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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

15.衛(wèi)生間里一般有干手器吹風(fēng)機(jī),是利用了加快液體表面的空氣流速使蒸發(fā)加快.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

14.2015年5月9日,中國(guó)人民解放軍三軍儀仗隊(duì)?wèi)?yīng)邀到俄羅斯紅場(chǎng)參加紀(jì)念蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年閱兵,彰顯國(guó)威、軍威.儀仗隊(duì)整齊列隊(duì)時(shí)利用了光的直線(xiàn)傳播.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

13.用溫度計(jì)測(cè)量水的溫度時(shí),下列做法中沒(méi)有必要的是( 。
A.溫度計(jì)的玻璃泡要全部插入水中
B.溫度計(jì)的玻璃泡不能碰到容器的底和側(cè)壁
C.讀數(shù)時(shí),視線(xiàn)要與溫度計(jì)內(nèi)液面的上表面相平
D.只能用來(lái)測(cè)量溫度高于0℃的水的溫度

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科目: 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

12.重慶市交管局為了監(jiān)督司機(jī)是否遵守限速規(guī)定,在高速公路上安裝了固定測(cè)速儀.如圖所示,汽車(chē)向放置在道路中間的測(cè)速儀勻速駛來(lái),測(cè)速儀向汽車(chē)發(fā)出兩次短促的超聲波信號(hào).第一次發(fā)出信號(hào)到測(cè)速儀接收到經(jīng)汽車(chē)反射回來(lái)的信號(hào)用時(shí)0.5s,第二次發(fā)出信號(hào)到測(cè)速儀接收到經(jīng)汽車(chē)反射回來(lái)的信號(hào)用時(shí)0.3s,若發(fā)出兩次信號(hào)的時(shí)間間隔是0.9s,超聲波的速度是340m/s,求
(1)汽車(chē)接收到第一次信號(hào)時(shí),距測(cè)速儀的距離;
(2)汽車(chē)從接收到第一次信號(hào)到第二次信號(hào)時(shí),汽車(chē)行駛的距離;
(3)此路段限速為100km/h,試計(jì)算說(shuō)明汽車(chē)在此路段是否超速?

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.如圖1所示是小韓同學(xué)用兩只外形相同的蠟燭“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”
(1)透明的玻璃板代替平面鏡,主要是利用玻璃透明的特點(diǎn),便于確定像的位置.
(2)選取相同的蠟燭,是為了便于比較像和物體的大小關(guān)系.
(3)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,把一只點(diǎn)燃的蠟燭放在玻璃板前,再將另一支不點(diǎn)燃蠟燭B(選填“點(diǎn)燃”或“不點(diǎn)燃”)放在玻璃板的后面來(lái)回移動(dòng),使它與蠟燭A所成像重合,看上去蠟燭B也被點(diǎn)燃,以此可以確定蠟燭A所成像的位置.他主要采用的研究方法是等效替代(選填“控制變量”、“等效替代”或“理想模型”)
(4)當(dāng)點(diǎn)燃的蠟燭放在玻璃板前面20cm的A處時(shí),玻璃板后B處的蠟燭好像也被“點(diǎn)燃”了;移去B處的蠟燭,將光屏放在B處,發(fā)現(xiàn)光屏上并沒(méi)有蠟燭的像,這說(shuō)明平面鏡所成的像是虛像.
(5)小捷同學(xué)通過(guò)探究知道了平面鏡的成像特點(diǎn),下課后將平面鏡帶出教室做起了更有趣的實(shí)驗(yàn),如圖2所示,墻面上掛著標(biāo)有“255”數(shù)字的牌子,在其相鄰的一墻面上掛著一平面鏡,地面上也放有一平面鏡,通過(guò)平面鏡不可能看到的數(shù)字是A
A.252           B.552           C.225          D.522.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.2015年10月9日,孫超老師代表我校參加重慶市青年教師賽課獲一等獎(jiǎng),其課題為《光的反射》,上課情景部分內(nèi)容如圖所示.

(1)某同學(xué)將光線(xiàn)沿一定方向射向平面鏡如甲圖所示,其反射角為20度,若在此基礎(chǔ)上入射角增大20°,則此時(shí)入射光線(xiàn)與反射光線(xiàn)的夾角為80度.
(2)另一同學(xué)將呈現(xiàn)反射光線(xiàn)的活動(dòng)板右半邊沿中線(xiàn)向后折,如圖乙所示,活動(dòng)板上還不能(填“能”或“不能”)看到反射光線(xiàn),這說(shuō)明反射光線(xiàn)、入射光線(xiàn)和法線(xiàn)都在同一平面內(nèi)
(3)課后,好奇的幾個(gè)同學(xué)將一塊玻璃磚緊貼在活動(dòng)板上,發(fā)現(xiàn)光線(xiàn)發(fā)生了偏折,如圖丙所示,這是光的折射現(xiàn)象,當(dāng)光從玻璃射向空氣的過(guò)程中,折射角大于入射角.(填“大于”或“小于”或“等于”)

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科目: 來(lái)源: 題型:作圖題

9.如圖,按要求作圖.
(1)如圖1,一束光斜射在水面上,請(qǐng)畫(huà)出反射光線(xiàn)、折射光線(xiàn);
(2)如圖2,做出物體AB通過(guò)平面鏡所成的像.
(3)如圖3,P為一點(diǎn)光源,做出一組反射光路圖,反射光線(xiàn)過(guò)Q點(diǎn).
(4)如圖4,完成透鏡的光路圖.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

8.如圖,光線(xiàn)與鏡面成30°射到鏡面上時(shí),反射角是60度;當(dāng)平面鏡繞入射點(diǎn)順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)15°,則反射光線(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)30度.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

7.如圖所示,光線(xiàn)從空氣斜射入玻璃中,MN為兩種介質(zhì)的分界面,反射光線(xiàn)是OC,MN的左側(cè)是空氣(選填“左”、“右”、“上”或“下”).

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

6.國(guó)慶節(jié)期間,小芳同學(xué)來(lái)到被譽(yù)為“美麗的神話(huà)世界”的九寨溝旅游,圖是她拍攝的一張照片.通過(guò)清澈透明的池水,可以看到沉在水底的樹(shù)木和水面上不同顏色植被的倒影,則前者是光的折射形成的虛(選填“實(shí)”或“虛”)像,后者是光的反射形成的虛像.

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