15．用托盤天平測物體質(zhì)量時，發(fā)現(xiàn)指針在分度盤中線的左側(cè)，這時應該（　�。�

	A．	將游碼向左移動		B．	將右端平衡螺母向左旋進一些
	C．	加小砝碼或?qū)⒂未a向右移動		D．	將右端平衡螺母向右旋出一些

14．下列關于熱現(xiàn)象的說法中正確的是（　�。�

	A．	深秋的早晨，草地上的霜是水凝固形成的
	B．	夏天，我們看到冰棒冒“白氣”是一種汽化現(xiàn)象
	C．	用久了的白熾燈泡內(nèi)表面發(fā)黑，是鎢蒸汽液化后再凝固的結果
	D．	從冰箱中取出的易拉罐過一會兒表面有水珠，這是一種液化現(xiàn)象

13．使用小提琴前，常常旋動琴弦軸調(diào)節(jié)琴弦的松緊，這樣做的目的主要是為了改變聲音的（　　）

A．

音調(diào)

B．

響度

C．

音色

D．

速度

12．同學們在實驗室里測某種小礦石的密度，選用天平、量筒、小礦石、細線、燒杯和水，進行了如下的實驗操作：
A．將小礦石用細線系好后慢慢地放入量筒中并記下總的體積．
B．把游碼放在標尺的零刻度線處，調(diào)節(jié)橫梁上的螺母，使橫梁平衡．
C．把天平放在水平桌面上．
D．將小礦石放在左盤中，在右盤中增減砝碼并移動游碼直至橫梁平衡．
E．在量筒中倒入適量的水并記下水的體積．

（1）正確的實驗操作順序是CBDEA （只填字母序號）．
（2）在調(diào)節(jié)天平時，發(fā)現(xiàn)指針位置如圖甲所示，此時應將平衡螺母向左調(diào)（選填“左”或“右”）．
（3）用調(diào)節(jié)好的天平稱小礦石的質(zhì)量．天平平衡時，放在右盤中的砝碼和游碼的位置如圖乙所示；量筒量出小礦石的體積如圖丙所示，由此可知，小礦石的質(zhì)量是62g，小礦石的體積是20cm³，小礦石的密度ρ=3.1g/cm³=3.1×10³kg/m³．

11．小軍和小民班的同學在老師的指導下，用圖甲所示的裝置“探究凸透鏡成像的規(guī)律”．

（1）他們按照圖甲所示安裝各種器材后，點燃蠟燭，應先調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡和光屏的高度，使三者的中心大致在同一高度．
（2）實驗小組依次選取了不同的物距分別進行實驗，同時記錄下相關實驗數(shù)據(jù)和觀察到的成像情況，如表．
探究實驗記錄表（凸透鏡焦距f=10cm）

實驗次數(shù)	物體到凸透鏡距離 （物距u/cm）	像的放大或縮小	像的正立或倒立	像的虛實
1	30	縮小	倒立	實像
2	25	縮小	倒立	實像
3	20	等大	倒立	實像
4	16	放大	倒立	實像
5	12	放大	倒立	實像
6	8	放大	正立	虛像
7	4	放大	正立	虛像

分析表中數(shù)據(jù)可知：當物距大于2倍焦距時，凸透鏡成倒立、縮小的實像；如果將蠟燭移動到距離凸透鏡15cm處，凸透鏡所成的像是倒立、放大的實像；此像能（選填“能”或“不能”）用光屏承接．
（3）進一步分析實驗數(shù)據(jù)和觀察到的成像情況：凸透鏡可以成實像也可以成虛像，二者成像特點的不同是實像都是倒立的，虛像是正立放大的．
（4）小明學完“凸透鏡成像規(guī)律”之后，用凸透鏡看“照相機”三個字，并在筆記本上畫出了如圖乙所示的實驗現(xiàn)象，其中A圖和B圖是畫錯的，C圖反映了放大鏡的成像原理．

10．為營造高雅的詩意校園，濟南市某中學將在校園內(nèi)修建一座孔子雕像．整座雕像總質(zhì)量為3000kg，由孔子像和水平基座兩部分組成，如圖所示，其中水平基座是由花崗巖制成，已知該花崗巖的密度為2.6×l0³kg/m³，水平基座體積為0.5m³．取g=l0N/kg，求：
（1）水平基座的質(zhì)量．
（2）整座雕像受到的重力是多少？

9．彈簧測力計下掛一物體，當物體靜止時，彈簧測力計示數(shù)如圖所示．請畫出物體所受重力的示意圖．

8．如圖為光從空氣射到水面時的一條反射光線，請你根據(jù)光的反射定律和折射規(guī)律完成光路圖，并標出反射角．

7．在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗中，小芳同學獲得如下表所示的實驗數(shù)據(jù)；

實驗序號	接觸面材料	壓力/N	摩擦力/N
1	木塊與木板	4	0.8
2	木塊與木板	6	1.2
3	木塊與毛巾	6	2.5

（1）分析第1、2兩次實驗，可得結論是當接觸面的粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大．
（2）分析第2、3兩次實驗，可得結論是當壓力相同時，接觸面越粗糙滑動摩擦力越大．

6．質(zhì)量是54g的鋁塊，體積是20cm³，則鋁的密度是2.7g/cm³．將這個鋁塊削去一半，其密度是2.7×10³kg/m³．