聲音的傳播需要________.15℃時聲音在空氣中的速度是________.

成語“萬籟俱寂”用來形容夜晚的寧靜，從聲音特性分析，這主要是指夜晚聲音的________很小.在學(xué)校、醫(yī)院附近有如圖所示的警示牌，這種保持安靜的做法屬于在________處減弱噪聲.

醫(yī)生用聽診器為病人診病，聽診器運用了聲音傳遞________的道理，來自患者的聲音通過橡皮管傳送到醫(yī)生的耳朵，這樣可以提高聲音的________（填“音調(diào)”或“響度”）

如圖甲、乙、丙所示的圖片中，請仔細(xì)觀察，圖 是自制氣壓計， 圖 是自制溫度計。請任意選擇其中的兩幅圖說明原理。

聲音在金屬中比在液體中傳播得________，在液體中比在空氣中傳播得________．

我們在公共場所打手機時，大聲說話的聲音屬于噪聲，所以我們應(yīng)該小聲說話，這樣可以防止噪聲________，請你舉出一個生活中控制噪聲的實例：________．

示波器輸入了音叉發(fā)出的聲音，如甲圖所示，當(dāng)音叉發(fā)聲更響亮?xí)r，在乙圖中粗略畫出示波器顯示的波形。

（______）

“假如聲音在空氣中的傳播速度變?yōu)?.2m/s，則這個世界將就變成…”，寫出四個較合理的場景．

小明同學(xué)在研究“聲音的產(chǎn)生與傳播”的實驗中，進(jìn)行了以下活動，請你幫他完成實驗記錄或歸納實驗結(jié)論：

（1）小明用手觸摸發(fā)聲的音叉時，感覺到音叉在______，當(dāng)他用手握緊音叉時，發(fā)聲就停止了，這說明了______停止，發(fā)聲也停止.

（2）小明輕敲桌子的一端，耳朵貼緊桌子的另一端能聽到很響亮的聲音，這說明了______.

（3）把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，發(fā)現(xiàn)聲音______，最后幾乎聽不到任何聲音，這說明了________.

劉莉同學(xué)要探究生活中的聲現(xiàn)象，李雯同學(xué)告訴她可以利用下面三個實驗來進(jìn)行探究．請回答下列問題．

（1）請將①中的表格填寫完整____________

①

②：使一張硬紙片以不同的速度劃過鋸的齒刃，聽它的發(fā)聲情況．

③：在音響上面放一些碎紙屑，調(diào)節(jié)音響發(fā)出聲音的大小，觀察碎紙屑的跳動情況．

（2）觀察②中的實驗現(xiàn)象可得出聲音的________（選填“音調(diào)”、“音色”、或“響度”）與________之間的關(guān)系．

（3）③說明了發(fā)聲物體發(fā)出聲音的________不同時，它振動的________也不同．