5．底面積為50cm²的平底圓柱形容器內(nèi)盛滿某種液體后，置于水平桌面中央（容器壁厚度不計(jì)），液體的壓強(qiáng)與深度的關(guān)系如圖甲所示． 現(xiàn)將一個(gè)質(zhì)量為0.08kg的金屬塊A　用輕質(zhì)細(xì)線懸掛在彈簧測(cè)力計(jì)下，再緩慢浸沒于容器內(nèi)的液體中，待金屬塊靜止后，擦干容器外壁，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖乙所示．則下列說法正確的是（　�。�

	A．	金屬塊A的密度為3×103kg
	B．	液體的密度是1.2×103kg
	C．	金屬塊A浸沒于容器內(nèi)的液體中，液體對(duì)容器底的壓強(qiáng)增大了60Pa
	D．	剪斷細(xì)線，金屬塊A下沉到容器底部，此時(shí)容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)比只盛滿液體時(shí)對(duì)桌面的壓強(qiáng)增大了120Pa

4．一未裝滿橙汁的密封杯子，先正立放在水平桌面上（如圖甲），然后反過來倒立在水平桌面上（如圖乙），兩次放置，橙汁對(duì)杯底的壓強(qiáng)分別是p₁和杯子對(duì)水平桌面的壓強(qiáng)p₂變化情況是（　�。�

A．

p1變小 p2 不變

B．

p1變小 p2變大

C．

p1變大，p2 變小

D．

p1變小 p2變小

3．2013年6月9日，武漢東湖端午文化節(jié)在東湖聽濤景區(qū)拉開序幕，龍舟景波，喜迎端午，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�

	A．	龍舟漂浮在水面上，龍舟所受的浮力和重力是一對(duì)平衡力
	B．	劃龍舟的槳是一個(gè)費(fèi)力杠桿
	C．	龍舟沿直線運(yùn)動(dòng)比沿曲線運(yùn)動(dòng)省力
	D．	停止劃槳后，龍舟還會(huì)繼續(xù)前進(jìn)一段距離，是因?yàn)辇堉凼艿綉T性的作用

2．小明和小紅一起做探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)：
（1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿的中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)發(fā)現(xiàn)杠桿停在如圖甲所示的位置．小明將左端的平衡螺母向右調(diào)，小紅認(rèn)為也可以將右端的平衡螺母向右調(diào)（選填“右”或“左”），使杠桿在水平位置平衡．

次數(shù)	F1/N	l1/cm	F2/N	l2/cm
1	1	10	2	5
2	2	10	1	20
3	2	15	3	10

（2）在杠桿的兩端加掛鉤碼，并移動(dòng)鉤碼，使杠桿在水平位置平衡，如圖乙所示，并測(cè)出力臂．多次實(shí)驗(yàn)并把數(shù)據(jù)記錄在表格中．
實(shí)驗(yàn)時(shí)杠桿在水平位置平衡的目的是：便于測(cè)量力臂；
多次實(shí)驗(yàn)的目的是：多次測(cè)量得出的結(jié)論具有普遍性．
（3）小明根據(jù)以上數(shù)據(jù)得出杠桿平衡的條件是：F₁L₁=F₂L₂．
（4）小紅在圖丙中杠桿上的A點(diǎn)掛四個(gè)重均為1N的鉤碼，用調(diào)好的彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉杠桿上的B點(diǎn)，使杠桿在水平位置平衡，如圖所示，測(cè)力計(jì)的示數(shù)是2N；如果將測(cè)力計(jì)沿圖中虛線方向拉，仍使杠桿在水平位置平衡，則測(cè)力計(jì)的示數(shù)將變大變大（“變大”、“不變”或“變小”）．

1．液壓千斤頂是利用帕斯卡發(fā)現(xiàn)的“密閉容器內(nèi)的液體能夠把施加于密閉液體所受到的壓強(qiáng)大小不變的向各個(gè)方向傳遞”的原理制成的．圖為一小型千斤頂?shù)慕Y(jié)構(gòu)示意圖．已知大活塞A的直徑為D₁，小活塞B的直徑為D₂，手柄的長(zhǎng)度OC=L，小活塞與手柄的連接點(diǎn)D到轉(zhuǎn)軸O的距離OD=L₂．現(xiàn)用此千斤頂使質(zhì)量為m的重物升高了h．
（1）若此千斤頂?shù)男�率為η，在這一過程中人做的功為多少？
（2）若此千斤頂?shù)男�率�?00%，當(dāng)重物上升時(shí)，人對(duì)手柄的作用力F至少要多大？

20．（1）如圖1所示，小球A靜止，斜面光滑．請(qǐng)畫出小球A的受力示意圖．
（2）如圖2所示，運(yùn)動(dòng)員用雙手握住豎直的竹竿勻速攀上，請(qǐng)畫出他所受的力的示意圖．不考慮空氣阻力．

19．如圖是探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱的多少跟什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)裝置，將四段電阻絲a、b、c、d分別密封在完全相同的盒內(nèi)，盒內(nèi)封閉一定量的空氣，其中圖乙中另取5Ω電阻在盒外與盒內(nèi)電阻并聯(lián)．

（1）盒內(nèi)封閉一定量的空氣的優(yōu)點(diǎn)是空氣受熱容易膨脹，便于實(shí)驗(yàn)觀察．在實(shí)驗(yàn)中電流通過電阻產(chǎn)生熱量的多少是通過觀察兩個(gè)U形管中液面的高度來比較的．
（2）圖甲可探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系，圖乙可探究電流產(chǎn)生的熱量與電流 的關(guān)系．
（3）圖乙中右側(cè)盒外連接的5Ω電阻，它的作用是使電阻c、d中的電流不相等．
（4）物理研究方法有很多，本實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了兩種方法：一是轉(zhuǎn)換法；二是控制變量法．
（5）通電一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)其中一個(gè)U形管液面高度幾乎不變，則出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因可能是空氣盒氣密性不好．

18．用圖甲所示裝置比較不同液體吸熱升溫特點(diǎn)．在兩個(gè)相同燒杯中分別加入初溫、體積相同的水和食鹽水，用相同酒精燈加熱直到沸騰．
（1）分別測(cè)量出水和食鹽水的沸點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)食鹽水的沸點(diǎn)比水高．其中水沸騰時(shí)溫度計(jì)的局部放大圖如乙圖所示，水的沸點(diǎn)為98℃．
（2）實(shí)驗(yàn)中加熱食鹽水到沸騰需要的時(shí)間長(zhǎng)，說明食鹽水吸收的熱量比水多 （填“多，或“少，）．
（3）能否僅由“加熱食鹽水到沸騰需要的時(shí)間長(zhǎng)”得出食鹽水比熱容大的結(jié)論？
答：不能；其原因是：沒有控制質(zhì)量和升高的溫度相同．

17．明湖中學(xué)組織學(xué)生進(jìn)行郊游，隊(duì)伍要經(jīng)過清河大橋，隊(duì)伍長(zhǎng)800m，若隊(duì)伍前進(jìn)可看作是勻速直線運(yùn)動(dòng)，已知這支隊(duì)伍行進(jìn)速度為2m/s，整列隊(duì)伍全部通過橋共用20min，公路橋梁的兩端有類似如圖的標(biāo)志（t是“噸”的符號(hào)，30t表示橋梁最大能承受質(zhì)量為30t的物體的重力）．試求：
（1）清河大橋的長(zhǎng)度是多少？
（2）橋梁最大能承受物體的重力．
（3）若一輛自身質(zhì)量為3t的汽車，裝有10m³的磚，已知ρ_磚=2.5×10³kg/m³，汽車能否通過這座橋？（g=10N/kg）

16．按照題目要求作圖：
（1）如圖甲所示，SA、SB是光源S發(fā)出的兩條光線，其中SA平行于主光軸，SB過左焦點(diǎn)，請(qǐng)畫出這兩條光線通過凸透鏡后出射光線（注意標(biāo)出箭頭方向）．
（2）如圖乙所示，考古人員需要對(duì)一口古井進(jìn)行清理，為了解決照明問題，請(qǐng)你幫他們把太陽光反射到井里，并能垂直照亮井底．
（3）如圖丙所示，一木塊正沿著固定在地面上的光滑斜面下滑，請(qǐng)作出木塊受到的重力G和支持力F的示意圖．