科目： 來(lái)源： 題型：多選題

7．課上老師做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，如圖所示，把一大一小兩個(gè)塑料瓶掛在杠桿兩端，調(diào)節(jié)使杠桿水平平衡．取下大塑料瓶，用打氣筒向里面打氣，關(guān)好瓶口的閥門后，再掛回杠桿上，則下列說(shuō)法中正確的是（　�。�

	A．	杠桿仍然保持水平平衡
	B．	杠桿左端下沉
	C．	這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明空氣是有質(zhì)量的
	D．	這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明空氣對(duì)大塑料瓶有浮力

科目： 來(lái)源： 題型：多選題

6．小麗通過(guò)實(shí)驗(yàn)找到了“通電螺線管的極性與環(huán)繞螺線管的電流方向之間的關(guān)系”，她對(duì)圖所示的螺線管中電流方向和通電螺線管的極性作出下列判斷，其中正確的是（　�。�

	A．	通電螺線管右端是N極
	B．	通電螺線管左端是N極
	C．	通電螺線管外部的磁場(chǎng)與蹄形磁鐵的磁場(chǎng)相似
	D．	若改變螺線管中的電流方向，通電螺線管的極性對(duì)調(diào)

科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下圖所示的四個(gè)物態(tài)變化的實(shí)例中，屬于凝華的是（　�。�

	A．	北方初冬的早晨樹葉上形成霜		B．	水燒開時(shí)壺嘴冒出“白氣”
	C．	冰塊化成水		D．	山間形成白霧

科目： 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

4．一帶閥門的圓柱形容器，正方體重12N，用細(xì)繩懸掛放入水中，當(dāng)有$\frac{1}{5}$的體積露出水面時(shí)繩子受到的拉力為4N，如圖所示．試求：
（1）正方體M受到的浮力；
（2）正方體M的邊長(zhǎng)；
（3）若從圖示狀態(tài)開始，通過(guò)閥門K緩慢放水，當(dāng)容器中水面下降了3cm時(shí)，細(xì)繩承受的拉力是多少？

科目： 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

科目： 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

科目： 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．如圖所示是小綱同學(xué)用器材：海綿、小凳、砝碼，探究“壓力作用效果”的實(shí)驗(yàn)．
（1）該實(shí)驗(yàn)通過(guò)觀察海綿凹陷程度來(lái)判斷壓力的作用效果不同．
（2）從甲乙兩圖中可以發(fā)現(xiàn)小綱同學(xué)設(shè)計(jì)的思路是：保持受力面積不變，研究壓力的作用效果與壓力大小有關(guān)．
（3）從乙、丙兩圖可初步得出：壓力相同時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯．
（4）壓力的作用效果可用物理量壓強(qiáng)表示．此實(shí)驗(yàn)所用的研究方法是控制變量法．

科目： 來(lái)源： 題型：作圖題

20．圖中，物體A與傳送帶一起以速度V向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出物體A所受的力的示意圖（不考慮空氣阻力）．

科目： 來(lái)源： 題型：填空題

19．甲、乙兩個(gè)圓柱形容器盛有相同深度的液體，置于水平桌面（如圖所示）．甲、乙兩容器的底面積關(guān)系為2S₁=3S₂．甲、乙容器中液體的密度分別為ρ₁、ρ₂，液體對(duì)容器底產(chǎn)生的壓強(qiáng)關(guān)系為p₂=2p₁．現(xiàn)將A、B兩球同時(shí)分別浸在甲、乙容器的液體中，兩容器中均無(wú)液體溢出．液體靜止后兩球均懸浮，且甲、乙兩容器底受到液體的壓力相等．則A、B兩球所受浮力的大小關(guān)系為F₁＞F₂（選填“＞”、“=”或“＜”），兩容器內(nèi)液體密度的關(guān)系為ρ₁=$\frac{1}{2}$ρ₂．

科目： 來(lái)源： 題型：填空題