16．在“測量小燈泡的電阻”的實(shí)驗(yàn)中，小夢選用的小燈泡上標(biāo)有“2.5V”的字樣．

（1）如圖A是小夢未連接完整的實(shí)物電路，請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲中的實(shí)物圖連接完整．
（2）小夢正確連好電路，閉合開關(guān)后，出現(xiàn)了不正常的現(xiàn)象：小燈泡不亮，電壓表沒有示數(shù)，電流表有示數(shù)，可能出現(xiàn)的故障是燈泡短路
（3）排除故障后，小夢調(diào)節(jié)滑動 電阻器的滑片時電壓表示數(shù)為2.5V，此時電流表的示數(shù)如圖B所示，則電流表的讀數(shù)為0.2A，小燈泡正常發(fā)光時的電阻為12.5Ω
（4）根據(jù)所測數(shù)據(jù)小夢繪制了如圖C所示的U-I圖象，則乙（選填“甲”或“乙”）是小燈泡的U-I圖象，原因是燈絲的電阻會隨溫度的升高而增大
（5）完成上述實(shí)驗(yàn)后，小夢看到滑動變阻器的銘牌模糊不清，于是想測量變阻器的最大阻值R_x，他從實(shí)驗(yàn)室找來一個阻值已知為R₀的定值電阻替換了燈泡，同時撤去了發(fā)生故障的電流表，并利用余下器材（電壓未知的電源，量程合適的電壓表、滑動變阻器、開關(guān)各一個，導(dǎo)線若干）．在不改動電壓表位置及其連線的情況下，很快測出了R_x的大小，請把你設(shè)計的電路圖畫出虛線框內(nèi)．

15．家庭室內(nèi)裝修要用到某種液體乙烯材料和三混粉，工人師傅使用加熱與攪拌為一體的用電器，如圖是該用電器的工作原理圖．先在室溫下把液體乙烯材料放入容器中，溫控旋轉(zhuǎn)開關(guān)接ab開始加熱，發(fā)光二極管正常發(fā)光，當(dāng)液體溫度達(dá)到70℃，溫控旋轉(zhuǎn)開關(guān)自動接cd，發(fā)光二極管熄滅，電動機(jī)起動，再倒入三混粉在容器中保溫攪拌，攪拌均勻后，涂抹到墻壁上使之更加平滑牢固．旋轉(zhuǎn)開關(guān)接ab時電路消耗功率為1622W，旋轉(zhuǎn)開關(guān)接cd時電路消耗功率為1200W，電動機(jī)正常工作的功率為1100W，發(fā)光二極管L規(guī)格為“2V  0.2W”，R₁是加熱電熱絲，R₂是保溫電熱絲，R₀為保護(hù)發(fā)光二極管正常工作的限流電阻．（忽略溫度對電阻的影響）
（1）用電器正常工作時，求保溫電熱絲R₂的電阻值．
（2）液體乙烯材料質(zhì)量為6kg，初溫為20℃，求溫控旋轉(zhuǎn)開關(guān)接ab開始加熱到剛接cd時，液體乙烯材料吸收了多少熱量？【c_液=1.8×10³J/（kg℃）】
（3）溫控旋轉(zhuǎn)開關(guān)接ab開始加熱到剛接cd時，電路正常工作了8分20秒，該過程中加熱電熱絲產(chǎn)生的熱量為多少？

14．如圖所示，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈不亮，為檢查電路故障，他用電壓表進(jìn)行測量，結(jié)果U_af=3伏，U_bd=0，U_ab=0，U_df=3伏，此電路故障可能是（　�。�

A．

開關(guān)接觸不良

B．

電燈燈絲斷了

C．

電燈L短路

D．

電阻R斷路

13．在“用電流表、電壓表測電阻”的實(shí)驗(yàn)中，電源電壓保持不變，所用滑動變阻器上標(biāo)有“20歐2安”字樣．
（1）如圖所示的電路中，一根導(dǎo)線尚未連接，請用筆線代替導(dǎo)線在圖中正確連接．要求：滑片在最左端時它連入電路的阻值最大．

（2）小許同學(xué)實(shí)驗(yàn)步驟正確，閉合電鍵S，讀出電流表的示數(shù)為0.2安、電壓表的示數(shù)為2伏，并將這兩個數(shù)據(jù)記錄在表1序號1中，并計算出電阻值．接著，他移動變阻器滑片，將電壓表、電流表新的示數(shù)記錄在表1序號2中，并計算出電阻值．他繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)電流表的最大示數(shù)為0.58安，將其記錄在表1序號3中．請將表一填寫完整，并計算出電阻值．（計算時電阻，精確到0.1歐）

物理量 序號	電壓（伏）	電流（安）	電阻（歐）	電阻平均值（歐）
1	2	0.2	10.0
2	4.5	0.44	10.2
3		0.58

12．某同學(xué)在“用電壓表、電流表測電阻”的實(shí)驗(yàn)中，所用器材如圖所示，其中滑動變阻器的銘牌上標(biāo)有“20歐1安”字樣，電源電壓恒為3伏不變．
（1）圖中尚有兩根導(dǎo)線沒有連接，請用筆畫線代替導(dǎo)線完成連接．
（2）閉合電鍵前，圖中的滑動變阻器的滑片P應(yīng)置于變阻器的左端．
（3）閉合電鍵后發(fā)現(xiàn)，無論怎樣移動滑動變阻器的滑片，只有一個電表示數(shù)發(fā)生變化．若電路中除待測電阻R_x和滑動變阻器R外，其余元件均完好，且電路各處接觸均良好．則故障原因可能是R_x短路．
（4）該同學(xué)排除故障后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，并四次測得電壓和電流的值，通過計算得到電阻值分別為：10.0歐，9.8歐，15.0歐，9.9歐，則待測電阻R_x的阻值是9.9歐．

11．小王同學(xué)在“用電流表、電壓表測電阻”的實(shí)驗(yàn)中，將最后一根導(dǎo)線連接完畢后，發(fā)現(xiàn)電流表和電壓表都有較大的示數(shù)，其原因可能是：在連接電路時，電鍵處于閉合狀態(tài)和滑動變阻器的滑片處于連入電路阻值較小處．
他在發(fā)現(xiàn)問題后，重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，前兩次測得的電阻值分別為5.2歐和5.4歐．第三次測量時，電流表和電壓表的示數(shù)如圖（a）、（b）所示，則第三次測得的電阻值為5.0歐．
該待測電阻的阻值為5.2歐．

10．如圖（a）所示的電路為“用電流表、電壓表測電阻”的實(shí)驗(yàn)電路，請?zhí)顚懀?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic3/quiz/images/201611/46/e9a2602d.png" style="vertical-align:middle" />
（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模悍�安法測電阻，要求多次測量，求電阻的平均值．
（2）實(shí)驗(yàn)原理：R=$\frac{U}{I}$．
（3）實(shí)驗(yàn)過程中，某次測量時，電壓表和電流表的示數(shù)如圖（b）所示，可得電阻值為5.6歐．
（4）若某次實(shí)驗(yàn)時，電壓表出現(xiàn)了故障不能使用，該同學(xué)選添了一個阻值已知的定值電阻Ro，其實(shí)驗(yàn)操作過程如下：①在R_x位置替換接入R₀，測得電流表的示數(shù)為I0；②去掉R₀，重新接入R_x，測得電流表的示數(shù)為I．該同學(xué)得出R_x的阻值為R_x=$\frac{{I}_{0}}{I}$R₀．
請指出該同學(xué)實(shí)驗(yàn)中的錯誤之處：待測電阻兩端的電壓發(fā)生了變化．

9．為了研究“電荷間相互作用的規(guī)律”及“電荷間相互作用力的大小與哪些因素有關(guān)”，小聰將一個帶正電的物體Q固定在絕緣支架上，然后將掛在絲線上的帶正電的小球分別懸掛在A、B、C處，從而比較帶電小球所受作用力的大�。ㄈ鐖D所示）
（1）帶電小球所受作用力的大小是通過懸掛小球的絲線與豎直方向的夾角顯示出來的．
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，結(jié)合實(shí)驗(yàn)研究的目的，你可以得出如下兩條結(jié)論：
①同種電荷相互排斥    ②帶電體之間的距離越大，電荷間的相互作用力越�。�

8．現(xiàn)有如下器材：一個帶有閥門的“U”形管（如圖所示）；鐵架臺（帶有夾持附件）； 注射器（帶有橡膠軟管，可供抽氣用）；一把刻度尺：兩只分別盛有水和濃鹽水的燒杯； 試用上述器材測量燒杯中的濃鹽水的密度．要求寫出實(shí)驗(yàn)的方法和步驟，以及結(jié)果的表達(dá)式．

7．創(chuàng)造發(fā)明不斷改善著我們的生活，新的理念也不斷被應(yīng)用．

（1）節(jié)能壺--瑞士大學(xué)學(xué)生設(shè)計了一款“水壺臺燈”，如圖所示，“水壺臺燈”是由玻璃壺、圓形底座和白熾燈組成．白熾燈與壺形燈罩下方的凹槽正好吻合（燈泡不直接與水接觸），可將發(fā)光時所產(chǎn)生的熱能用于茶水保溫．白熾燈標(biāo)有100W字樣，該臺燈正常工作半小時時所消耗的電能為1.8×10⁵焦；若上述電能的91%轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，可將0.78千克初溫為40℃的水加熱至90℃．（c_水=4.2×10³（J/kg•℃））．
（2）重力燈--英國的里弗斯設(shè)計了一款概念環(huán)保燈，如圖所示，它將重力勢能作為“可再生能源”，通過一定的裝置將重力勢能轉(zhuǎn)化為電能．已知重物質(zhì)量為20 千克，每次被舉高2 米，LED 燈的額定功率為1 瓦．（g 取10 牛/千克），重物每被舉高一次，人至少對重物做功400焦，若重力做的功有50%轉(zhuǎn)化為電能，每舉高一次重物能使該燈正常照明200秒．
（3）緩壓筆--細(xì)心的中國設(shè)計師發(fā)現(xiàn)：寫字的時候，筆的上端都會來回?fù)u擺，根據(jù)物理學(xué)原理設(shè)計出一款“收音機(jī)鋼筆”，希望給在繁重功課壓力下的學(xué)生增添一些樂趣．這支鋼筆有內(nèi)置電池，當(dāng)你書寫的時候，筆端搖搖擺擺產(chǎn)生電流，就能給電池儲存電量．而鋼筆上面的頻道調(diào)節(jié)、音量調(diào)節(jié)、耳機(jī)插孔、音響等配置一個不少．如此一來，在枯燥的學(xué)習(xí)之中你便可以聽聽音樂或是新聞，以緩和學(xué)習(xí)的壓力．文中劃線部分是基于電磁感應(yīng)形成的，給內(nèi)置電池充電過程的能量轉(zhuǎn)化情況是電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能．