如圖所示,用螺絲刀撬起圖釘,請在圖上畫出螺絲刀受到圖釘阻力F2的力臂l2;并畫出作用在螺絲刀柄上A點的最小動力F1的示意圖_____。

請完成圖中電路的連接，使其符合安全用電的要求。

如圖所示，小磁針在條形磁體作用下處于靜止狀態(tài)。請標出小磁針的N極和A點處的磁場方向___(用箭頭表示)。

如圖所示，搬運工人用200N的拉力（方向不變）將木箱勻速提升4m，用了20s，木箱重360N，動滑輪重20N．求：

（1）此過程中有用功和額外功為多大___？

（2）拉力的功率為多大_____？

（3）此時滑輪組的機械效率為多大_____？

某興趣小組模擬冬季溫房自動化加熱和保溫的電路，如圖所示．光控開關S因光照改變會自動通斷，該電路具有白天保溫、晚上加熱的特點．R1、R2為電熱絲，a、b間電壓U = 24V，R1 = 72Ω，晚上電路的發(fā)熱功率為12W．

（1）保溫時S應處于_________（選填“閉合”或“斷開”）狀態(tài)；

（2）求R2的阻值____；

（3）求該電路白天工作5min所產生的熱量____．

在探究杠桿平衡條件的過程中，我們把支點放在質地均勻的杠桿中間，這樣做的目的是______________；同學們通過多次實驗，得出以下數據，分析得出杠桿的平衡條件是____________，應用杠桿的平衡條件，表中第4次所缺數據為______．

小華是采用在杠桿兩側掛鉤碼的方法探究的，所以根據實驗情況她得出的結論是：“動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離”。在與同學交流時，小敏同學指出了她的錯誤，并利用如圖所示的裝置，進行了一個簡單的操作就幫助小華解決了困惑。小敏的操作是______________。

如圖甲所示是“探究不同物質吸熱升溫現象”的實驗．將質量相等的沙子和水分別裝在易拉罐中，并測出沙子和水的初溫．然后用酒精燈加熱并不斷攪拌，每隔1min記錄一次溫度．實驗記錄如下表：

除了圖示的器材外，本實驗還需要的測量工具有天平和______．

（2）水和沙子吸熱的多少是通過______來反映的(選填“溫度計示數的變化”或“加熱時間”).

（3）根據實驗數據，小華畫出了沙子的溫度隨時間變化的圖像（如圖乙），請畫出水的溫度隨時間變化的圖像______。

（4）分析圖像可知，對于質量相等的沙子和水：吸收相等熱量，升溫較快的是______；若使兩者升高相同的溫度，則______吸收的熱量較多．

如圖所示是“測定滑輪組機械效率”的裝置

（1）小華同學做實驗測量的有關數據如表．第3次實驗的拉力讀數如圖所示，則第3次實驗的機械效率為______．

（2）從表中可以得到的結論是：提升鉤碼時，滑輪組的機械效率與______有關．

（3）小華對上述三個機械效率取平均值，并認為它是這個滑輪組準確的機械效率．這種做法對嗎？______，為什么？______________．

如圖是小華同學探究“電流與電壓關系”的電路圖。

（1）請按電路圖將實物圖連接完整（滑片P向左滑時接入電阻變大____）。

（2）小華連接電路時，開關應_____，滑動變阻器的滑片P應放在最______（左/右）端。

（3）閉合開關后小華發(fā)現，無論怎樣移動滑動變阻器的滑片P，電流表指針幾乎不動，電壓表指針有示數且不變，原因可能是______。

（4）接著小華取來三只阻值分別5Ω、10Ω、15Ω的電阻，探究“電流與電阻關系”，他將電阻5Ω換成10Ω時，移動滑動變阻器滑片P的目的是___________。

（1）如圖a是研究“短路引起熔絲熔斷”的實驗，增加一根導線，并將此導線接在 __________ 兩點間閉合開關，造成短路，可引起熔絲熔斷；在實際生活中，除短路外， __________ 也會引起電路中的電流過大而將熔絲熔斷；

（2）利用如圖b的電路可以驗證“電功與電流的關系”，圖中兩只燈泡工作時的電阻要 __________ （選擇“相同”或“不同”），小華正確操作，驗證了此實驗的結論．支持該結論的實驗現象是 __________ ．

（3）如圖c在“探究電流的熱效應跟電阻大小關系”的實驗中，A、B兩個燒瓶中應該盛有等質量的 __________液體，兩個燒瓶內的電阻絲的阻值應該 __________ （以上兩空均選填：“相同”或“不同”），采用如圖所示的連接方式是為了控制 __________ 相同。