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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.小亮用如圖實(shí)驗(yàn)做“估測(cè)大氣壓值”的實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)步驟如下:
A、把注射器的活塞推至注射器筒的底端,然后用橡皮帽封住注射器的小孔;
B、用細(xì)尼龍繩拴住注射器活塞的頸部,繩的另一端與彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤相連,沿正確的方向慢慢拉動(dòng)注射器筒,當(dāng)注射器的活塞剛開始滑動(dòng)時(shí)記下彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)(即大氣對(duì)活塞的壓力)F;
C、讀出注射器的容積V;
D、用刻度尺測(cè)出注射器的全部長(zhǎng)度L.
(2)思考并回答:
①實(shí)驗(yàn)步驟A的目的是排出注射器筒中的空氣.
②指出以上實(shí)驗(yàn)步驟中的錯(cuò)誤并改正:用刻度尺測(cè)出注射器的全部長(zhǎng)度L,用刻度尺測(cè)出注射器的全部刻度的長(zhǎng)L.
③用測(cè)得的物理量表示大氣壓強(qiáng)的表達(dá)式P=$\frac{FL}{V}$.
④此實(shí)驗(yàn)測(cè)得大氣壓的測(cè)量值比實(shí)際值要偏。ㄌ睢捌蟆薄ⅰ跋嗟取、“偏小”),原因是因?yàn)樽⑸淦髀饣蚩諝鉀](méi)排凈.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中.
(1)將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上,如圖所示.點(diǎn)燃蠟燭后,調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度上.
(2)保持燭焰、凸透鏡的位置不變.無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏,在光屏上總是找不到清晰的像.請(qǐng)你說(shuō)出兩個(gè)可能的原因:
①物體距透鏡的距離為一倍焦距,物體不成像.
②物體距透鏡的距離小于一倍焦距,物體成的是正立放大的虛像.
(3)如果將燭焰遠(yuǎn)離凸透鏡,仍要在光屏上得到清晰的像.光屏應(yīng)向靠近(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)凸透鏡的方向移動(dòng).

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科目: 來(lái)源: 題型:多選題

13.下列說(shuō)法中正確的是(  )
A.聲音的傳播速度是340m/sB.物體吸收熱量,其內(nèi)能可能增加
C.各種固體都有一定的熔點(diǎn)D.人從滑梯下滑時(shí)機(jī)械能不斷減小

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科目: 來(lái)源: 題型:多選題

12.如圖所示,L1標(biāo)有“2.5V   0.3A”的字樣、L2標(biāo)有“3.8V   0.3A“的字樣,燈絲電阻不變,“電源”電壓可調(diào).閉合開關(guān)S,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.L1、L2兩端實(shí)際電壓不同
B.L1、L2電阻之比為25:38
C.L1比L2更亮
D.通過(guò)調(diào)節(jié)“電源”電壓,能使L1、L2同時(shí)正常工作

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

11.科學(xué)研究中常用圖象來(lái)表示兩個(gè)量(x,y)之間的關(guān)系,以使研究的問(wèn)題變得直觀明了.下列兩個(gè)量之間的關(guān)系不符合如圖所示的是( 。
A.物體在水中受到的浮力與排開水體積的關(guān)系
B.物質(zhì)的密度與質(zhì)量的關(guān)系
C.做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體,路程與時(shí)間的關(guān)系
D.同一導(dǎo)體中通過(guò)的電流與該導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

10.小明利用圖甲的裝置研究通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中的受力情況,當(dāng)電流方向由A到B時(shí),導(dǎo)體棒AB受到水平向左的力;當(dāng)電流方向由B到A時(shí),導(dǎo)體棒AB受到水平向右的力,只有當(dāng)電流方向與磁場(chǎng)方向相同或相反時(shí)(即導(dǎo)體棒AB豎直放置),導(dǎo)體棒AB不受力.如圖乙所示,用彈簧懸掛著一根水平放置的導(dǎo)線ab,當(dāng)電路中開關(guān)S開合時(shí),彈簧的長(zhǎng)度不變(選填“伸長(zhǎng)”、“不變”或“縮短”),因?yàn)閮陕菥管靠近的兩個(gè)磁極是異名磁極,導(dǎo)線ab中的電流方向與磁場(chǎng)方向相同,導(dǎo)線ab不受力.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.如圖所示是用壓強(qiáng)計(jì)“探究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素”,除②圖杯中裝的濃鹽水外,其余杯里裝的都是水.

(1)使用前應(yīng)檢查裝置是否漏氣,方法是用手輕輕按壓幾下橡皮膜,如果U形管中的液體能靈活升降,則說(shuō)明裝置不漏氣(選填“漏氣”或“不漏氣”);
(2)做②③兩次實(shí)驗(yàn),是為了探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小跟液體的密度是否有關(guān);
(3)做④⑤⑥三次實(shí)驗(yàn),是為了探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小跟液體深度的關(guān)系.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.某同學(xué)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率.
實(shí)驗(yàn)
次數(shù)
鉤碼重/N鉤碼上升的
高度/m
繩端的
拉力/N
繩端移動(dòng)的
距離/m
機(jī)械效率
140.101.80.374%
260.102.50.380%
360.152.5
(1)分析二、三兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,滑輪組的機(jī)械效率與提升高度無(wú)關(guān).(填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”).
(2)分析比較第一、二兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,可采用增大物重的方法來(lái)提高滑輪組的機(jī)械效率.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,光屏上得到了清晰的像,如圖所示
(1)利用這一成像規(guī)律可制成照相機(jī)(選填“照相機(jī)”或“投影儀”
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中蠟燭燃燒不斷縮短,導(dǎo)致光屏上的像向上(選填“上”或“下”)方移動(dòng).
(3)為了方便從不同方向觀察光屏上的像,光屏應(yīng)選用較粗糙(選填“粗糙”或“光滑”)的玻璃板.
(4)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,如果把蠟燭和光屏的位置互換,保持凸透鏡不動(dòng),在光屏上看到了倒立、放大(填“放大”、“縮小”或“等大”)的實(shí)像,這一現(xiàn)象與(1)所呈現(xiàn)的像對(duì)比說(shuō)明,光路是可逆的.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

6.如圖所示,某同學(xué)把一支鉛筆放在一只盛水的燒杯后,透過(guò)燒杯觀察鉛筆的像,他驚奇地發(fā)現(xiàn),手中鉛筆的筆尖是朝左的,可他看到的像卻是筆尖朝右,這是因?yàn)槭⑺臒喈?dāng)于一個(gè)凸透鏡,他看到的是鉛筆的實(shí)(填“實(shí)”或“虛”)像,若將鉛筆繼續(xù)靠近(填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)燒杯,他所看到的像將會(huì)變成筆尖朝左.

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同步練習(xí)冊(cè)答案