9．如圖甲所示，許多機器的軸上都裝了滾動軸承，目的是為了用滾動代替滑動來減小摩擦力； 如圖乙所示是某地發(fā)生的一起龍卷風(fēng)情景，龍卷風(fēng)實質(zhì)是一種高速旋轉(zhuǎn)的氣流，其內(nèi)部的氣壓小于（選填“大于”、“小于”或“等于”）外部的氣壓．

8．小文同學(xué)采用如圖所示的兩種不同的方式將同一貨物搬運到同一輛汽車上，其中說法正確的是（　�。�

	A．	甲種方法更省力		B．	乙種方法機械效率低
	C．	兩種方法做同樣多的有用功		D．	甲種方法做功的功率要大些

7．留心周圍的生活情景，你會時刻從中感受到物理知識的無窮魅力．請判斷如圖所示的四個情景中哪個說法是正確的（　�。�

	A．	甲圖：駕駛員系上安全帶可以減小行駛中人的慣性，
	B．	乙圖：飛機的機翼上凸下平，使機翼上方空氣流速大壓強小，從而獲得向上的升力
	C．	丙圖：潛水艇在水中自由上浮和下沉是通過改變自身重力來實現(xiàn)的
	D．	丁圖：男孩用力推車但沒有推動，是因為它的推力小于車受到的阻力

6．如圖所示是足球運動員踢足球時的情景，忽略空氣阻力，下列說法正確的是（　�。�

	A．	空中飛行的足球，若它所受的力全部消失，它將直做勻速直線運動
	B．	球在上升過程中，重力勢能增加，機械能保持不變
	C．	踢出去的足球離開腳后還能在空中繼續(xù)飛行，是因為它受到推力的作用
	D．	踢出去的足球在空中飛行過程中，受非平衡力的作用

5．如圖所示的實例中，力對物體沒有做功的是（　　）

	A．	起重機吊起大象		B．	馬拉著馬車前進
	C．	跳水運動員從跳臺跳下		D．	杠鈴紋絲未動

4．如圖所示的四幅圖中，動能和勢能之間沒有發(fā)生轉(zhuǎn)化的是（　�。�

	A．	上升的滾擺		B．	勻速行駛的壓路機
	C．	用弓將箭射出去		D．	過山車向下俯沖

3．根據(jù)你對生活中物理量的認識，下列數(shù)據(jù)中最接近實際的是（　�。�

	A．	托起兩個雞蛋所用的力大約為10N
	B．	一名中學(xué)生從一樓走到三樓所做的功約為3000J
	C．	中學(xué)生站立時對水平地面的壓強約為500Pa
	D．	泰山山頂?shù)拇髿鈮杭s為2×105Pa

2．在“探究杠桿平衡條件，實驗時：
（1）小明發(fā)現(xiàn)杠桿開始時靜止在圖1所示位置，此時杠桿平衡（填“平衡”或“不平衡”）．
（2）要使杠桿水平位置平衡，應(yīng)將平衡螺母向右調(diào)節(jié)．
（3）實驗過程中，每次仍要使杠桿在水平位置平衡，目的是便于測量力臂．
（4）經(jīng)過多次實驗得到了杠桿平衡條件，小明多次實驗的目的是得出規(guī)律，避免偶然性．
（5）當左側(cè)鉤碼處于如圖2所示的A位置時，則應(yīng)向右移動鉤碼（選填“向右移動鉤碼”、“向左移動鉤碼，或“調(diào)節(jié)平衡螺母”），可使杠桿在水平位置平衡．
（6）某同學(xué)實驗過程如圖3所示，要使杠桿在水平位置平衡，則應(yīng)在A處懸掛2個相同的鉤碼．
（7）第一組按圖4甲進行實驗，第二組按圖4乙進行實驗，你認為第乙組實驗更好．

1．馬拉著質(zhì)量為2000kg的車在平路上前進了5min，馬的水平拉力是500N，做了3×10⁵J的功，則馬拉車前進了600m，馬的水平拉力功率是1000W．

20．將質(zhì)量為1.5kg的實心物體A壓沒入盛滿水的溢水杯中，如圖所示，溢出2kg水．撤去壓力，物體A將上浮（選填：“上浮”、“下沉”、“懸浮”），直到物體靜止后，受到的浮力是15N．（g=10N/kg）