11．如圖所示，是研究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置，實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，碰到同一木塊上．請回答以下問題：

（1）設(shè)計實驗的目的是研究鋼球（鋼球/木塊）動能的大小與運動速度的關(guān)系．
（2）實驗是通過觀察木塊移動的距離，比較鋼球?qū)δ緣K做功的多少，此處應(yīng)用的科學(xué)方法是轉(zhuǎn)換法．
（3）若在實驗中，木塊碰后滑出木板，在不改變原有器材的情況下，如何保證碰后木塊能始終在木板上滑行？方法是降低鋼球的高度．
（4）若水平面絕對光滑，本實驗不能（選填“能”或“不能”）達到探究目的．理由是：木塊不能停下來，無法比較運動距離的遠近．

10．小明在“研究杠桿平衡條件”的實驗中：

（1）把杠桿支起在支架上，觀察到杠桿左端下沉，當他去調(diào)節(jié)螺母時，發(fā)現(xiàn)兩側(cè)螺母已丟失，聰明的小明在右側(cè)末端適當纏些透明膠就使杠桿在水平位置平衡了．小明先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡這樣做的目的是排除杠桿自重對實驗的影響．
（2）某次測量中，如圖甲所示的杠桿已處于平衡狀態(tài)，若小明在兩邊鉤碼下方各拿走兩個鉤碼，杠桿向左（填“左”或”右”）端將下沉．為使杠桿恢復(fù)水平平衡，小明應(yīng)將左側(cè)剩余的兩個鉤碼移至D處（填“A”或“B”或“D”或“E”）．
（3）有的同學(xué)按現(xiàn)有方案得出如下結(jié)論：“動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離”．這個結(jié)論與杠桿平衡條件不符，原因是實驗過程中B（填字母）．
A．沒有改變力的大小               B．沒有改變力的方向
C．沒有改變力的作用點             D．實驗次數(shù)較少，結(jié)論具有偶然性．
（4）小華在實驗過程中，保持阻力、阻力臂不變，在杠桿水平平衡時，測出每一組動力臂L₁和動力F₁的數(shù)據(jù)，并利用實驗數(shù)據(jù)繪制了F₁與L₁的關(guān)系圖象，如圖乙所示．請根據(jù)圖象推算，當L₁為0.1m時，F(xiàn)₁為6N．

9．（1）請在圖1中畫出動力F₁的力臂L₁及B點所受的阻力F₂．
（2）圖2中曲桿AOBC自重不計，B為支點，AO=60cm，OB=40cm，BC=30cm，要使曲桿在圖示位置平衡，請作出最小的力F的示意圖及其力臂L．

8．水的比熱為4.2×10³J/（kg•℃），表示的物理意義是1kg的水溫度升高1℃吸收的熱量是4.2×10³J；50kg的水從20℃升高80℃吸收的熱量是1.26×10⁷J．

7．2010年10月1日“嫦娥二號”衛(wèi)星發(fā)射成功，火箭加速升空時，動能逐漸增大．在以后的繞月飛行的過程中，可能會遭遇日食，日食期間沒有太陽光照射，衛(wèi)星表面的溫度會急劇下降，內(nèi)能減小（選填“增大”、“減小”或“不變”），這是通過熱傳遞的方式改變物體的內(nèi)能．改變物體內(nèi)能的另一種方式是做功．

6．某同學(xué)用托盤天平測物體質(zhì)量，他把天平放在水平桌面上就開始調(diào)節(jié)平衡螺母使指針指到分度盤中央，而此時游碼位于1.5克處．他將被測物體放在天平左盤，右盤放入50克砝碼一個，20克砝碼一個，5克砝碼一個，游碼調(diào)至3克處天平平衡，則該同學(xué)測量到的物體的質(zhì)量78克，該物體的真實質(zhì)量76.5克．

5．相同條件下，聲音在下列三種介質(zhì)中的傳播速度由小到大排列的是（　�。�

A．

空氣、海水、鋼鐵

B．

鋼鐵、海水、空氣

C．

海水、鋼鐵、空氣

D．

空氣、鋼鐵、海水

4．關(guān)于聲現(xiàn)象下列說法正確的是（　　）
①詩句“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的音調(diào)高
②兩名宇航員在太空中不能直接對話，是因為聲音不能在真空中傳播
③聲音的傳播速度與傳播介質(zhì)的種類無關(guān)
④地震發(fā)生時水塘內(nèi)的魚恐慌極了，爭著跳離水面，說明水能傳播地震波．

A．

①②

B．

②③

C．

①④

D．

②④

3．用室內(nèi)溫度下校準的鋼板尺，長時間在嚴寒冬季的室外測量木制直桿的長度，測量結(jié)果將（　　）

A．

比真實值偏大

B．

比真實值偏小

C．

與真實值相等

D．

無法判斷

2．在測量木塊的長度時，如圖所示各種方法中正確的是（　�。�

A．

B．

C．

D．