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科目: 來源: 題型:作圖題

12.在圖中畫出在A點(diǎn)最小的力及其力臂;

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科目: 來源: 題型:作圖題

11.畫出門鎖把手受力F的力臂;

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科目: 來源: 題型:填空題

10.將試管中的水倒掉,試管中還會(huì)殘留小水滴,這說明分子間存在引力;將50mL水和50mL酒精充分混合后,水與酒精的總體積將小于(大于/小于/等于)100mL.

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科目: 來源: 題型:選擇題

9.在圖中屬于并聯(lián)的是(  )
A.B.C.D.

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.在探究“電流跟電壓、電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)連成了如圖所示的電路后開始實(shí)驗(yàn).
導(dǎo)體中的電流I/A導(dǎo)體兩端的電壓U/V
0.11
0.22
0.33
(1)在探究“電流與電壓關(guān)系”的過程中,通過實(shí)驗(yàn)得到表中的三組數(shù)據(jù),分析數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是
電阻一定時(shí),導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比.
(2)在探究“電流與電阻關(guān)系”的過程中,該同學(xué)第一次實(shí)驗(yàn)用的定值電阻的阻值為R1,閉合開關(guān)后,記下表的示教為I1;在第二次實(shí)驗(yàn)中,保持滑動(dòng)變阻器滑片位置不變,僅將定值電阻的阻值換為2R1,閉合開關(guān)后,記下電流表的示數(shù)為I2,結(jié)果發(fā)現(xiàn)I2<I1,但I(xiàn)2≠$\frac{1}{2}$I1.由此他認(rèn)為電流跟電阻不成反比,他的結(jié)論是錯(cuò)誤的(選填“正確”或“錯(cuò)誤”).其原因是沒有控制電阻兩端電壓不變.他改正之后通過多次實(shí)驗(yàn)得出正確結(jié)論.
(3)在實(shí)驗(yàn)過程中該同學(xué)閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn),電流表和電壓表都沒有了示數(shù).他利用電壓表判斷故障(故障只有一處),他保持電壓表接A的一端不動(dòng),另一端分別接B、C、D 三點(diǎn).接在B點(diǎn)時(shí)電壓表無示數(shù),接C、D兩點(diǎn)時(shí)電壓表均有示數(shù),故障原因是BC間出現(xiàn)斷路.

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.小明用天平、細(xì)繩、燒杯和水(ρ=1g/cm3)測(cè)定某工藝品(實(shí)心)的密度.
(1)實(shí)驗(yàn)過程如下:
①往燒杯中倒人適量的水,用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)出燒杯和水的總質(zhì)量為200g.
②用繩將工藝品拴好并浸沒在水中(如圖甲所示),在右盤中增加砝碼并移動(dòng)游碼,當(dāng)天平平衡后,得出質(zhì)量為208g,則工藝品的體積為8cm3
③從燒杯中取出工藝品,用天平測(cè)量其質(zhì)量,當(dāng)天平平衡后,右盤中砝碼和游碼的位罝如圖乙所示,工藝品的質(zhì)量為64g,利用測(cè)出的數(shù)據(jù)可算出工藝品的密度.
(2)小明測(cè)量的工藝品密度比真實(shí)值偏大 (選填“偏大”或“偏小”).

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.小明和同學(xué)們想用如圖所示的裝置來測(cè)量大氣壓強(qiáng)的值.
(1)實(shí)驗(yàn)中除需要彈簧測(cè)力計(jì)外,還需要的測(cè)童工具是刻度尺.
(2)如果實(shí)驗(yàn)中所用的彈簧測(cè)力計(jì)的量程是0-5N,吸盤與玻璃板的接觸面積是10-3m2,他不能 (選填“能”或“不能”)測(cè)出大氣壓的大。ㄔO(shè)大氣壓約為1.0×l05Pa).為確保實(shí)驗(yàn)成功,小明應(yīng)選擇直徑較。ㄟx填“較大”或“較小”)的吸盤做實(shí)驗(yàn).
(3)小明又把玻璃板分別斜放、立放,用力擠壓吸盤,吸盤都能“粘”在玻璃板上,這說明大氣壓的方向是向各個(gè)方向的.

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.如圖所示,是某同學(xué)探究“電磁鐵磁性強(qiáng)弱跟電流大小關(guān)系”的電路圖.
(1)電磁鐵磁性的強(qiáng)弱是通過觀察吸引鐵釘?shù)亩嗌賮泶_定的.
(2)閉合開關(guān)后,當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片P向a (選填“a”或“b”)端移動(dòng)時(shí),電磁鐵磁性增強(qiáng).在圖中,電磁鐵的上端是S極(選填“N”或“S”).

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.物理老師在課堂上用瓶壁較薄的空礦泉水瓶做了如下演示:首先旋緊瓶蓋,接著兩手分別摁住瓶的上、下部分,使勁擰瓶的下部,然后迅速旋開瓶盞,可看到瓶蓋飛出數(shù)米遠(yuǎn),瓶口和瓶?jī)?nèi)有“白霧”產(chǎn)生(如圖).
(1)使勁擰礦泉水瓶下部,使其發(fā)生嚴(yán)重形變,說明力可以改變物體的形狀.
(2)瓶蓋從瓶口沖出時(shí)瓶?jī)?nèi)氣體的內(nèi)能減小 (選填“增大”、“減小”或“不變”).
(3)瓶口和瓶?jī)?nèi)有淡淡的“白霧”,說明發(fā)生了液化現(xiàn)象(填物態(tài)變化名稱).

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.如圖丙所示,貨物A隨小車B一起向右做勻速直線運(yùn)動(dòng),請(qǐng)?jiān)趫D中做出貨物A所受力的示意圖.

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同步練習(xí)冊(cè)答案