科目： 來源： 題型：實驗探究題

13．劉明同學用圖甲裝置探究了“固體熔化”和“液體沸騰”的實驗；
（1）甲圖是實驗過程中某時刻溫度計的示數(shù)，此時的溫度為-2℃；
（2）劉明在實驗過程中發(fā)現(xiàn)熔化過程持續(xù)了很長時間，其原因可能是放入的固體太多；
（3）解決問題后兩個實驗連接完成，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出了如圖乙的圖象，由圖象可知該物質是晶體（選填“晶體”或“非晶體”）熔化時的特點是：不斷吸熱，溫度不變；
（4）該物質熔化結束后，繼續(xù)加熱升溫過程中其比熱容大小不變（選填“變大”、“變小”或“不變”）．由圖象可知，該物質的沸點為100℃．

科目： 來源： 題型：填空題

12．如圖是某種物體熔化時溫度隨加熱時間變化的圖象．（假設在加熱過程中物質的質量不變，單位時間內(nèi)吸收的熱量相同）
（1）這種物質的固體屬于晶體（填“晶體”或“非晶體”）．
（2）在CD段時，此物質處于液（填“固”“液”或“固液共存”）態(tài)．

科目： 來源： 題型：作圖題

11．某大型賓館設有地下停車場．地下值班室的工作人員通過操縱室內(nèi)的開關，使想存車的司機通過入口處的紅綠燈便可知停車場內(nèi)是否有空車位．要求：紅燈亮，無車位；綠燈亮，有車位．請你設計滿足上述要求的電路圖，并連接實物圖．

科目： 來源： 題型：作圖題

10．下列電路中存在錯誤，試在連接錯誤的導線上打上“×”，并將它改正過來

科目： 來源： 題型：選擇題

科目： 來源： 題型：選擇題

8．如圖所示的實物圖．與選項圖中所示電路對應的是（　�。�

A．

B．

C．

D．

科目： 來源： 題型：實驗探究題

科目： 來源： 題型：實驗探究題

科目： 來源： 題型：實驗探究題

5．為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗．驗數(shù)據(jù)記錄如表．

物質	質量/g	初始溫度/℃	加熱時間/min	最后溫度/℃
水	60	20	6	45
食用油	60	20	6	68

（1）從表中數(shù)據(jù)可知，水和食用油的質量相同（選填“相同”或“不相同”），加熱結束時，食用油的溫度比水溫度高（選填“高”或“低”）．
（2）在此實驗中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給水加熱更長的時間，此時，水吸收的熱量大于（選填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量．
（3）實驗表明，水（選填“水”或“食用油”）吸熱的能力更強．
（4）該實驗中，記錄加熱時間有什么意義？利用加熱時間來反映吸收熱量多少．

科目： 來源： 題型：計算題

4．建設工地的壓樁機常會用到一種如圖所示長方體混凝土塊，長1m，寬0.5m，高0.5m，混凝土的密度為2.8×10³kg/m³，求：
（1）混凝土塊的質量；
（2）混凝土塊平放時對地面的壓強．