2．如圖所示，快速翻書時，書頁會振動發(fā)聲，翻動得越快，發(fā)出聲音的音調越高，我們能看見書上的插圖，是因為光在紙面上發(fā)生了漫（選填“鏡面”或“漫”）反射；插圖在我們眼睛的視網膜上形成了倒立、縮小的實像．

1．常溫下，玻璃棒是絕緣體（選填“導體”或“絕緣體”）；與絲綢摩擦過的玻璃棒會帶上正電荷（選填“正”或“負”）．

20．將一瓶冰凍的礦泉水放在桌面上，在瓶內冰塊逐漸熔化的過程中，瓶內冰水混合物的（　�。�

A．

質量變大

B．

質量不變

C．

溫度升高

D．

內能不變

19．下列說法正確的是（　　）

	A．	聲和光的傳播都需要介質		B．	太陽光是沿直線傳播到地球的
	C．	老花鏡可以用來做放大鏡		D．	像和物在凸透鏡同側是正立的實像

18．下列數據中，最符合實際情況的是（　　）

	A．	人感到舒適的室溫約為40℃		B．	一個籃球的質量約為5kg
	C．	一名中學生的身高約為1.6m		D．	某同學跑100m的成績約為3s

17．下列物品中，使用時屬于省力杠桿的是（　�。�

	A．	筷子		B．	瓶起子
	C．	夾取砝碼的鑷子		D．	旗桿頂部的定滑輪

16．關于核電站，下列說法正確的是（　�。�

	A．	核電站所使用的核燃料是煤和石油
	B．	核電站核反應堆發(fā)生的是可以控制的核裂變
	C．	核電站發(fā)電的能量轉化過程是：核能-機械能-內能-電能
	D．	核能是一種新能源，也是可再生能源

15．下表是小明在一次實驗中測出的多組電壓表和電流表的數據，請你根據下表給出的數據判斷小明所用的實驗電路可能是圖示電路中的（　　）

U/V	1.0	1.5	2.0	2.2	2.5	2.7
I/A	0.20	0.30	0.40	0.44	0.50	0.54

A．

B．

C．

D．

14．小航和小組的同學使用以下實驗器材：電壓為6V的電源．電流表、電壓表各一個，開關一個，5Ω、10Ω、15Ω、30Ω的定值電阻各一個，小燈泡、規(guī)格為“20Ω 1A”的滑動變阻器一個，導線若干．完成了下面的實驗：

（1）在探究“電流與電壓關系”的實驗中，滑動變阻器除保護電路外，還有改變電阻兩端的電壓的作用．
（2）在探究“電流和電阻的關系”的實驗中，所測得的幾組電流、電壓值如下表所示，

實驗次數	1	2	3
電阻R/Ω	5	10	15
電流I/A	0.6	0.3	0.24

①由于操作不當，導致一組數據存在錯誤，請判斷第3次實驗的數據存在錯誤．產生錯誤的原因是沒有控制電阻兩端的電壓不變．
②如圖甲所示，連接好電路閉合開關后發(fā)現電流表示數幾乎為零，電壓表示數接近電源電壓，可能的故障是電阻R斷路
（3）他做完實驗后，把定值電阻換成小燈泡，又完成了“測量額定電壓是2.5V小燈泡電功率”的實驗，如圖乙所示：
①請用筆畫線代替導線在圖乙中完成實物電路連接，要求滑片向左滑動時燈泡亮度變亮．
②他要連接電路時，發(fā)現電流表的指針偏向左側無刻度處，原因可能是電流表沒有調零．解除故障后，正確連接電路，閉合開關，他發(fā)現小燈泡過亮，為了完成實驗，接下來他的操作是，立即斷開開關，把滑動變阻器阻值調到最大值；再閉合開關，改變滑動變阻器的阻值，記下各組對應的電壓表和電流表的示數，并繪制了如圖丙所示圖象，根據圖象可知小燈泡的額定電流是0.25A；額定功率是0.625W；小航在計算燈絲電阻時將不同電壓時的電阻求平均值，這種做法是錯誤的，原因是燈絲的電阻隨溫度的升高而增大．

13．陽湖中學的王老師，買了一套新房，正忙著裝修．他要在主臥室安裝一盞“220V 40W”“三檔”（熄滅-正常發(fā)光-發(fā)光較暗）調光吊燈．請你按王老師的設計要求，完成下列電路的設計．如果兩種方案都做，按第一種設計方案為準．

方案一：請用兩只普通開關和一只電阻R0，設計能控制燈的通斷和亮度的電路． （忽略溫度對燈絲電阻的影響）	方案二：請用一只單刀三擲開關和一只電阻R0，設計能控制燈的通斷和亮度的電路． （忽略溫度對燈絲電阻的影響）．
若燈較暗時的亮度是正常發(fā)光亮度的25%， 則R0=1210Ω	若燈較暗時的亮度是正常發(fā)光亮度的25%， 則R0=1210Ω