20．吃冰棒和皮膚上擦酒精都感到涼快，前者主要是利用冰棒熔化時要吸熱，后者是酒精蒸發(fā)時要吸熱．

18．小明與小芳為了探究泡沫塑料和棉絮的保溫性能的好壞，兩人設計并做了這樣的實驗，他們用這兩種材料分別包著裝有熱水的密閉燒瓶，讓它們自然冷卻，利用溫度計和計時器定時測量兩燒瓶中的水溫隨時間變化的情況．
（1）為保證實驗的科學性，除了取大小、厚度相同的泡沫塑料和棉絮外，還應考慮影響水溫變化的其他因素，即保持燒瓶相同、環(huán)境因素相同、水的多少和初溫都相同．
（2）按照計劃操作，小明與小芳把實驗測得的時間和溫度數據記錄在下表中：

時間（min）	0	10	20	30	40	…	150	180
泡沫塑料組水溫（℃）	90	74	65	60	57	…	21	20
棉絮組水溫（℃）	90	70	55	？	33	…	20	20

分析實驗數據可知，從計時開始到40min后，泡沫塑料包的水溫度降低了33℃℃，而棉絮包的水溫度降低了57℃℃，由此你能看出，在這兩種材料中，保溫效果比較好的是泡沫塑料．
（3）小明與小芳是采用了“在相同的時間內，比較水溫降低多少”的方法來比較兩種材料的保溫性能的，你還可以采用“降低相同溫度比較時間”的方法來比較兩種材料的保溫性能．
（4）仔細分析水溫變化規(guī)律，時間為30min時，棉絮組的水溫可能是下列選項中的哪一個？A 
A．42℃B．44℃C．46℃D．48℃

17．小明同學在做完“觀察水的沸騰”實驗（圖1）后又進一步探究了沸水自然冷卻過程中溫度隨時間的變化情況，他將實驗數據記錄在下表中．

時間/min	0	5	10	15	25	35	45	55	65	75
溫度/℃	100	71	55	45	35	28	24	22	22	22

（1）請在圖2坐標圖中通過描點畫出上述溫度隨時間變化的曲線．
（2）根據表中的數據可推知，小明做上述實驗時的環(huán)境溫度（即室溫）應在22℃左右．

（3）根據描畫出的水溫隨時間變化的曲線．可知沸水在自然冷卻過程中溫度變化的規(guī)律是：
溫度下降先快后慢．
（4）如果有一天你要喝一杯奶茶，可以有兩種方法供你選擇：
①先將滾燙的熱茶冷卻5min，然后加一匙冷牛奶；②先將一匙冷牛奶加進滾燙的熱茶中，然后冷卻5min．你認為方法①的冷卻效果好．

16．小明想比較幾種材料（衣服、錫箔紙、泡沫塑料）的隔音性能，除了待檢測的材料外，可利用的器材還有：音叉、機械鬧鐘、鞋盒．
（1）在本實驗中適合做聲源的是機械鬧鐘；
（2）小明將聲源放入鞋盒內，在其四周塞滿待測材料，他設想了兩種實驗方案，你認為最佳的是B．你不選擇另一種方案的理由是靠聽到聲音的響度判斷材料的隔音效果不是太直觀，具有很大的誤差
A．讓人站在距鞋盒一定距離外，比較所聽見聲音的響度．
B．讓人一邊聽聲音，一邊后退，直至聽不見為止，比較此處距鞋盒的距離．
（3）通過實驗得到的現象如表所示，則待測材料隔音性能由好到差的順序為泡沫塑料、衣服、錫箔紙．

材料	衣服	錫箔紙	泡沫塑料
距離	較長	最長	短
響度	較響	較響	弱

15．如圖1所示是“探究不同物質吸熱升溫現象”的實驗．將質量相等的沙子和水分別裝在易拉罐中，并測出沙子和水的初溫．然后用酒精燈加熱并不斷攪拌，每隔1min記錄一次溫度．實驗記錄如表：

加熱時間/min		0	1	2	3	4
溫度/℃	沙子	20	25	29	34	38
	水	20	21	22	23	24

（1）實驗中，加熱時間實質上反映了沙子與水吸收熱量的多少．
（2）根據實驗數據小明畫出了沙子的溫度隨時間變化的圖象（圖2），請再畫出水的溫度隨時間變化的圖象．
（3）分析圖象可知，對于質量相等的沙子和水：吸收相等熱量，升溫較快的是沙子；若使兩者升高相同的溫度，則水吸收的熱量較多．
（4）已知c_水=4.2×l0³J/（kg•℃）．在標準大氣壓下，質量為400g、溫度為55℃的水，吸收8.4×10⁴J的熱量后，溫度將升高50℃．

14．請利用身邊的器材設計一個小實驗，說明分子間有相互作用力．（驗證其中一種即可）
（1）實驗器材：一根鋼筋；
（2）實驗過程及現象：用力拉伸鋼筋，鋼筋不會變長，即說明分子間有引力作用；用力捏鋼筋時，鋼筋不易變形，即說明分子間有斥力作用；
（3）實驗結論：分子間即有斥力作用，又有引力作用．

13．閱讀短文，回答問題 
小雨以一定速度將石子向斜上方拋去，石子所作的運動叫斜拋運動．他想：怎樣才能將石子拋得更遠呢？于是他和小麗一起作如下探宄：
他們用如圖所示的裝置做實驗，保持容器水平，讓噴水嘴的位置不變，用開關控制噴水的速度．
首先讓噴水嘴的方向不變（即拋射角不變），作了3次實驗：
第一次讓水的噴出速度較小，這時水噴出后落在容器的A點；第二次讓水的噴出速度稍大，水噴出后落在容器的B 點；第三次，讓水的噴出速度最大，水噴出后落在容器的C點．小雨和小麗分析得出如下結論：在拋射角一定時，當物體拋出的速度越大，拋出的距離就越遠．小麗回憶起上體育課的情景，想起了幾個應用上述結論的例子，其中之一就是投擲標槍．
（2）控制開關，讓水噴出的速度不變，讓水沿不同方向噴出，又做幾個實驗，得出如下數據

噴嘴與水平方向的夾角	15	30	45	60	75
落點到噴嘴的水平距離（cm）	50	86.6	100	86.6	50

小雨與小麗對上述數據進行了歸納和分析，得出的結論是：在速度一定時，隨著物體拋出時與水平方向夾角增大，拋出距離先是越來越大，然后越來越�。�當夾角為45°時，拋出距離最大．小雨與小麗總結了上述探究過程，他們明確了斜拋運動在水平方向飛行的距離與拋射速度和拋射角的關系，他們感到這次探宄的成功得益于探究規(guī)程中兩次較好的運用了控制變量方法．

12．小強是一個喜歡思考的同學．他想比較沙子和水這兩種物質吸熱能力的差異，他設計如圖甲所示的實驗裝置，所使用儀器規(guī)格也完全相同．請你來幫他完成實驗．

（1）測量出體積相同的水和沙子，然后安裝儀器，并記下沙子和水的初始溫度．請你找出上述敘述中的錯誤，并改正．
錯誤：體積相同的水和沙子；改正：質量相同的水和沙子．
（2）在實驗時只要控制加熱時間（選填“加熱時間”或“溫度變化”）相同就可以確定水和沙子吸收了相同的熱量；加熱完成后只要比較它們溫度變化（選填“加熱時間”或“溫度變化”）的多少就可以比較出沙子和水吸熱能力差異；若在實驗時發(fā)現，沙子溫度升高得比水多，則吸熱能力較強的是水．
（3）根據小強得出的結論，結合圖乙的信息，此時是夜晚（選填“中午”或“夜晚”）．

11．一天飯后．孫青同學幫媽媽收拾桌上的碗筷時不小心將一杯水碰倒，他忙拿干抹布去擦，卻很難將水擦干．媽媽見狀拿了另一塊干抹布擦，很快就將桌上的水擦干了，他感到有些奇怪，忙問媽媽是怎么回事？媽媽只是告訴他，我拿的抹布是棉布做的，你手里的抹布是滌綸的．他不禁想到了一個問題并進行了如下的探究：
（1）提出的問題：布的吸水能力跟布料的種類有關嗎．
（2）猜想與假設：抹布的吸水能力可能跟布料的種類有關
（3）所需的器材：三個形狀和大小相同的燒杯，質量相同的棉布，麻布和滌綸布各一塊、足夠的水．
（4）主要步驟：將三個燒杯中倒入等量的水，分別將三塊布放入各個燒杯中讓水浸透，然后將三塊布分別取出．從方便和準確的角度看，應觀察和比較杯中所剩水量，將現象記入下表．

布料種類	滌綸	麻	棉
杯中所剩水量	最多	較少	最少
布塊所含水量	最少	較多	最多

（5）結論：布的吸水能力跟布料的種類有關系
（6）炎熱的夏天，如果人體皮膚被汗浸漬，會讓人覺得很不舒服．因此，從吸水多少這個角度說，應盡量采用棉類的布料來制作夏裝．