19．其中最能說明壓強跟受力面積關系的兩個圖是（　�。�

A．

甲和乙

B．

甲和丙

C．

乙和丙

D．

任意兩圖均可

18．在觀察水的沸騰實驗中，
（1）小麗同學觀察到如下現象：在水沸騰時，水下小氣泡上升途中逐漸變大，至水面后就破裂，將里面的水蒸氣散發(fā)到空中．
（2）當水溫升至90℃時，她每隔1min記錄一次水溫，5min后水開始沸騰，接著又觀察記錄了4min，記錄的數據如表

加熱時間/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9
水的溫度/℃	90	92	94	96	98	100	100	100	100	100

小麗根據觀察現象，分析數據得到的結論有：
①在沸騰前，水吸收熱量，溫度逐漸升高；
②水在沸騰過程中不斷吸熱但溫度保持不變（或當時水的沸點為100℃）．
（3）請你按表格所記錄的實驗測量溫度，在圖5的溫度--加熱時間坐標中，把加熱過程中水的溫度變化圖線作出來．

17．在“測平均速度”的實驗中，
（1）本實驗的原理是v=$\frac{s}{t}$．
（2）在實驗中除如圖 所示的實驗器材外，還缺少刻度尺；
（3）某次實驗的過程如圖所示，圖中的秒表分別表示小車在斜面頂端、中點和低端的不同時刻（秒表每格為1s）用刻度尺測出S=160cm，則該實驗中小車通過全程的平均速度v=0.32m/s，
（4）小車通過斜面上半段路程的平均速度v₂=0.267m/s；
（5）小車通過斜面下半段路程的平均速度v₃=0.4m/s．

16．下列情況只具有重力勢能的物體是E，只具有彈性勢能的物體是B，只具有動能的物體是D，具有動能和勢能的物體是AF．　
A．空中飛行的炮彈　           B．擰緊的鐘表發(fā)條
C．彈簧                                D．水平路面上行駛的車
E．被舉高的重錘                   F．站在上行自動扶梯上的乘客．

15．探究“觀察水沸騰”實驗
（1）實驗中觀察到水沸騰前和沸騰時，水中氣泡上升過程如圖1，則圖中乙是沸騰前的情況，甲是水沸騰時的情況．

（2）在“研究水的沸騰”的實驗中，得到了如圖2所示的圖象，從圖象可知BC段表示的是水沸騰的過程，在此過程中水的溫度不變（填“上升”、“不變”或“下降，”），但需要吸熱，此實驗所得水的沸點是99℃．水沸騰的條件：溫度達到沸點、繼續(xù)吸熱．

14．閱讀短文，回答下列問題：
嫦娥奔月
    我國“嫦娥二號”衛(wèi)星于2010年10月1日發(fā)射成功，約5天后進入如圖所示的環(huán)月軌道．它的質量為2.3t，與“嫦娥一號”相同；它環(huán)月的平均高度為100km，較“嫦娥一號”200km的環(huán)月高度離月球更近，更宜于對月球的精細測繪．2013年年底，“嫦娥三號”衛(wèi)星攜帶“中華牌”月球車登月探測．已經探明，月球上無水，無大氣．物體在月球上的重力只有地球表面重力的$\frac{1}{6}$．月球晝夜間隔大約相當于地球上的14天．也就是說，登上月球的月球車，最多可以連續(xù)工作14天，進入月夜以后，它由于無法通過光能發(fā)電，進入休眠狀態(tài)．14天后，又能自動醒來．月球表面白晝時溫度高達150℃，黑夜時低至-180℃．“嫦娥三號”在登錄月球時將使用軟著陸方式，采用邊降落邊用發(fā)動機反推，以減緩降落速度．在大約距離月球15公里時，反推發(fā)動機就要點火工作，到離月球100米時，衛(wèi)星將暫時處于懸停狀態(tài)，此時它已不受地球上工程人員的控制，因衛(wèi)星上攜帶的著陸器具有很高智能，它會自動選擇一塊平整的地方降落，并在離月球表面4米的時候關閉推進器，衛(wèi)星呈自由落體降落，確保軟著陸成功．
（1）“嫦娥二號”的月球重力勢能最小的位置是近月點．（選填“近月點”或“遠月點”）
（2）當“嫦娥二號”從遠月點向近月點運動時，它的動能將變大（變大/變小/不變）．
（3）白晝時月球車內能大于（大于、等于、小于）黑夜時月球車內能．
（4）對于“嫦娥”衛(wèi)星登月的情景，下列說法正確的是B
A．反推發(fā)動機能使“嫦娥三號”懸停于100米處空中，利用的是衛(wèi)星具有慣性
B．相對月球，“嫦娥一號”比“嫦娥二號”的勢能更大
C．“嫦娥三號”高速降落時將由于摩擦而導致表面溫度急劇升高
D．“嫦娥三號”登月時打開降落傘可以輔助減速
（5）月球車的質量為180kg，它在月球表面上方豎直下落4m時，月球重力對它做的功為1200J．

13．如圖所示，杠桿MN可繞O點轉動，A、B、C、D是四個供人娛樂的吊環(huán)、B環(huán)到O點的距離為D環(huán)O點距離的一半，父子倆在吊環(huán)上做游戲，質量為40kg的兒子吊在B環(huán)上，父親站在地面上抓著D環(huán)．求：
（1）若不計杠桿和吊環(huán)的重以及轉軸間的摩擦，為使杠桿在水平位置平衡，父親要用多大的力拉吊環(huán)D．
（2）若父親實際使用豎直向下的拉力為250N，在4s內將兒子勻速拉高0.4m，父親要做多少功．
（3）父親提升兒子的過程中，該器材的機械效率為多少．

12．如圖所示，一名體重為560N的學生站在水平地面上，用如圖所示的滑輪組，在20s內將600N的重物勻速提升2m．
（1）請畫出滑輪組的繞線．
（2）求滑輪組做的有用功．
（3）若勻速提升重物的過程中，滑輪組的機械效率是75%，拉力的功率多大．

11．下列事例中是利用杠桿原理工作的是（　　）

	A．	在湖水中用漿劃水		B．	用彈簧測力計測物體重力
	C．	用打氣筒給自行車打氣		D．	跳傘運動員用降落傘從空中落下

10．小明同學在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，選用了焦距未知的凸透鏡：
（1）將凸透鏡安裝在光具座上，用平行光作光源，移動光屏，在光屏上得到一個最小最亮的光斑，如圖所示，則該凸透鏡的焦距為10.0cm．
（2）為使像成在光屏中央，應將蠟燭、凸透鏡和光屏三者中心調節(jié)到同一高度，將蠟燭放在焦點以外時，都可以在光屏上成實像（選填“實”或“虛”）．
（3）正確安裝調節(jié)好實驗裝置后，小明同學進一步實驗，當把燭焰放在距凸透鏡25cm處時，在凸透鏡另一側前后移動光屏，會在光屏上得到一個倒立縮�。ㄟx填“放大”或“縮小”）的清晰的實像．
（4）應用（3）中描述的凸透鏡成像原理，可以制成照相機（選填“放大鏡”、“投影儀”或“照相機”）．