如圖所示，開關S閉合后，發(fā)現(xiàn)A1A2兩只電流表的指針恰好偏轉到同一位置，若通過L1的電流為0.8A，則電流表A1示數(shù)是_____A，電流表A2示數(shù)是_____A。

小明在“探究并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流的關系”的實驗中，根據左邊電路圖測量并記錄了如表的數(shù)據：

小明分析表中的數(shù)據，得出如下結論：并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路中的電流的2倍．你認為小明分析得出的結論可靠嗎？______．為什么會產生這樣的結果？______．

在“用電流表測電流”的實驗中，某同學接成圖（a）所示電路；當開關閉合后，兩燈都發(fā)光，兩個電流表的指針所指位置均為圖（b）所示，則燈 L1的電流為 A，燈L2的電流為 A。

小華同學在做“探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律”的實驗時，將實驗桌上的器材連接成如圖所示電路，當他用開關試觸時，發(fā)現(xiàn)兩個燈泡都不亮，電流表指針也不偏轉．

（1）①說明發(fā)生這種現(xiàn)象的原因是發(fā)生短路________．

（2）請你只拆去一根導線（在圖中用“ ”標出要拆去的導線），使閉合開關后兩個燈泡能同時發(fā)光________．

（3）畫出拆去導線后的正確電路的電路圖________．

小明等三人實驗小組用如圖所示的電路來探究并聯(lián)電路中電流的關系，其實驗過程如下：

（1）小明想先用電流表測量“C”點處的電流，已經連接了部分電路，請你按要求用筆畫線代替導線將實物圖連接完整____.

（2）在把電流表分別接入到電路中的A、B、C處后，將第一次測出的電流填入下表：

為了防止個別偶然因素的影響，他們采用了以下兩種方法之一來重復實驗，完成了第二次和第三次測量.

方法一：改變電源電壓；

方法二：更換其中一條支路中的燈泡（規(guī)格不同）；

請你根據他們的實驗步驟和有關數(shù)據回答下列問題.

在拆接電路時，開關必須________.

上面設計的表格中存在的不足之處是________.

表格補充完整后，通過對上面數(shù)據的分析可知：后面兩次實驗是采用方法________來進行的，在第三次測量時，C處的電流表量程應選________.

實驗的結論：并聯(lián)電路中________.

九（1）班的同學們一起用電流表來研究“串聯(lián)電路的電流規(guī)律”，實驗電路如圖甲所示，請你完成下列問題：

（1）小明先將電流表接在A點后，閉合開關，發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖乙所示，則可能發(fā)生的錯誤是________．

（2）小亮同學連接電路后，閉合開關，兩燈泡都亮，由于連線較亂，一時無法確定電路是串聯(lián)還是并聯(lián)，以下兩種簡單判斷方法是否可行？在如表一中空格填寫“可行”或“不可行”_______,_______：

表一

（3）小剛三次實驗數(shù)據記錄如表二，指出他所記錄的數(shù)據中，明顯錯誤的數(shù)值是________（填A，B，C），造成錯誤的原因是________．

表二

小華在探究串聯(lián)電路的電流規(guī)律時，連接了如下甲的電路，請你幫他分析這個電路中的問題。

（1）在拆接電路時，開關必須________ 。

（2）甲圖中電路連接有錯誤，請你找出來并在連接線上畫“×” ______

（3）這樣的連接錯誤會產生什么樣的現(xiàn)象？________ 可能會造成什么危害？________

（4）將乙圖中L1、L2兩只燈泡連接成并聯(lián)電路______，電流表測干路中的電流。如圖是電流表測得的某次電流，則該電路中電流是________ 安。

認真觀察分析電路圖并解答下面的問題：

（1）如果要使燈L1、L2串聯(lián)，則應閉合或斷開哪幾個開關。

（2）如果串聯(lián)時電流表的示數(shù)為0.25A，則通過L1的電流I1和通過L2的電流I2是多少？

（3）閉合或斷開哪幾個開關，燈L1、L2構成并聯(lián)。

（4）如果并聯(lián)時電流表的示數(shù)I為0.8A，通過L1的電流I1為0.35A，計算得出通過L2的電流I2。

我國北方的冬季氣溫很低，到處都是冰天雪地，人們有時會將冰雪熔化取水，把冰雪放在水壺里加熱取水的過程中

A. 冰變?yōu)樗�的過程中內能保持不變

B. 這是通過做功的方式改變物體的內能

C. 水的溫度越高，水分子運動越劇烈

D. 在加熱過程中，壺內的溫度一直在上升

關于物體的內能，下列說法正確的是

A. 靜止的物體沒有內能

B. 0℃以下的物體沒有內能

C. 內能和機械能是同一種形式的能量

D. 內能與物體的溫度有關