如圖所示，請(qǐng)畫出光線進(jìn)入玻璃和穿出玻璃后的光路圖

如圖所示，請(qǐng)根據(jù)凹透鏡對(duì)光線的作用完成光路

在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)用玻璃板、相同的兩個(gè)棋子A和B、刻度尺、白紙、橡皮泥等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如圖所示．

(1)在尋找棋子A的像的位置時(shí)，眼睛應(yīng)該在棋子_______ (選填 “A”或“B”)這一側(cè)觀察，移動(dòng)玻璃板后的棋子B，使它與棋子A在玻璃板中所成的______重合；

(2)實(shí)驗(yàn)中使用刻度尺，是為了測(cè)量_____________________ ；

(3)移開棋子B，用白紙做屏幕放在該位置，直接觀察白紙，發(fā)現(xiàn)白紙上無像，可知平面鏡所成的像是______像．

小明利用一未知焦距的凸透鏡探究透鏡的成像規(guī)律，進(jìn)行了如下操作并得到了相關(guān)結(jié)論，請(qǐng)你將空缺部分補(bǔ)充完整。

(1)將一束平行光射向凸透鏡，得到如圖所示的光路圖，則該透鏡的焦距為______cm。

(2)將蠟燭、透鏡和光屏放在光具座上，并使?fàn)T焰、透鏡和光屏三者的中心大致在________________。

(3)按如圖所示的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和觀察，并將觀測(cè)情況記錄在下表中．

①上表中實(shí)驗(yàn)序號(hào)2中像的性質(zhì)為___________，實(shí)驗(yàn)序號(hào)4中像距為______cm。

②當(dāng)燭焰從遠(yuǎn)處向透鏡靠近時(shí)，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏應(yīng)向_______(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）透鏡的方向移動(dòng)。

③若在光屏上得到如圖所示的圖像，成像在光屏的左上角。若要通過調(diào)整透鏡讓像在光屏的中央，應(yīng)向_____________（右下，左上，右上，左下）調(diào)節(jié)。

④無論怎樣左右移動(dòng)光屏，都不能在光屏上呈現(xiàn)出燭焰的像。請(qǐng)你分析其中的原因。

（請(qǐng)寫出兩個(gè)）（1）________________________（2）_____________________

小苗進(jìn)行“視力矯正”的探究活動(dòng)。如圖甲所示它將自己戴的近視眼鏡放在蠟燭與凸透鏡之間。在光屏上得到了一個(gè)縮小倒立的清晰實(shí)像。

⑴如圖乙四幅圖中，正確表示近視眼成像情況的是_____圖，其中矯正做法正確的是________圖。（選填“A”、“B”、“C”、“D”）

⑵在圖甲實(shí)驗(yàn)中“取下”近視眼鏡。為使光屏上的像清晰。在保持燭焰和透鏡位置不變的條件下，應(yīng)將光屏（_____）

A、保持在原來的位置 B、靠近透鏡 C、遠(yuǎn)離透鏡 D、無論怎樣移動(dòng)光屏都不能使像清晰

小明媽媽新買了一部大屏手機(jī)，雖然是新手機(jī)但待機(jī)時(shí)間卻比較短，這是為什么呢？經(jīng)過思考，他認(rèn)為手機(jī)的待機(jī)時(shí)間可能與屏幕的大小有關(guān)。從科學(xué)探究的角度分析，小明所作的判斷是科學(xué)探究中的哪個(gè)步驟（ ）

A. 提出問題 B. 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) C. 作出猜想 D. 分析實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論

如圖所示的四幅圖中，不能產(chǎn)生聲音的是（ ）

A. 敲擊水瓶琴

B. 真空罩中響鈴的鬧鐘

C. 關(guān)閉的立體聲收音機(jī)

D. 吹著的哨子

如圖所示是聲現(xiàn)象中，可以用相同的聲學(xué)知識(shí)解釋的是（ ）

A．甲和乙 B．丙和丁 C．乙和丙 D．甲和丁

一曲“青春修煉手冊(cè)”風(fēng)靡我們的校園。我們能分辯出這是Tfboys演唱的，依據(jù)的是聲音的（ ）

A. 音調(diào) B. 響度 C. 音色 D. 音樂

如圖所示，紡紗工人工作時(shí)戴著防噪聲的耳罩，這是為了

A. 防止噪聲產(chǎn)生

B. 監(jiān)測(cè)噪聲強(qiáng)弱

C. 防止噪聲進(jìn)入耳朵

D. 減小噪聲傳播速度