16．小陸同學(xué)做“用電流表、電壓表測(cè)電阻”實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)只有電源（電壓大于3伏且保持不變）、待測(cè)電阻Rx、電壓表（0～15V量程檔損壞）、阻值為10Ω的定值電阻R₁、阻值為30Ω的定值電阻R₂、電鍵及導(dǎo)線(xiàn)若干．他經(jīng)過(guò)思考，進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，電路圖及閉合電鍵S后對(duì)應(yīng)的電壓表的示數(shù)分別如圖（a）、（b）、（c）所示．請(qǐng)根據(jù)相關(guān)信息計(jì)算（需寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）：

①小路同學(xué)所用電．源的電壓U．  ②待測(cè)電阻Rx的阻值．（計(jì)算電阻時(shí)，精確到0.1Ω）

15．甲、丙兩個(gè)小燈泡標(biāo)有“2.5V  0.625W”，乙小燈泡標(biāo)有“3V  0.9W”．按如圖所示連接時(shí)，都能發(fā)光，則以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）

	A．	三個(gè)燈泡中，只有丙可能正常工作		B．	乙燈比甲燈亮
	C．	電路的最大總功率小于1W		D．	甲、丙兩燈亮度不同

14．小希用如圖所示電路來(lái)探究串聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)．
（1）在拆接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)必須斷開(kāi)．
（2）實(shí)驗(yàn)中最好選擇規(guī)格不相同（填“相同”或“不相同”）的小燈泡．
（3）用電壓表分別測(cè)出A與B、B與C、A與C兩點(diǎn)間的電壓為U_AB、U_BC、U_AC．經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)，得到的數(shù)據(jù)記錄在圖表中．分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你可得到串聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)是U_AC=U_AB+U_BC（用公式表示）．

實(shí)驗(yàn)次數(shù)	UAB/V	UBC/V	UAC/V
1	0.8	2.2	3.0
2	1.0	2.0	3.0
3	1.2	1.8	3.0

（4）小希進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)的主要目的是①（填序號(hào)）．
①尋找普遍規(guī)律　�、跍p小實(shí)驗(yàn)誤差．

13．以下是小明和小杰寫(xiě)的一份探究報(bào)告
問(wèn)題：并聯(lián)電路干路電流與各支路電流有什么關(guān)系？
猜想：干路中的電流等于各支路中的電流之和
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：略
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：閉合開(kāi)關(guān)，記錄A、B、C各點(diǎn)的電流值如下表所示

A點(diǎn)電流IA/A	B點(diǎn)電流IB/B	C點(diǎn)電流IC/A
0.4	0.4	0.8

（1）小明的猜想是正確（填“正確”或“不正確”）
（2）請(qǐng)你分析說(shuō)明小明同學(xué)這一實(shí)驗(yàn)方案中的不足：所選燈泡規(guī)格相同；實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少．

12．甲同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證“100℃的水蒸氣變成100℃的水時(shí)，要放出熱量”．（實(shí)驗(yàn)中的熱損失及熱脹冷縮對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響忽略不計(jì)） 
①將一定質(zhì)量溫度為t₁的冷水裝入一個(gè)雙層玻璃真空保溫杯中，液面如圖甲所示位置．標(biāo)記為A；
②向杯中插入導(dǎo)管，將100℃的水蒸氣通入保溫杯的冷水中（水蒸氣全部被吸收），發(fā)現(xiàn)杯中水面明顯上升；
③一段時(shí)間后，停止通入水蒸氣，移出導(dǎo)管后，杯中液面位置如圖乙所示，標(biāo)記為B，再測(cè)出此時(shí)杯中水的溫
度為t₂，比較發(fā)現(xiàn)t₂高于t₁．
（1）該同學(xué)認(rèn)為t₂高于t₁的原因是水蒸氣液化放熱．所以結(jié)論是正確的；
（2）乙同學(xué)卻認(rèn)為以上的實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)的不合理，他認(rèn)為：100℃的水蒸氣變成100℃的水時(shí)，如果不放出熱量，也會(huì)出現(xiàn)t₂高于t₁．他的理由是100℃的水放熱，冷水吸熱，溫度升高．
（3）乙同學(xué)補(bǔ)充的方案是：另取一個(gè)與甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)相同的真空保溫杯，倒入與甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)相同體積、相同溫度的冷水，再向保溫杯的冷水中倒入lOO℃熱水，直至總水量與甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)保溫杯中熱水的水量相等，混合均勻后立即測(cè)出此時(shí)杯中水的溫度t₃．如果t₃小于t₂（選填“大于”、“等于”或“小于”），即可證明甲同學(xué)觀(guān)點(diǎn)正確．

11．在“探究串聯(lián)電路電壓特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）請(qǐng)?jiān)趫D2的虛線(xiàn)框中畫(huà)出與圖1對(duì)應(yīng)的電路圖，并在電路圖中標(biāo)上L_l、L₂；
（2）某次測(cè)量時(shí)，電壓表的示數(shù)如圖3所示，則此時(shí)燈L₁兩端的電壓為1.9V；
（3）某同學(xué)在測(cè)量了燈L₁ 兩端的電壓后，斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，然后將AE導(dǎo)線(xiàn)的A端松開(kāi)，接到D接線(xiàn)柱上，測(cè)量燈L₂兩端的電壓，這一做法存在的問(wèn)題是電壓表的正負(fù)接線(xiàn)柱接反了．

10．小敏同學(xué)和他所騎的輕便自行車(chē)總重約600N，上學(xué)路上他騎車(chē)在30s內(nèi)勻速通過(guò)了一段長(zhǎng)150m的平直公路．若自行車(chē)所受路面的阻力約為人和車(chē)總重力的0.02倍，則通過(guò)該段公路時(shí)，小敏同學(xué)蹬車(chē)的功率約為（　�。�

A．

120W

B．

60W

C．

1200W

D．

600W

9．在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，這樣做是為了 消除杠桿自重給實(shí)驗(yàn)帶來(lái)的影響；如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，則可將右端的平衡螺母向左調(diào)節(jié)，或?qū)⒆蠖说钠胶饴菽赶蜃笳{(diào)節(jié)；掛上鉤碼后再使杠桿在水平位置平衡，目的是便于測(cè)量力臂．

如圖是小明同學(xué)三次實(shí)驗(yàn)的情景，實(shí)驗(yàn)時(shí)所用的每個(gè)鉤碼重0.5N，杠桿上每一格長(zhǎng)5cm，部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)已記錄在表中．

實(shí)驗(yàn)次數(shù)	動(dòng)力F1/N	動(dòng)力臂L1/cm	阻力F2/N	阻力臂L2/cm
1	1.5	10	1	15
2	1	20	2	10
3	1	20	1.5	10

（1）將表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整．
（2）小明的第3次實(shí)驗(yàn)存在錯(cuò)誤，其錯(cuò)誤是L₁讀錯(cuò)了．
（3）實(shí)驗(yàn)中多次測(cè)量的目的是避免偶然性，便于尋找普遍規(guī)律．

8．杠桿的平衡條件是F₁L₁=F₂L₂．如圖所示杠桿處于平衡狀態(tài)，假設(shè)左邊鉤碼的拉力為F₁，右邊鉤碼的拉力為F₂，則L₁=1.5L₂（每個(gè)鉤碼的重力相等）．如果兩邊同時(shí)增加5個(gè)鉤碼，則杠桿將逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)，如果兩邊分別成倍增加鉤碼，則將保持平衡． （順時(shí)針旋轉(zhuǎn)或逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)或保持平衡）．

7．小明想探究串聯(lián)電路電壓的規(guī)律，請(qǐng)你幫他完成以下步驟：
（1）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)需要的器材：
（2）在虛線(xiàn)框內(nèi)畫(huà)出實(shí)驗(yàn)電路圖：