用如圖所示的裝置探究二力平衡的條件，若卡片的重力對實驗造成了影響，這個影響是________。

將一根針插在底座上，把折成 V字形的鋁箔條水平架在針的頂端。當帶電的塑料棒靠近鋁箔條的一端時，鋁箔條會旋轉起來，如圖所示，說明鋁箔條與帶電塑料棒帶________ (選填“同種”或“異種”)電荷，力可以改變物體的________。鋁箔條的電荷沒有通過針轉移，說明底座是________ (選填“導體”或“絕緣體”)。

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人類對火的認識和利用，改變了世界，也改變了自己．可以說人類文明史，就是火的利用史．今天再讓你見一下具有靈性的火焰．靈性一：李斌用手摩擦一束細塑料包扎帶，由于靜電作用，包扎帶會張開．當他把火焰靠近包扎帶時發(fā)現(xiàn)包扎帶會合攏．靈性二：如圖所示，李斌在帶電體A的附近放置一支點燃的蠟燭，發(fā)現(xiàn)火焰會偏向A，且離A越近，火焰偏得越厲害．

（1）從以上材料中你認為火焰靈性一的原因是________．

（2）靈性二中其火焰偏向A的原因是________；就“火焰離A越近，偏得越厲害”的現(xiàn)象提出一個合理的猜想________．

閱讀以下材料，回答問題：

我國古代對電的認識，是從雷電及摩擦起電現(xiàn)象開始的．早在3000多年以前的殷商時期，甲骨文中就有了“雷”、“電”的形聲字．西周初期，在青銅器上就已經(jīng)出現(xiàn)加雨字偏旁的“電”字．《淮南子•墜形訓》認為：“陰陽相搏為雷，激揚為電”，明代劉基說得更為明確：“雷者，天氣郁激而發(fā)也．陽氣困于陰，必迫，迫極而迸，迸而聲為雷，光為電”．

我國古人還通過仔細觀察，準確地記述了雷電對不同物質的作用．《南齊書》中有對雷擊的詳細記述：“雷震會稽山陰恒山保林寺，剎上四破，電火燒塔下佛面，而窗戶不異也”．

在我國，摩擦起電現(xiàn)象的記述頗豐．西晉張華記述了梳子、絲綢摩擦起電引起的放電發(fā)聲現(xiàn)象：“今人梳頭，脫著衣時，有隨梳、解結有光者，亦有咤聲”．

（1）“雷者，天氣郁激而發(fā)也．陽氣困于陰，必迫，迫極而迸，迸而聲為雷，光為電”，后來科學家經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)光是________

（2）“陰陽相搏為雷，激揚為電”中的“陰”指負電荷，“陽”指正電荷，云層帶電是因為云層與空氣摩擦使________ 發(fā)生轉移，這種現(xiàn)象叫摩擦起電．

（3）“電火燒塔下佛面”是因為佛面的金屬膜屬于________ ，強大的放電電流通過佛面的金屬膜，使金屬膜________ ；“而窗戶不異也”是因為窗戶為木制，木頭屬于絕緣體，所以仍保持原樣．

坐在行駛的汽車上，會感覺路邊的樹向后移動，這是以（ ）為參照物．

A. 路面 B. 迎面駛來的汽車

C. 路邊的建筑 D. 自己乘坐的汽車

用天平和量筒測食用油的密度時，以下操作不必要的是

A. 用天平測出空燒杯的質量 B. 取適量的油放在燒杯中，測出總質量

C. 將燒杯中的油倒入量筒中測出倒出的體積 D. 用天平測出燒杯和剩余油的質量

甲、乙、丙三個升降機同時向上運動，且，如果以乙為參照物，下列說法正確的是

A. 甲和丙都向下運動 B. 甲和丙都向上運動

C. 甲向上運動，丙向下運動 D. 甲向下運動，丙向上運動

一物體從距凸透鏡5倍焦距處移到2倍焦距處的過程中( )

A. 像和像距都由小變大 B. 像和像距都由大變小

C. 像由小變大，像距由大變小 D. 像由大變小，像距由小變大

石英粉是重要的化工原料，小權爸爸在石英粉廠工作，他想知道石英粉的密度，可是身邊只有天平．他求助于正在九年級就讀的兒子．聰明的小權利用天平（含砝碼），一個玻璃杯、足量的水，就完成了測量石英粉密度的實驗．（ρ水為已知）

下面是小權同學設汁的實驗步驟，請你幫他補充完整．

（1）用天平測出空玻璃杯的質量m0；

（2）給玻璃杯中裝滿石英粉，測出玻璃杯和石英粉的總質量m1；

（3）將石英粉倒出，給玻璃杯中裝滿水，測出玻璃杯和水的總質量m2

（4）用已知量和測量量對應的字母寫出石英粉密度的表達式。

期中（4）要求寫出石英粉密度的表達式，這個表達式下列給出正確的是：

A. ρ粉=（m0—m1）ρ水/（m2—m0） B. ρ粉= （m1—m0）ρ水/（m2—m0）

C. ρ粉=（m1—m0）ρ水/（m0—m2） D. ρ粉=（m2—m0）ρ水/（m1—m0）

下列材料選用的實例中，主要從“物質密度”角度考慮的是

A. 選用水作為冷卻汽車發(fā)動機的物質 B. 選用塑料制作電源插座的外殼

C. 選用塑料泡沫制作影視場景的“滾石” D. 選用液態(tài)氫作為火箭發(fā)動機的燃料