有一根導線，在它兩端加12 V電壓，通過它的電流是0.4 A，那么它的電阻是___Ω；如果在這根導線兩端加15 V電壓，通過它的電流是_____A；如果這根導線兩端電壓為零，它的電阻是____Ω。

小華家電能表4月底的示數(shù)為 ,5月底的示數(shù)為，則小華家5月份消耗的電能為____kW·h，1 kW·h的電能供“PZ220—40”的燈泡正常工作_____h.

如圖所示，電源電壓恒定，當開關S1閉合，S2斷開時，電壓表的示數(shù)為3 V；當S1斷開，S2閉合時，電壓表的示數(shù)為4.5 V，則燈L1兩端電壓為________V，燈L2兩端電壓為________V，電源電壓為________V．

如圖所示的電路，若閉合開關S，則電流表的示數(shù)將_____，電路中的總電阻將_____．（選填“變大”、“變小”或“不變”）

給你一只標有“10Ω 0.3A”的定值電阻和一只標有“50Ω 0.6A”的滑動變阻器，在保證所有電路元件安全的前提下，若串聯(lián)接入電路中允許通過的最大電流為____A,它們兩端允許加的最大電壓為____V。

一只“PZ220—100”的燈泡，“220”表示該燈泡的________，“100”表示該燈泡的___，當它接入110V的電路時，則實際功率是______W。（假設燈泡電阻不受溫度影響）

在下圖甲所示電路中，電源電壓不變，閉合開關S，將滑片P移到某一位置時，電壓表示數(shù)為6V，兩塊電流表指針的位置均如圖乙所示，則R1電阻是________Ω，此時R2的電功率是________W；若將滑片P向右移動，V的示數(shù)將________，A2的示數(shù)將________ (填“變大”、“變小”或“不變”)．

實驗課上，同學們把兩個相同規(guī)格的小燈泡連接在如圖甲所示的電路中，閉合開關后，兩燈發(fā)光．此時，一同學不小心把L1的玻璃外殼打破了，結(jié)果L1熄滅，L2卻更亮了。這是為什么呢？他們提出猜想：

猜想一：可能L1處發(fā)生開路；

猜想二：可能L1處發(fā)生短路。

（1）根據(jù)__________（填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）電路的特點．可知猜想一是不正確的。

（2）針對猜想二，同學們找了一只電壓表，分別并聯(lián)在L1，L2兩端，如圖乙所示，假如猜想二成立，則兩次讀數(shù)有何特點？______________。

實驗發(fā)現(xiàn)兩次電壓表均有明顯讀數(shù)，且L1兩端電壓比L2兩端電壓小。說明猜想二也不正確．你認為L1熄滅、L2更亮的原因可能是______________。

A．L1電阻變大 B．L1電阻變小

C．L2電阻變小 D．L1功率變大

小明設計了如圖所示的電路圖，做“探究導體電阻大小與導體長度的關系”的實驗，在A、B間接入下表中待研究的電阻絲，電源電壓U恒定，忽略溫度對燈絲電阻的影響（電阻絲用電阻符號表示）：

（1）小明選擇序號為_________的兩根電阻絲來探究，實驗采用的方法叫____________。

（2）他正確選擇后，將電阻絲分別接入A、B間，閉合開關，觀察燈泡的亮暗或電流表的示數(shù)來比較電阻絲電阻的大小。實驗中，兩次電流表指針均有偏轉(zhuǎn)，但第一次的示數(shù)大于第二次的示數(shù)，說明第一次接入的電阻絲阻值_______(填“較大”或“較小”)；其中第二次實驗中燈泡不亮，你認為原因是_______________。

（3）若探究導體電阻與橫截面積的關系，應選序號 __________ 的兩根電阻絲來探究。他得到的結(jié)論是：____________

小明利用如圖甲所示的電路探究電流跟電阻的關系。已知電源電壓為6V且保持不變，實驗用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。

（1）請根據(jù)圖甲將圖乙所示的實物電路連接完整(導線不允許交叉)______。

（2）閉合開關前，滑動變阻器的滑片應移到___________。

（3）實驗中多次改變R的阻值，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，使__________保持不變，記下電流表的示數(shù)，得到如圖丙所示的電流I隨電阻R變化的圖像。

①由圖像可以得出結(jié)論：電壓一定時，___________________________________。

②上述實驗中，小明用5Ω的電阻做完實驗后，接下來的操作是_____________，然后將10Ω的電阻接入電路，閉合開關，移動滑片，使電壓表示數(shù)為_______ V時，讀出電流表的示數(shù)。

（4）為完成整個實驗，應該選取最大阻值不小于_______Ω的滑動變阻器。