17．如圖所示，小磁針處于靜止?fàn)顟B(tài)，請畫出螺線管導(dǎo)線的繞線．

16．小明為了研究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)，他設(shè)計(jì)了如圖甲、乙實(shí)驗(yàn)：
（1）讓質(zhì)量相同的兩個(gè)小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開始向下運(yùn)動(dòng)，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止，如圖甲所示；
（2）再讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球沿同一光滑斜面分別從B處開始向下運(yùn)動(dòng)，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止，如圖乙所示．
上述甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)中：
（1）能得出動(dòng)能與物體質(zhì)量有關(guān)的圖及所控制的變量是乙圖；滑到斜面底端時(shí)球的速度相同；
（2）能得出動(dòng)能與物體的運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)的圖及所控制的變量是甲圖；球的質(zhì)量相同．

15．某實(shí)驗(yàn)小組測一滑輪組機(jī)械效率的數(shù)據(jù)如下表：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)	動(dòng)滑輪重G動(dòng)/N	鉤碼重G物/N	鉤碼上升高度h物/m	直接將鉤碼舉高做的功W有用/J	動(dòng)力F動(dòng)/N	動(dòng)力作用點(diǎn)移動(dòng)距離S動(dòng)	使用滑輪組動(dòng)力做的功W總/J	滑輪組的機(jī)械效率η
1	0.53	1	0.1	0.1	0.7	0.3	0.21	47.6%
2		2	0.1	0.2	1.1	0.3	0.33	60.6%
3		4	0.1	0.4	2	0.3	0.6

（1）請你在圖中畫出本實(shí)驗(yàn)的繞繩方法，并填表格中的．
（2）用同一滑輪組提升不同重物至同一高度：克服動(dòng)滑輪的重所做的額外功相同．
（3）多次改變提升的物重測量滑輪組的機(jī)械效率，目的是為了C．（填字母）
A．減小摩擦
B．多次測量取平均值減小誤差
C．獲得多組數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律
（4）由本實(shí)驗(yàn)不能（填“能”或“不能”）推斷；任何機(jī)械的機(jī)械效率跟物重均有關(guān)．

14．如圖所示，水壩筑成下寬、上窄的形狀，從物理學(xué)的角度解釋是為水對壩體側(cè)面有壓強(qiáng)，同時(shí)產(chǎn)生壓力，并且隨深度的增加而增大．

13．從如圖中得到的信息，不正確的是（　�。�

	A．	圖中說明物體所受的重力與它的質(zhì)量成正比
	B．	表示以5m/s速度作勻速直線運(yùn)動(dòng)
	C．	圖中警示我們：一個(gè)多世紀(jì)以來人類能源消耗急劇增長
	D．	圖中告訴我們電阻值固定不變

12．如圖所示四個(gè)實(shí)例中，與“霧凇”形成的物態(tài)變化相同的是（　　）

	A．	春天冰雪消融		B．	山間的“云�！�
	C．	草葉上形成“白霜”		D．	盛夏，草葉上形成“露珠”

11．幾位同學(xué)為了探究物體溫度升高時(shí)吸熱的多少與哪些因素有關(guān)，做了如下實(shí)驗(yàn)，在四只相同燒杯中分別盛水和煤油，用同樣的加熱器加熱，表是他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄回答下面問題：

燒杯序號	液體種類	質(zhì)量/g	初溫/℃	末溫/℃	加熱時(shí)間/min
1	水	200	20	28	8
2	水	100	20	28	4
3	煤油	200	20	28	4
4	煤油	200	20	24	2

（1）比較1、2兩只燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄，可得出的初步結(jié)論是：不同質(zhì)量的同種物質(zhì)，升高相同的溫度時(shí)，質(zhì)量越大，吸收的熱量越多；
（2）比較3、4兩只燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄，得出的結(jié)論是：質(zhì)量相等的同種物質(zhì)，溫度升高越多，吸收的熱量越多；
（3）比較1、3兩只燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄，得出的結(jié)論是：質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收熱量不同；
（4）綜合上述結(jié)論，物體溫度升高時(shí)吸熱的多少與質(zhì)量、升高的溫度、物質(zhì)的種類有關(guān)；
（5）本實(shí)驗(yàn)中用到的研究方法是：控制變量法．

10．某同學(xué)在做“比較不同液體吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，使用相同的加熱器給液體甲和乙加熱．收集數(shù)據(jù)如下：

液體	次數(shù)	質(zhì)量m/kg	升高的溫度△t/℃	加熱的時(shí)間t/min
甲	1	0.1	5	1
	2	0.1	10	2
	3	0.2	10	4
乙	4	0.1	10	1
	5	0.1	20	2
	6	0.2	20	4

（1）分析第1、4次，第2、5次或第3、6次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，某同學(xué)認(rèn)為：加熱相同的時(shí)間時(shí)，乙升高的溫度高一些，這說明乙吸收的熱量多一些．這位同學(xué)的判斷是否正確？不正確理由：實(shí)驗(yàn)中使用的電加熱器相同，加熱相同的時(shí)間，甲乙兩種液體吸收的熱量相等．
（2）分析第2、3次或第5、6次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：同種物質(zhì)升高相同溫度時(shí)，物質(zhì)的質(zhì)量越大，吸收的熱量就越多．（選填：“多”或“少”）
（3）通過比較第2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，液體吸收的熱量多少與液體的物質(zhì)種類有關(guān)，甲的吸熱能力更強(qiáng)（選填“甲”或“乙”）．

9．甲為研究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實(shí)驗(yàn)電路圖．
（1）若要測量干路電流，則電流表應(yīng)串聯(lián)在甲圖中的C（選填“A”、“B”或“C”）處．
（2）若要測量A處的電流，連好電路閉合開關(guān)前，發(fā)現(xiàn)電流表指針位置如圖乙所示．調(diào)整正確后閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)指針又偏向圖乙位置，其原因是電流表正負(fù)接線柱接反了．
（3）糾正中錯(cuò)誤后，測出A、B、C三處的電流值如表所示．由此得出結(jié)論：在并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路電流之和，且各支路的電流相等，這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上還存在的不足之處是：只做了一次實(shí)驗(yàn)（或選擇了兩個(gè)相同規(guī)格的燈泡做實(shí)驗(yàn)）（寫出一條即可）．

位置	A	B	C
電流（A）	0.18	0.18	0.36

8．如圖是“探究串聯(lián)電路中各處電流的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)電路圖：
（1）實(shí)驗(yàn)中，選擇兩個(gè)小燈泡的規(guī)格應(yīng)該是不相同的（填“相同”或“不相同”）．
（2）下表是某同學(xué)實(shí)驗(yàn)中的一組數(shù)據(jù)：

電流表的位置	A	B	C
電流I/A	0.3	0.3	1.5

指出上述表格所記錄的數(shù)據(jù)中，明顯錯(cuò)誤的數(shù)值是1.5A，造成錯(cuò)誤的原因是在讀數(shù)時(shí)，把電流表把電流表0～0.6A量程當(dāng)做0～3A量程了．
（3）實(shí)驗(yàn)中某同學(xué)發(fā)現(xiàn)兩個(gè)串聯(lián)的小燈泡中，L₁發(fā)光，L₂不發(fā)光，造成其燈泡L2不發(fā)光的原因是C．
A．通過燈泡L₂的電流小                               B．燈泡L₂的燈絲斷了
C．燈泡L₂的規(guī)格與燈泡L₁的規(guī)格不一樣       D．小燈泡L₂靠近負(fù)極．