科目: 來源:人教版2018-2019學年八年級第一學期物理第二章聲現(xiàn)象單元測試卷 題型:填空題
如圖所示,將刻度尺的一端緊壓在桌面上,撥動伸出桌面的一端會聽到聲音,這說明聲音是由于 產(chǎn)生的;顯著改變刻度尺伸出桌面的長度,用與上次相同的力撥動,能夠聽出聲音的 發(fā)生了變化(選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”)
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科目: 來源:人教版2018-2019學年八年級第一學期物理第二章聲現(xiàn)象單元測試卷 題型:實驗題
在學習二胡演奏過程中,小明發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出的聲音音調(diào)高低受各種因素的影響,他決定對此進行研究,經(jīng)過和同學們討論提出了以下幾種猜想:
猜想一:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的橫截面積有關(guān)
猜想二:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的長短有關(guān)
猜想三:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的材料有關(guān)
為了驗證上述猜想是否正確,他和同學們找到了表2所列4種規(guī)格的琴弦,進行實驗.
(1)、為了驗證猜想二,應選編號 的兩種規(guī)格的琴弦進行實驗.
(2)、在驗證猜想三時,小明發(fā)現(xiàn)粗心的同學沒有把表2中的數(shù)據(jù)填全,表2中①的位置所缺數(shù)據(jù)是 .
(3)小明在這個探究實驗中,采用的研究方法是 .
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科目: 來源:人教版2018-2019學年八年級第一學期物理第二章聲現(xiàn)象單元測試卷 題型:實驗題
小陽在“探究聲音產(chǎn)生的原因”實驗中觀察到了如圖所示的一些現(xiàn)象:發(fā)聲的音叉放入水中,水花四濺;發(fā)聲的鼓,鼓面上的紙球彈跳起來;輕質(zhì)小球碰到正在發(fā)聲的音叉會不停的跳動,因此小陽認為“物體與發(fā)聲體接觸才能受到力的作用”.一旁的小紅說:“發(fā)聲體產(chǎn)生聲波,與發(fā)聲體不接觸也可以有力的作用.”請利用:一根蠟燭,火柴,剪刀,礦泉水瓶,氣球和細線,設(shè)計一個實驗證明小陽的觀點是錯誤的.請你寫出主要實驗步驟和實驗現(xiàn)象.
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科目: 來源:人教版2018-2019學年八年級第一學期物理第二章聲現(xiàn)象單元測試卷 題型:填空題
(題文)下表是某些物質(zhì)中的聲音傳播速度:
分析表格的信息,推斷聲速大小可能跟哪些因素有關(guān)?______,______(只需寫出兩種)。
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科目: 來源:人教版2018-2019學年八年級第一學期物理第二章聲現(xiàn)象單元測試卷 題型:填空題
考場內(nèi)翻閱試卷的聲音是由紙張的______產(chǎn)生的倒車雷達利用______選填“超聲波”或“次聲波”探測障礙物,幫助司機倒車.
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科目: 來源:人教版2018-2019學年八年級第一學期物理第二章聲現(xiàn)象單元測試卷 題型:填空題
如圖甲所示,小汽車靠超聲波發(fā)現(xiàn)障礙物,其采用的方法叫做回聲____________;如圖乙所示,在需要安靜環(huán)境的醫(yī)院、學校附近,常常有禁止____________的標志.
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科目: 來源:人教版2018-2019學年八年級第一學期物理第二章聲現(xiàn)象單元測試卷 題型:填空題
2016年5月21日,“情歌王子”張信哲在洋湖濕地公園傾情演唱,歌聲通過__傳入現(xiàn)聲觀眾的耳朵,根據(jù)聲音的__可以識別不同的伴奏樂器,如圖是有“城市血管醫(yī)生”之稱的聽漏工用聽音棒接觸地面,檢查地下水管是否漏水,這說明聲可以傳遞__,他們常在凌晨車輛稀少時段檢查,這是為了減弱__帶來的干擾.
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科目: 來源:人教版2018-2019學年八年級第一學期物理第二章聲現(xiàn)象單元測試卷 題型:填空題
如圖所示是人和一些動物發(fā)聲和聽覺的頻率范圍,他們所發(fā)出的聲音都是由發(fā)聲部位________而產(chǎn)生的。地震前通常會有次聲波產(chǎn)生,人、海豚和大象能最先感覺到的是________。
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科目: 來源:人教版2018-2019學年八年級第一學期物理第二章聲現(xiàn)象單元測試卷 題型:填空題
根據(jù)所學的聲學知識,補全思維導圖中對應的內(nèi)容:_______。
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科目: 來源:人教版2018-2019學年八年級第一學期物理第二章聲現(xiàn)象單元測試卷 題型:填空題
(2分)控制環(huán)境污染是“打造宜居城市,建設(shè)優(yōu)雅遂寧”的重要舉措.居民小區(qū)禁止汽車鳴笛是從 減弱噪聲;城區(qū)步行街上安裝了如圖所示的噪聲監(jiān)測裝置,該裝置顯示了噪聲的 (選填“音調(diào)”、“響度”、“音色”).
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