在某次實驗抽測過程中，三位同學分別完成如圖實驗。關于這三組實驗，以下分析合理的是

A. 都需要對測量儀器進行選擇 B. 都屬于定量實驗，且數據的測量都存在誤差

C. 都采用了控制變量法 D. 都需要進行多次實驗，且目的相同

如圖所示，下列說法不正確的有

A. 在測定值電阻的阻值實驗中，改變滑動變阻器的阻值目的是為了多次測量取平均值減小誤差

B. 在探究電流與電壓的關系實驗中，改變滑動變阻器的阻值是為了改變電阻兩端的電壓

C. 在探究電流與電阻的關系試驗中，滑動變阻器的主要作用是為了保護電路

D. 將圖中電阻R換成小燈泡，滑片P由b向a端緩慢移動，燈泡變亮，V與A比值變大

某同學利用下圖所示的電路做“伏安法測電阻”的實驗，已知電源電壓恒為6 V，滑動變阻器標有“20 Ω，1 A”字樣，實驗中該同學填寫的實驗數據如下表所示。①該同學測得此電阻的阻值約為10 Ω；②序號“3”的實驗中，滑動變阻器與待測電阻的阻值之比為1:2；③序號“1”和“4”的實驗數據表明待測電阻R，不是定值電阻；④僅用該同學的實驗器材就能探究電流與電壓的關系。上述關于實驗的幾種說法中正確的是

A. ①④ B. ③④ C. ①②④ D. ①③

利用伏安法測電阻，只需測出電阻兩端的_______和通過電阻的_______就可以利用公式_______計算出被測電阻值。

如圖所示，用如圖甲的電路圖測量定值電阻Rx的阻值大小，圖乙是未完成的實驗電路。

①該實驗原理為：_______

②根據如圖甲的電路圖連接實物圖連接電路另一條線，應接在_______（選填“A”或“C”）接線柱。

③閉合電路前，應把滑動變阻器滑到_______端（選填“A”或“B”），閉合開關，發(fā)現電壓表示數接近電源電壓，電流表沒示數，則電阻_______（選填“短路”或“斷路”）。

④滑動變阻器除了保護電路外，還有一個作用是_______。

⑤測量電阻值，將滑動變阻器換成兩個阻值電阻R1和R2（R1＜R2），分別進行了3次不同的實驗，并記錄下來，如圖所示，第三次數是圖_______（選填“甲”或“乙”或“丙”）中進行的實驗。

曉亮利用阻值為R0的定值電阻和一塊電流表測量未知電阻Rx的阻值。他選擇了滿足這個實驗要求的器材，并連接了部分實驗電路，如圖所示。

（1）為了測出電阻Rx的阻值，請?zhí)砑右桓鶎Ь�完成圖所示的實驗電路的連接。

（2）開關S1、S2都閉合時，電流表的示數為I1；只閉合開關S2時，電流表的示數為I2。請用I1、I2和R0表示Rx。R x= 。

如圖甲是陽陽同學設計的根據歐姆定律測電阻的實驗電路。

（1）檢查無誤后，閉合開關。他將滑片P向左滑動時，電壓表示數將_____（選填“增大”、“減小”或“不變”）；當P滑到某一位置時，兩表讀數如圖乙所示，由此可知電阻R=_____Ω．你認為這個結果可靠嗎？_____，理由是_____。

（2）做完測電阻實驗后，陽陽發(fā)現桌上還有一個標有額定電流I額的小燈泡和兩個開關，一個已知阻值為R0的定值電阻，他想：能否在不用電流表的情況下測定小燈泡的額定功率呢？通過與同學討論，他設計出了如圖丙所示的電路圖，并完成了小燈泡額定功率的測量。具體操作是：

①閉合開關_____，斷開開關_____，移動滑動變阻器的滑片，使電壓表的示數為_____；

②保持滑動變阻器的滑片位置不動，斷開開關_____，閉合開關_____，讀出此時電壓表示數為U；

③小燈泡的額定功率P額=_____（用已知量和所測物理量符號表示結果）。

關于導體的電阻，下列說法中正確的是

A. 導體中有電流，導體才能有電阻

B. 導體電阻的大小取決于通過它的電流的大小

C. 導體電阻是導體本身的一種性質，與通過的電流無關

D. 導體的電阻只與導體的長度有關

下列說法正確的是（ ）

A. 鐵導線的電阻一定比銅導線的電阻大

B. 兩根長度相同的鎳鉻合金導線，橫截面積較小的電阻一定大

C. 長度相同的兩根導線，細的導線電阻一定大

D. 長度相同，材料相同，橫截面積也相同的導線，在任何情況下，電阻都一樣大

a是長1m，粗0.1mm2的康銅線；b是長1m，粗0.2 mm2的康銅線；c是長0.5m，粗0.2mm2的康銅線；d是長1m，粗0.1m 2的鎳鉻線，要研究導體的電阻與材料是否有關，應選取做實驗的金屬線是( )

A. a和b B. b和c C. a和c D. a和d