下面形容聲音的“高”指的是音調(diào)的（ ）。

A. 這首歌聲音太高，我唱不上去

B. 引吭高歌

C. 她是唱女高音的

D. 高聲喧嘩

醫(yī)生在診病時(shí)使用聽(tīng)診器是因?yàn)椋?）。

A. 聽(tīng)診器能使振動(dòng)的振幅增加，使響度增大

B. 聽(tīng)診器能改變發(fā)聲體的頻率，使音調(diào)變高

C. 聽(tīng)診器能減小聲音分散，使傳人人耳的聲音響度更大些

D. 聽(tīng)診器能縮短聽(tīng)者距發(fā)聲體間的距離，使傳入人耳的聲音響度更大些

聲音的音色由發(fā)聲體的______________、_____________決定，不同發(fā)聲體的___________、___________不同，發(fā)出聲音的音色也就不同。

為了探究聲音的響度與發(fā)聲體振幅的關(guān)系，小明同學(xué)將鋼尺的一端壓在桌面上，且保持鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度一定，分別用大小不同的力上下?lián)軇?dòng)鋼尺的另一端（如圖-2- 6），他發(fā)現(xiàn)鋼尺被壓得越彎，上下振動(dòng)的幅度越大，桌面被拍打得越響。根據(jù)這些實(shí)驗(yàn)證據(jù)他得出了振幅越大、響度越大的結(jié)論。你認(rèn)為他收集證據(jù)時(shí)的錯(cuò)誤之處是__________________________________________________。

用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃，探究薄塑料片振動(dòng)發(fā)聲的高低與振動(dòng)快慢的關(guān)系。

活動(dòng)1：如圖甲所示，用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃兩次，第一次快些，第二次慢些。

活動(dòng)2：如圖乙、丙所示，用薄塑料片在兩把不同的塑料梳子的齒上用同樣的速度各劃一次。

（1）比較你在探究活動(dòng)1中聽(tīng)到的兩次聲音，分析音調(diào)的高低與劃得快慢有什么關(guān)系。

（2）比較你在探究活動(dòng)2中聽(tīng)到的兩次聲音，分析音調(diào)的高低與梳齒疏密有什么關(guān)系。

（3）通過(guò)探究，你可以分析得出什么結(jié)論？

同學(xué)用5只粗細(xì)相同而高矮不同的小瓶做如下實(shí)驗(yàn)，如圖所示，用嘴分別對(duì)著5只瓶口吹氣，發(fā)現(xiàn)小瓶越高，發(fā)出的聲音音調(diào)越低，由此現(xiàn)象你認(rèn)為：

（1）嘴分別對(duì)著5只瓶口吹氣，5只小瓶都能發(fā)出聲音的原因是什么？

（2）5只小瓶發(fā)出聲音的音調(diào)不同的原因是什么？

（3）應(yīng)用上述結(jié)論，說(shuō)明吹笛子時(shí)，用手指堵住笛孔能夠產(chǎn)生不同的音調(diào)的道理。

“珍愛(ài)生命、注意安全”是同學(xué)們?nèi)粘Ｉ�活中必須具有的意識(shí)，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

A. 如果發(fā)生觸電事故，應(yīng)立即切斷電源，然后施救

B. 打雷下雨時(shí)，不能站在大樹(shù)下避雨

C. 嚴(yán)禁攀爬輸電鐵塔

D. 許多家用電器在沒(méi)有三孔插座的情況下，可以把三腳插頭上最長(zhǎng)的插頭去掉，插入二孔插座中使用

關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法中正確的是

A. 只要物體振動(dòng)，人就一定會(huì)聽(tīng)到聲音

B. “不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”中的“高”指聲音的音調(diào)高

C. 考場(chǎng)路段禁鳴喇叭，這是在聲音傳播的過(guò)程中減弱噪聲

D. 醫(yī)學(xué)上用超聲波碎石，說(shuō)明聲波具有能量

如圖所示的現(xiàn)象中，屬于光的直線傳播現(xiàn)象的是

A. 屏幕上的手影 B. 水中筷子變彎折

C. 山在水中形成的倒影 D. 圖片被放大鏡放大了

關(guān)于熱現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是

A. 干冰給食品保鮮，利用了干冰汽化吸熱

B. 把酒精擦在手背上，手背感覺(jué)到?jīng)鏊�，是由于酒精汽化放�?/p>

C. 一瓶水被冰箱冷凍后，取出放一會(huì)兒，瓶外壁會(huì)變濕，是由于水蒸氣液化

D. 北方的冬天，為了保存蔬菜，在菜窖里放幾桶水，利用了水凝華放熱