14．用如圖所示的滑輪組提升重500N的物體，動(dòng)滑輪重100N，使物體勻速上升2m，繩重和摩擦不計(jì)．求：
（1）繩子的自由端的拉力是多大？
（2）滑輪組機(jī)械效率是多大？
（3）若繩子能承受的最大拉力為400N，求該裝置最大的機(jī)械效率．

13．如圖所示是“比較水和煤油吸熱升溫特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置．
（1）加熱過(guò)程中，用攪棒攪動(dòng)的目的是均勻受熱，水和煤油吸熱的多少是通過(guò)加熱時(shí)間來(lái)反映的（選填“溫度計(jì)示數(shù)”或“加熱時(shí)間”）．
（2）關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的變量控制，下列要求中不正確的是CD（填字母）
A．采用相同的加熱方法             B．使用相同的燒杯
C．水和煤油的初溫一定相等       D．燒杯中分別裝入相同體積的水和煤油
（3）某同學(xué)用同一個(gè)加熱裝置分別給質(zhì)量和初溫都相同的水和煤油加熱，分別記錄加熱時(shí)間和升高的溫度，根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)作出了兩種液體的溫度（T）隨時(shí)間（t）變化的圖象（如圖所示）．

①根據(jù)圖象，要使水和煤油升高相同的溫度，應(yīng)給水加熱更長(zhǎng)的時(shí)間，這說(shuō)明水的吸熱能力強(qiáng)些．
②已知水的比熱容是4.2×10³J/（kg•℃），則煤油的比熱容是2.1×10³ J/（kg•℃）．
（4）小明再用50g水和100g水做實(shí)驗(yàn)，以吸收的熱量Q為縱坐標(biāo)，升高的溫度△t為橫坐標(biāo)，分別畫(huà)出50g水和100g水的Q-△t圖象．它們都是過(guò)原點(diǎn)的直線，即：Q=k△t．進(jìn)一步分析，發(fā)現(xiàn)這兩條直線的k值與對(duì)應(yīng)水的質(zhì)量之比相等．

12．小明同學(xué)探究“杠桿的平衡條件”． 
（1）實(shí)驗(yàn)前，杠桿停在圖甲所示的位置，為使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)該將右端平衡螺母向右（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)；
（2）調(diào)節(jié)杠桿水平平衡后，小明進(jìn)行的三次實(shí)驗(yàn)．根據(jù)實(shí)驗(yàn)，他得出杠桿的平衡條件為“動(dòng)力×支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離=阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離”，你認(rèn)為這個(gè)結(jié)論是錯(cuò)誤 （選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中使杠桿水平平衡的目的是便于測(cè)量力臂，同時(shí)消除杠桿重對(duì)杠桿平衡的影響；
（3）在第3次實(shí)驗(yàn)中，杠桿在水平位置始終保持平衡，若測(cè)力計(jì)拉力由圖中斜向下方向逐步向豎直向下的方向改變，則測(cè)力計(jì)的示數(shù)變小（選填“變大”、“變小”或“不變”）；
（4）用繩子拴住一根粗細(xì)不同的大樹(shù)某處，靜止后大樹(shù)水平平衡，如圖丙所示．現(xiàn)將大樹(shù)從拴繩處沿豎直方向切成A、B兩段，根據(jù)圖乙可判斷G_A＞ G_B（選填“＞”、“=”、“＜”）．

11．在方框中畫(huà)出對(duì)應(yīng)的電路圖．

10．小明站在地面上用一個(gè)滑輪組提升重物，試在圖示情景中畫(huà)出省力的繞線方法．

9．如圖所示的電路，當(dāng)開(kāi)關(guān)合上時(shí)，電流表A₁、A₂的指針都在滿刻度的三分之一處，則通過(guò)燈L₁的電流是0.2A，通過(guò)燈L₂的電流是0.8A．

8．家里的照明燈、電視機(jī)等用電器是并聯(lián)連接在電路中的，開(kāi)關(guān)與各自控制的用電器之間是串聯(lián)的．英語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試時(shí)，各考場(chǎng)內(nèi)的揚(yáng)聲器是同時(shí)開(kāi)播的，也是同時(shí)停播的，它們的連接方式是并聯(lián)．

7．如圖．在空氣壓縮引火儀玻璃筒的底部放一小撮干燥的棉絮，用力將活塞迅速向下壓，結(jié)果棉花被壓燃，這是因?yàn)榛钊麑?duì)筒內(nèi)空氣做功，使它的內(nèi)能增大，溫度升高，達(dá)到棉花燃點(diǎn)的緣故．壓縮過(guò)程中機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能．實(shí)驗(yàn)中如果用小紙片代替棉絮，小紙片并沒(méi)有燃起，則關(guān)于壓縮過(guò)程中的能量轉(zhuǎn)化的結(jié)論成立（選填“成立”或“不成立”）．

6．如圖所示的兩種情景中：
（1）如圖（a）是子彈射穿木板的情景，表明運(yùn)動(dòng)的子彈具有動(dòng)能．
（2）仔細(xì)觀察如圖（b）中的實(shí)驗(yàn)，圖中滑輪的特點(diǎn)是能省力但不能改變用力方向．
（3）如圖（c）所示，其他條件不變，若卡片上的二個(gè)卡口之間的間隔越小，則卡片會(huì)跳得越低（選填“高”或“低”）．
（4）（d）圖所示的是跳傘運(yùn)動(dòng)員勻速下落機(jī)械減�。�（選填“增大”“減小”“不變”）

5．下列數(shù)據(jù)中最接近實(shí)際情況的是（　　）

	A．	一個(gè)中學(xué)生正常騎車的功率約為300W
	B．	考場(chǎng)內(nèi)一盞日光燈正常發(fā)光時(shí)的電流約為2A
	C．	一個(gè)中學(xué)生從一樓走到三樓所做的功約為3000J
	D．	一個(gè)中學(xué)生站立時(shí)對(duì)水平地面的壓強(qiáng)約為100Pa