20．在探究滑動摩擦力與斜面機械效率影響因素的實驗中，小匯同學(xué)先將重物放在水平桌面上，用彈簧測力計沿水平方向勻速直線拉動，如圖甲所示．保持接觸面的粗糙程度一定，再將鉤碼放在重物上，勻速直線拉動重物．

①比較兩次彈簧測力計的示數(shù)（F_甲＜F_乙）．發(fā)現(xiàn)在接觸面的粗糙程度一定時，壓力越大，滑動摩擦力越大．
②小匯將重物放在一塊長薄板上，觀察到圖丙（1）所示的現(xiàn)象，將薄板的一端抬高，使支持面傾斜，觀察到圖丙（2）所示的現(xiàn)象．
③在進一步的實驗探究中，小匯測出了斜面的傾角θ（注：傾斜的支持面稱為斜面），如圖丙（3）所示，并改變θ繼續(xù)實驗，同時用力傳感器測出相應(yīng)的壓力大小，實驗數(shù)據(jù)記錄在附表中．

表   重物放在斜面上
序  號	1	2	3
質(zhì)量（千克）	1	1	1
斜面傾角	θ1（=0°）	θ2（＞0°）	θ3（＞θ2）
壓力（牛）	9.8	7.8	7.0

分析比較實驗序號1、2、3，得到的結(jié)論是：質(zhì)量相同的物體對斜面的壓力與斜面的傾角有關(guān)．
④根據(jù)以上實驗結(jié)論請解釋：為什么汽車從地下停車場向上行駛時，路面往往做成凸凹不平？
⑤在研究斜面機械效率的影響因素實驗中，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)斜面的粗糙程度一定且高度相同時，斜面的傾斜角度越大，壓力越小，克服摩擦所做的額外功相對越少，機械效率就越高．

19．小明在做“測定小燈泡電功率”的實驗時，所用電源電壓為4.5V，小燈泡額定電壓為2.5V．

（1）請用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲中實物電路正確連接完整．要求：閉合開關(guān)前，移動變阻器的滑片P至電阻絲的左端時，變阻器連入電路的阻值為最大值．
（2）連接成實物圖后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑動變阻器的滑片小燈泡發(fā)光都很微弱、電流表指針幾乎不動、電壓表指針值有較小的偏轉(zhuǎn)，則電路故障原因可能是滑動變阻器的下面兩接線柱接入電路了；
（3）故障排除后重新閉合開關(guān)，移動滑動變阻器滑片P到某一位置時，電壓表的示數(shù)如圖乙，若要測量小燈泡的額定功率，應(yīng)將圖甲中滑片P向B （填“A”或“B”） 端移動．
（4）小明同學(xué)移動滑片P，記下多組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖丙所示的圖象．根據(jù)圖象信息，可計算出小燈泡的額定功率是0.5W．該圖象不是直線，主要原因是燈絲的電阻隨溫度的升高而增大．

18．小明看到研究焦耳定律的實驗后，將它改裝成如圖所示的一種測量未知液體比熱容的裝置，測量時，分別向甲、乙兩瓶中裝入質(zhì)量相同的水和某待測液體．閉合開關(guān)一段時間后，分別用溫度計測出這段時間內(nèi)水和待測液體升高的溫度△t_水和△t，在不許熱損失的情況下，就可以通過水的比熱容c_水計算出待測液體的比熱容．
（1）為了使這段時間內(nèi)水和待測液體吸收的熱量相等，小明設(shè)計的電路中必須滿足的條件是R_甲=R_乙．
（2）小明的測量方案中除溫度計外必須還要有一種測量儀器是：天平和砝碼（或量筒）．
（3）實驗中通過溫度計的示數(shù)變化情況采分析和比較液體比熱容的大小．在下下面的實驗中，同球運用了這種方法的是C．
A．探究“電阻的長度對電阻大小影響”時，需要保證電阻的材料和橫截面積一定
B．分析電流形成原因時，將電流與水流相比較，從分析水流入手來分析電流的形成
C．探究“影響壓力作用效果與哪些因素有關(guān)”的實驗時，通過海綿墊的凹陷程度來比較壓力的作用效果
D．為了研究磁場方便，引入“磁感線”這種人為假想的曲線
（4）最終待測液體的比熱容表達(dá)式為：c=$\frac{{c}_{水}△t}{△t}$．

17．在探究“杠桿的平衡條件”實驗中，小明發(fā)現(xiàn)要使杠桿在水平位置平衡既可以向上，也可以向下拉動彈簧測力計．如圖所示，每個鉤碼重力均為0.5N，將兩個鉤碼掛在A點，如果彈簧測力計拉動B點（如圖甲所示），最少用力0.5N．如果拉動C點（如圖乙所示），拉力的方向為豎直向上時最省力．瓶起子在使用時有兩種用法，如圖丙（a）所示，兩種方法開蓋時瓶蓋對瓶起子的阻力可以認(rèn)為大小相同且瓶蓋沒有發(fā)生明顯的彎折，請在圖（b）中選擇出最省力的一種方式，并畫出動力F的力臂L₁．

16．如圖所示，工人用250N的力F將重為400N的物體10s內(nèi)勻速提升2m，在此過程中，滑輪組的機械效率為80%，拉力的功率為100W．

15．如圖所示，當(dāng)開關(guān)S閉合，滑動變阻器的滑片P由右端向左滑向中點處的過程中（　�。�

	A．	電流表A1、A2示數(shù)都變大
	B．	燈泡變亮，電流表A2示數(shù)變小
	C．	電壓表V的示數(shù)不變，燈泡亮度不變
	D．	電流表A1示數(shù)不變，電流表A2示數(shù)變大

14．下列說法中最接近實際情況的是（　�。�

	A．	學(xué)生課桌的高度約為120cm
	B．	人正常步行的速度約為1.2km/h
	C．	一本物理書對桌面的壓強約為500Pa
	D．	沈陽市冬季的氣溫可達(dá)到-20℃

13．甲、乙兩圖中，電阻R₁為10Ω，電源電壓為10V．開關(guān)S閉合后
（1）在圖甲中，當(dāng)滑動變阻器R接入電路的電阻R₂為40Ω時，求R₁兩端的電壓；
（2）在圖乙中，當(dāng)滑動變阻器R接入電路的電阻R₃為50Ω時，求干路中的電流．

12．在探究了電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系后，同學(xué)們又提出了電流與電阻有什么關(guān)系這一問題．
（1）如圖所示，用筆畫線代替導(dǎo)線，將實驗電路連接完整．
（2）在導(dǎo)線連接完成后，閉合開關(guān)前還應(yīng)滑動變阻器的滑片移到阻值最大一端．
（3）在該探究過程中，使用滑動變阻器除了保護電路外，另一個作用是保持定值電阻兩端的電壓不變．
（4）一位同學(xué)在讀取完電流表示數(shù)后，把阻值為5Ω的電阻改換成阻值為10Ω的電阻后就直接讀取對應(yīng)電流表的示數(shù)并記錄．你認(rèn)為這樣操作不正確（填“正確”或“不正確”）．

11．如圖甲是某小組同學(xué)“測量小燈泡的電功率”的實驗電路圖，已知小燈泡的額定電壓為6V，正常工作時的電流約為0.3A．現(xiàn)有如下器材：電流表、電壓表、開關(guān)各一個，規(guī)格分別為“100Ω  2A”“50Ω  l.5A”的滑動變阻器各一個、導(dǎo)線若干、電源（電壓為12V）一個．

（1）圖乙已連接了部分電路，請用筆畫線代替導(dǎo)線將電路連接完整．
（2）該小組同學(xué)選用了合適的滑動變阻器后閉合開關(guān)，滑片P移到某一位置時記錄了第1組數(shù)據(jù)：滑片P繼續(xù)向右移動，當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時，電流表示數(shù)如丙圖所示．當(dāng)滑片P移到最右端時，小燈泡閃亮一下后熄滅，然后他們記錄了第4組數(shù)據(jù)；電流表的示數(shù)如丙所示為0.3A，小燈泡的額定功率為1.8W．

實驗序號	電壓表示數(shù)/V	電流表示數(shù)/A	小燈泡發(fā)光情況
l	3	0.16	暗
2	6	0.3	正常發(fā)光
3	7	0.33	很亮
4	12	0	不發(fā)光

（3）你認(rèn)為該小組選用的是規(guī)格為100Ω 2A的滑動變阻器．
（4）當(dāng)滑片P移到最右端時，造成小燈泡閃亮一下后熄滅的原因是燈泡兩端實際電壓遠(yuǎn)大于燈泡額定電壓．