2．在“測定小燈泡電功率”實驗中，待測小燈泡額定電壓為3.8V，小燈泡的額定功率估計在1W左右．
（1）請按圖1電路圖用筆畫線將圖2中的電路連接完整．

（2）小明同學正確連接電路后，閉合開關，無論怎樣移動滑片，小燈泡都不能正常發(fā)光，他看了一下電
路，馬上找到了原因，原因可能是電源電壓低．
（3）小明故障排除后，移動滑動變阻器的滑片，在小燈泡發(fā)光情況由很暗到正常發(fā)光到很亮的過程中，
該同學正確記錄了以上情況所對應的小燈泡兩端的電壓和通過小燈泡的電流，數(shù)據(jù)見下表，但表中仍
有不完整的地方，請將所缺內容填寫完整：

電壓U/V	1.5	2.0	2.5	3.0	3.8	4.0
電流I/A	0.2	0.22	0.24	0.28	0.30	0.32
電功率P/W	0.3	0.44	0.6	0.84	1.14	1.28
小燈泡的發(fā)光情況	很暗→暗→正常發(fā)光→很亮

（4）小明同學分析實驗數(shù)據(jù)得出：小燈泡的發(fā)光亮度與實際功率的關系是燈泡的亮度隨實際電功率的增加而增加．
（5）進一步分析實驗數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)：通過小燈泡的電流與小燈泡兩端的電壓不成正比，但小明記得學習歐姆
定律時：“電流與電壓成正比”，則其中可能的原因是燈絲的電阻與燈絲溫度有關，燈絲溫度變化，燈絲的電阻隨著發(fā)生變化．

1．要測量“3.8V”小燈泡的額定功率，給定的器材有干電池（3節(jié)）、電壓表、電流表和滑動變阻器等．
（1）小剛同學連接的實物電路如圖甲所示，當閉合開關時?表無示數(shù)，有示數(shù)，其原因是打“×”的導線接錯了．請在原圖上重新正確連接該導線；
（2）正確連接好電路開始實驗，當小燈泡正常發(fā)光時，?表示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定功率為1.14W．
（3）某小組發(fā)現(xiàn)電壓表“0-15V”的量程損壞了，于是他們改變了測量方法；將該表并聯(lián)在變阻器兩端，調節(jié)電阻器的滑片，當表的示數(shù)為0.7V時，即可知道加在小燈泡兩端的電壓，繼而求出其額定功率，他們這樣得到小燈泡兩端的電壓，其依據(jù)是串聯(lián)電路兩端電壓等于各部分電壓之和．

20．小明到常州燈泡廠參觀，看到車間正在生產標有“4.5V  2.8W”字樣的燈泡．技術員告訴小明，實際生產出的燈泡在4.5V額定電壓下工作時，電功率不會都恰好是2.8W，只要在2.8W±0.2W的范圍內，就是合格產品．技術員隨機抽取一只燈泡，請小明檢測是否合格．
（1）實驗器材如圖甲所示，電源電壓為6V左右，應選用滑動變阻器的規(guī)格為C
A．10Ω  0.3A      B．20Ω  0.5A      C．10Ω  1A      D．50Ω  0.5A
（2）請以筆畫線代替導線，在圖甲中完成電路連接．要求：滑動變阻器的滑片P向A端移動時燈泡變亮．

（3）開關S閉合前，滑片P應移至B（A/B）端．
（4）實際連接電路時，小明把電流表與電壓表的位置交換連接了，閉合開關S后會造成D
A．電流表燒壞       B．電壓表燒壞      C．燈泡燒壞       D．燈泡不亮

序號	電壓表示數(shù)U/V	電流表示數(shù)I/A
①	1.5	0.3
②	3.0	0.5
③	4.5	0.6

（5）排除故障后，移動滑片P，燈泡由暗變亮，此過程中小明記錄了三組電壓表、電流表示數(shù)．請根據(jù)圖乙所示，將第③組的示數(shù)填入表格．
（6）燈泡在4.5V電壓下，電功率是2.7W．

19．小強在“測量小燈泡電功率”的實驗中，電源電壓為3V，小燈泡額定電壓為2.5V，小燈泡電阻約為10Ω．
（1）請你用筆畫線代替導線，將圖（甲）中的實驗電路連接完善（要求滑片向左移動時燈泡變暗）．

（2）小強連接好最后一根導線后，閉合開關，他發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑片，燈泡都很暗，且兩表示數(shù)不變，出現(xiàn)上述故障的原因可能是：滑動變阻器的兩下接線柱接入電路．
（3）他又移動滑片，記下了幾組對應的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖乙所示的I-U圖象，根據(jù)圖象信息可以計算出小燈泡的額定功率是0.75W．
（4）①分析圖象信息，可以得到“關于通過小燈泡的電流和小燈泡兩端電壓的關系”的結論是通過小燈泡的電流隨小燈泡兩端電壓的增大而增大，且增大的越來越慢．
②從圖象中提取的能得出該結論的信息是小燈泡兩端的電壓增加量相等，而通過小燈泡的電流增加量減小．

18．小明用如圖所示的電路，做測量小燈泡電功率的實驗．電源電壓不變，小燈泡的額定電流為0.22A，額定電壓值模糊不清．
（1）小明正確連接電路，實驗步驟正確，閉合開關，移動變阻器的滑片至小燈泡正常發(fā)光時，變阻器連入電路的電阻恰為最大阻值的一半，在此過程中，電流表的示數(shù)變化范圍為 0.2〜0.22A，但是卻無法從電壓表V上精確讀出額定電壓．
（2）小明經過思考后，他在電路中再連接一個電壓表V′并按規(guī)范重新實驗，發(fā)現(xiàn)電壓表V的示數(shù)從2V逐漸變大、電壓表V′的示數(shù)從4V逐漸變小．
（3）電源電壓為6V；小燈泡的額定功率為0.836W．

17．如圖所示一束光線與平面鏡的夾角為60°，那么反射角為30°．并用箭頭表示方向．

16．下列物質中，通常情況下屬于導體的是（　�。�

A．

塑料

B．

醬油

C．

陶瓷

D．

植物油

15．在探究平面鏡成像特點的實驗中，關鍵是如何確定像的位置和比較像和物的大小，經過觀察、思考，某小組同學用如圖所示器材進行探究．
（1）在實驗中用透明的玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃板透光的特點，便于確定像的位置；
（2）為探究平面鏡所成的像與物的大小關系，小明進行了如下操作：將棋子A放在玻璃板前，再拿一只相同的棋子B放在玻璃板后移動，直到從玻璃板前任一位置看上去都（選填“某一位置看上去”或“任一位置看上去都”）重合，這表明平面鏡所成像的大小與物的大小相等；
（3）為探究平面鏡所成的像是實像還是虛像，他將一塊與玻璃板等大的不透明的白板豎放在玻璃板與蠟燭B之間，從棋子A側觀察，不能（填能或不能）看到棋子A的像，說明平面鏡所成的像是由光的反射形成的；拿走棋子B，將這塊白板移動到棋子A像的位置時，從棋子B（A/B）側觀察白板，發(fā)現(xiàn)白板上不能承接到棋子A的像，這說明平面鏡所成的像是虛（填“實”或“虛”）像；
（4）拿走白板，他將棋子A向玻璃板靠近2cm，再將棋子B移到A像的位置，通過測量比較，他發(fā)現(xiàn)棋子A與它在玻璃板中像的距離變化了4cm，同時發(fā)現(xiàn)像的大小不變（填“變大”、“變小”或“不變”）．

14．某同學在探究物態(tài)變化的實驗中，在試管中放入少量的碘，塞緊蓋子放入熱水中，觀察到試管中固態(tài)碘逐漸消失，變成紫色的碘蒸氣并充滿試管．
（1）此過程中固態(tài)碘發(fā)生的物態(tài)變化是升華（填物態(tài)變化的名稱）．
（2）在上述實驗中，小明同學猜想：紫色的碘蒸氣固態(tài)碘是先變成液態(tài)，再變成氣態(tài)的，只是因為這一變化過程速度太快，液態(tài)碘出現(xiàn)的時間太短，因而沒有觀察到．為驗證猜想，他查詢了一些小資料：碘的熔點是113.5℃，碘的沸點是184.4℃，水的沸點是100℃．
請你根據(jù)上述小資料分析說明小明的猜想是錯誤（選填“正確”或“錯誤”）的，理由是熱水溫度低于碘的熔點，碘不可能熔化．
（3）小明探究熱情不減，接著又在燒杯中放入適量的溫水，然后放入一小塊干冰（固態(tài)二氧化碳），此時觀察到水中有大量氣泡產生，同時水面有大量白霧，水中大量的氣泡是由干冰升華形成的，水面上大量的白霧是由水蒸氣遇冷液化形成的．

13．如圖1甲所示，是“探究水沸騰時溫度變化的特點”的實驗裝置．

（1）為了縮短實驗時間，可采取的措施是適當減少水的質量（寫出一點即可）；
（2）在圖1甲裝置中，存在的錯誤是溫度計的玻璃泡碰到容器壁了；
（3）糾正錯誤后繼續(xù)進行實驗，待水溫達到90℃后開始記錄，1min后觀察到溫度計的示數(shù)如圖1乙所示，請?zhí)顚懞帽砀瘢�并在圖1丙中作出了水的溫度隨時間變化的圖象．

時間/min	0	1	2	3	4	5	6	7
溫度/℃	91	93	95	97	99	99	99	99

（4）根據(jù)圖1丁中氣泡變化情況可以推知，此時水正在（選填“正在”或“將要”）沸騰；
（5）為了說明水沸騰過程中是否需要吸熱，應停止加熱，觀察水是否繼續(xù)沸騰；
（6）在圖2中，甲容器內盛有水，乙容器內盛有下表所列的一種液體．在一個標準大氣壓下，若對甲容器底部持續(xù)加熱，最終發(fā)現(xiàn)乙容器內的液體發(fā)生沸騰，則乙容器內盛的液體是A
A．酒精         B．水          C．煤油            D．酒精或水
1標準大氣壓下幾種物質的沸點（℃）

物  質	沸  點
酒  精	78℃
水	100℃
煤  油	150℃