15．在“測量小燈泡電功率”的實驗中，電源電壓恒定為6V，小燈泡的額定電壓為2.5V，正常友光時的電阻約為10Ω，所用滑動變阻器的規(guī)格為“5Ω，1A”．

（1）閉合開關前老師檢查發(fā)現(xiàn)小明同學連接的電路有一根導線連接錯誤，請你在錯誤的連線上畫“×”，用筆畫線代替導線將電路連接正確．
（2）連接電路后閉合開關，發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光，電壓表無示數(shù)，電流表有示數(shù)，則電路中發(fā)生的故障是小燈泡短路（選填“小燈泡斷路”或“小燈泡短路”）；
（3）排除故障后，繼續(xù)進行實驗：閉合開關后，移動滑片P使燈泡L正常發(fā)光．此時電流表的示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定電功率是0.6W；
（4）某同學還想探究電流與電阻的關系，于是將甲圖中的小燈泡換成定值電阻R，并使電壓表的示數(shù)始終保持2V不變，多次更換阻值不同的定值電阻R，記錄各次電流表的示數(shù)，在不更換其他器材的情況下，為了能夠完成實驗，他更換的定值電阻R的阻值不能大于25Ω．

14．在學校科技節(jié)上，甲、乙兩組同學各自設計了一個燈泡和滑動變阻器串聯(lián)的調光電路，同時還想研究燈泡亮度改變時電功率的變化情況，老師提供的器材有：“2.5V”和“3.8V”兩種規(guī)格的燈泡（燈絲電阻隨溫度的升高而增大）、滑動變阻器，電流表和電壓表、開關、導線若干、電源（電壓相等且保持不變）．兩組同學連接好電路后，調節(jié)滑片過程中電表示數(shù)都發(fā)生變化，當兩組電路的燈泡都正常發(fā)光時，恰好電壓表示數(shù)均為 3.8V，電流表示數(shù)均為0.3A，并且甲組的燈泡比乙組的暗．
（1）請將甲組同學設計的電路圖補充完整（如圖）；
（2）兩組同學所使用的電源電壓是6.3V：
（3）調節(jié)滑動變阻器的滑片，使兩組電路中小燈泡兩端的電壓均為2.5V時甲組（選 填“甲組”或“乙組”）燈較亮；
（4）乙組同學在研究燈泡電功率變化情況時，想通過測量來比較以下兩種情況燈泡電功率的大小關系：①燈泡實際電壓為額定電壓一半時的電功率P₁；②燈泡實際電流 為額定電流一半時的電功率P₂．老師告訴他們不用測量也可以比較同學們經(jīng)過分析得出P₁與P₂間正確的關系是P₁大于P₂．

13．某同學用電流表、電壓表測量一段電阻絲R的阻值，他已連接了部分電路，如圖甲所示，請你接著完成下列步驟．
（1）現(xiàn)要求滑動變阻器滑片向左移動時，電流表示數(shù)增大．請你按照要求，用筆畫線代替導線，完成實物圖中實驗電路的連接．
（2）小明按要求正確連接電路后，閉合開關，發(fā)現(xiàn)電壓表指針偏轉到滿刻度的位置．其原因可能是電阻絲R斷路．（寫出一個）
（3）當電壓表示數(shù)為2.2V時，電流表示數(shù)如圖乙所示，則被測電阻為10.5Ω．該同學通過改變被測電阻兩端的電壓，共測得3組數(shù)據(jù)，最后算出電阻的平均值，這樣做的目的是：多次測量取平均值減小誤差．
（4）若將上面實驗中的定值電阻R換成標有“2.5V”字樣的小燈泡，燈絲電阻約為15Ω，后來這位同學在多次測電阻的過程中，發(fā)現(xiàn)當電壓表的示數(shù)增大時，電壓表與電流表的示數(shù)的比值將變大（選填“變大”、“不變”或“變小”），產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是燈絲的電阻隨溫度升高而增大．

12．張皓同學做“測定小燈泡電功率”的實驗，設計的電路圖如圖甲所示，小燈泡所標示的額定電壓為2.5V．
（1）張皓同學按甲圖連好電路如圖甲所示，閉合開關前，他應將滑片P移到滑動變阻器的最左（選填“左”或“右”）端；
（2）接著檢查電路連接，他發(fā)現(xiàn)有一根導線連接錯了，請你在甲圖中在應改動的導線上打“×”，并用筆畫線代替導線畫出正確的接法；
（3）改正連接后，他閉合開關，發(fā)現(xiàn)燈泡不發(fā)光，電流表有示數(shù)，電壓表示數(shù)為0，移動滑動變阻器的滑片P可以改變電流表的示數(shù)，那么電路的故障原因是：小燈泡短路；
（4）排除故障后進行實驗，他根據(jù)實驗測得的數(shù)據(jù)，畫出了小燈泡的電流隨電壓變化的圖象如圖乙所示，由圖象可知小燈泡的額定功率是0.75W；
（5）由步驟（5）知小燈泡的電流隨電壓變化的圖象不是一條直線，他結合實驗過程分析得知，形成的原因是：燈絲電阻隨溫度的變化而變化．
（6）張皓同學又設計了兩種測量定值電阻R_x阻值的實驗電路方案，方案中定值電阻的阻值為R₀．
①方案一：閉合開關S，如果電壓表V₁和V₂的讀數(shù)分別為U_l和U₂，則電阻R_x的阻值表達式為R_x=$\frac{{U}_{2}{R}_{0}}{{U}_{1}}$．
②方案二：電路中R_x≠R₀，將S接到a，讀出電流表的示數(shù)I₁；再將S接到b，讀出電流表的I₂；由I₁R₀=I₂R_x可得R_x=$\frac{{I}_{1}{R}_{0}}{{I}_{2}}$．請判斷結果是否正確并簡要說明理由：不正確，沒有控制R_x和R_o兩端的電壓相等．

11．小陽在“測定小燈泡電功率”的實驗中，選用如圖甲所示的器材，其中小燈泡的額定電壓為2.5V，額定功率約為1W．
（1）閉合開關前，同組的小夢同學檢查時發(fā)現(xiàn)，小陽連接的電路有一根導線連接錯誤，請你在錯誤的連線上畫“×”，并只移動一根導線，用筆畫線代替導線將電路連接正確．
（2）閉合開關前，應將圖甲重的滑動變阻器的滑片滑到右（選填“左”或“右”）端．
（3）閉合開關后，移動滑動變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不發(fā)光，電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，若電路只有一處故障，則故障原因是小燈泡斷路．
（4）排除故障后，繼續(xù)實驗，并根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出如圖乙所示的I-U圖象，小燈泡的額定功率為0.625W．
（5）小夢上網(wǎng)查閱資料發(fā)現(xiàn)，在相同的額定電壓下工作時，LED燈比小燈泡亮．經(jīng)研究得知，LED燈工作時電能轉化為光能的效率比小燈泡高．

10．在“測定小燈泡的額定功率”的實驗中，小佳同學選用的小燈泡的額定電壓為2.5V，電阻為8Ω，滑動變阻器的最大電阻阻值為10Ω．

（1）為順利完成實驗，現(xiàn)有電壓為4.5V和6V的兩電池組可供選擇，則A
A．只能選擇4.5V的電池組     B．只能選擇6V的電池組
C．兩電池組均可選用          D．須將其變成10.5V的電池組使用
（2）請用筆畫線代替導線，將圖乙中的實物電路連接完整．
（3）移動變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)為2.5V，此時電流表示數(shù)如圖丙所示，其值為0.28A，小燈泡的額定功率為0.7W．
（4）小明的同學小惠在借助上述實驗器材完成實驗時，不小心將電流表損壞，由于沒有多余的電流表更換，老師取走電流表，并拿來一個電阻箱代替滑動變阻器接在原電路中．
①閉合開關后，發(fā)現(xiàn)燈泡不發(fā)光，電壓表的示數(shù)等于電源電壓，則故障的原因可能是燈泡斷路（選填“短路”或“斷路”）；
②排除故障后，當小燈泡在額定電壓下工作時，電阻箱接入電路的阻值為R，則計算小燈泡額定功率的表達式為P=$\frac{2.5V×2V}{R}$．（電源電壓恒定不變）

9．在做“測小燈泡額定功率”的實驗時，燈泡上標有“3.8V”字樣，燈絲電阻約為10Ω．小紅設計了如圖1實驗電路圖，并選擇了相應的器材：電源（電壓為6V且穩(wěn)定不變）、電流表（0-0.6A  0-3A）、電壓表（0-3V  0-15V）、開關一只，導線若干，滑動變阻器三個：R₁（5Ω 0.5A）、R₂（20Ω 0.3A）、R₃（20Ω 0.5A）．

（1）連接實物時，電壓表應選0-15V量程，滑動變阻器應選用R₃（選填“R₁”、“R₂”、“R₃”）；
（2）連接實物時，小紅發(fā)現(xiàn)電壓表0-15V量程損壞，0-3V量程能正常使用，打算去找老師換一塊新的電壓表，同組的小明卻說：“不用換，利用現(xiàn)有的器材也可以完成實驗．”你知道小明打算怎樣做嗎？請將小明的實驗電路圖畫在如圖2的虛線框內．
（3）如果按照小明的電路圖進行實驗，你建議同學們在實驗過程中應注意什么問題．（寫出一條即可）閉合開關前，不能將滑動變阻器的滑片調到阻值最大處．

8．小明測量額定電壓為3.8V小燈泡的額定功率，使用6V的電源．連接電路前，他發(fā)現(xiàn)電壓表的0～15V檔已損壞，0～3V檔完好，他馬上改接電路，完成實驗．

（1）請用筆畫線代替導線，將圖甲實物電路連接完整．
（2）連接電路時，開關應處于斷開狀態(tài)．連好電路，閉合開關，移動變阻器的滑片到某一點，電壓表的示數(shù)為3V，要測量小燈泡的額定功率，還應將滑動變阻器滑片向左移動（選填“左”、“右”），當電壓表示數(shù)為2.2V時，小燈泡正常發(fā)光，此時電流表指針位置如圖乙所示，可得出小燈泡的額定功率為1.292W．
（3）小明完成實驗后，它改變滑動變阻器的阻值，記錄電流表、電壓表的幾組示數(shù)，然后確認小燈泡的電流、電壓，算出幾組電阻值，求出的平均值就是小燈泡正常發(fā)光的電阻．他的方法是不正確的（選填“正確”、“不正確”），原因是燈絲的電阻隨溫度的升高而增大，溫度不同，小燈泡的電阻也不同，取平均值沒有意義．

7．用圖中的器材做“測定小燈泡的電阻”的實驗時，所用小燈泡的額定電壓為4.5V，電源兩端電壓6V保持不變．
（1）用筆畫線完成圖甲所示的實驗電路的連接．
（2）某同學在連接好電路后閉合開關，卻發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑動變阻器的滑片，電表示數(shù)都不變，而且燈泡的亮度比較暗．出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是滑動變阻器同時接下面兩個接線柱A、B．
（3）糾正錯誤后某同學調節(jié)變阻器使小燈泡正常發(fā)光，此時電流表示數(shù)如圖乙所示，通過小燈泡的電流為0.32A，小燈泡正常發(fā)光時的電阻約為14Ω（保留整數(shù)）．
（4）某同學移動滑片P，記下多組對應的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖丙所示的圖象．該圖象不是直線，主要原因是燈絲電阻隨溫度升高而增大．

6．在測定小燈泡額定功率的實驗中，電源電壓是4.5V，小燈泡的額定電壓是2.5V，電阻約為10Ω，滑動變阻器有規(guī)格為“15Ω  1A”“5Ω  2A”可選．
（1）本實驗中應該選擇15Ω 1A規(guī)格的滑動變阻器．
（2）如圖甲所示是小強同學連接的實驗電路，其中有一根導線連接錯誤，請你在錯誤的導線上畫“×”，并用筆畫線代替導線畫出正確的導線．
（3）小強將電路連接正確后，閉合開關，發(fā)現(xiàn)燈泡始終不亮，電壓表有示數(shù)，電流表指針幾乎不動，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是燈泡斷路（寫出一種即可）．
（4）電路正常后，小強同學閉合開關，移動滑片P到某一點時，電壓表示數(shù)如圖乙所示，若他想測量小燈泡的額定功率，應將圖中滑片P向A（選填“A”或“B”）端移動，直到電壓表的示數(shù)為2.5V．
（5）移動滑片P，小強記下多組對應的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖丙所示的圖象，根據(jù)圖象信息，可算出小燈泡的額定功率是0.75W；同時根據(jù)圖象還得出小燈泡的電阻隨電壓升高逐漸增大 （選填“增大”、“減小”或“不變”）．