這種做法的優(yōu)點是：_____。

（3）小華在水溫升高到88℃時開始計時，每隔1min記錄1次溫度，直到水沸騰后幾分鐘為止，記錄的數(shù)據(jù)如下表：

分析上表記錄的實驗數(shù)據(jù)，可知水沸騰時的溫度為_____℃．說明水上方氣壓可能_____（大于/小于/等于）標準大氣壓。

（4）小華想提高水的沸點，換用了火力更大的酒精燈加熱，這種做法_____（可行/不可行）。