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科目： 來源： 題型：解答題

19．《義務教育物理課程標準》是物理教學的綱領性文本．
（1）《義務教育物理課程標準》將內容標準分為科學探究和科學內容兩部分，其中科學內容包括物質、運動和相互作用以及能量三個部分．
（2）《義務教育物理課程標準》中，課程目標分為知識技能目標和體驗性目標，對不同水平的學習和不同類型的目標要求用不同的行為動詞進行描述．請你至少寫出6個描述體驗性學習目標的行為動詞：觀察、收集、調查、參與、參加、參觀．（說明：體驗性目標主要指“過程與方法”和“情感、態(tài)度、價值觀”維度的目標）．

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科目： 來源： 題型：選擇題

18．科學素養(yǎng)包含四個要素：科學知識、科學方法、科學興趣以及科學精神．義務教育物理課程標準從三個方面來落實“提高全體學生的科學素養(yǎng)”目標．在下列四個目標中，屬于“過程與方法”目標的是（　　）
A．養(yǎng)成實事求是、尊重自然規(guī)律的科學態(tài)度
B．樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學道理
C．嘗試應用已知的科學規(guī)律去解釋某些具體問題
D．初步認識物質的形態(tài)及變化、物質的屬性及結構

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科目： 來源： 題型：計算題

17．如圖所示，電源電壓保持不變，R0=10Ω，R1：R2=1：2，當開關S接觸a時，電流表的示數(shù)為0.3A，R1消耗的功率為P1；當開關S接觸b時，R0消耗的功率是0.4W，R2消耗的功率為P2．求：
（1）當開關S接觸a時，電阻R0兩端的電壓是多少？
（2）P1與P2的比值是多少？
（3）電源電壓是多少？

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科目： 來源： 題型：選擇題

16．如圖所示，某同學用20N的水平力將一個重40N的物體壓在豎直的墻壁上，物體處于靜止狀態(tài)，則物體與墻壁間的摩擦力是（　　）
A．40NB．20NC．60ND．無法判斷

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科目： 來源： 題型：選擇題

15．下列關于功、內能和熱量的描述中正確的是（　　）
A．物體內能增大，一定從外界吸收熱量
B．做功和熱傳遞都可以改變物體的內能
C．溫度高的物體含有的熱量比溫度低的物體多
D．熱量總是從內能大的物體向內能小的物體傳遞

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科目： 來源： 題型：選擇題

14．如圖是用帶電小球探究電荷間相互作用規(guī)律的實驗裝置，其中符合事實的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目： 來源： 題型：實驗探究題

13．請你設計實驗測出細銅絲的直徑．
器材：刻度尺、圓柱形鉛筆和細銅絲
步驟：①將細銅絲緊密的纏繞在鉛筆上，數(shù)出銅絲的圈數(shù)n；
②用刻度尺測量出鉛筆上銅絲所有圈數(shù)的總寬度L；
③用測出的總寬度L除以圈數(shù)n即得到細銅絲的直徑d．
表達式：d=$\frac{L}{n}$．

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科目： 來源： 題型：填空題

12．小明設計了“探究變速直線運動的平均速度”的實驗．他讓小車在斜面滑下，路程為1m，全程所用時間為5s，前半程所用時間為3s，那么小車前半程平均速度是0.17m/s，后半程的平均速度是0.25m/s，全程的平均速度是0.2m/s．

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科目： 來源： 題型：填空題

11．在室外測出40m的直線路程，每隔10m做一記號，在各記號處均站有一人計時，發(fā)令槍響，一同學開始起跑，各計時員同時計時，分別記下該同學經過他們記號處所用時間，記錄結果如表所示：
路程/m10203040
時間/s2.54.06.07.0
通過數(shù)據(jù)分析得到：第一個10m所用的時間為2.5s，通過第二個10m所用的時間為1.5s，通過第三個10m所用的時間為2s；顯然通過相等的路程所用的時間不同，由此說明該同學做變速運動．

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科目： 來源： 題型：填空題

10．一列隊伍長50米，行進速度2.5m/s，經過一座100m的涵洞，當隊伍全部穿過涵洞時，總共需要60s．

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同步練習冊答案