20．一個(gè)水池中水的深度為3m，池底有一個(gè)小孔，用面積為10cm²的塞子剛好塞�。�
求：（1）池底受水的壓強(qiáng)大小為多大？（2）塞子受水的壓力大小為多少？

19．一輛汽車勻速行駛在平直公路上，下列說法正確的是（　　）

	A．	汽車受到的牽引力和汽車受到的重力是一對(duì)平衡力
	B．	汽車受到的重力和地面對(duì)汽車的支持力是一對(duì)平衡力
	C．	汽車對(duì)地面的壓力和汽車受到的支持力是一對(duì)平衡力
	D．	汽車受到的阻力和汽車受到的牽引力是一對(duì)平衡力

18．一個(gè)物體重300N放在水平地面上，一個(gè)同學(xué)用200N的力豎直向上提它．則物體所受的合力是0N，對(duì)地面的壓力又是100N．

17．在地面上滾動(dòng)的鉛球如果所受到的外力突然消失，則它將勻速直線運(yùn)動(dòng)（選擇“靜止不動(dòng)”、“減速直線運(yùn)動(dòng)”、“加速直線運(yùn)動(dòng)”或“勻速直線運(yùn)動(dòng)”）手握住一個(gè)瓶子，現(xiàn)將 手松開，假設(shè)在松手的同時(shí)，瓶子受到的一切外力同時(shí)消失，則杯子靜止不動(dòng)（選填“掉到地上”或“靜止不動(dòng)”）

16．在探究“影響壓力作用效果的因素”這一問題時(shí)，不同小組的同學(xué)匯報(bào)實(shí)驗(yàn)成果如下：
（1）第一小組的同學(xué)們根據(jù)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行操作，如圖甲、乙、所示．操作過程中發(fā)現(xiàn)瓶子易翻倒，請(qǐng)幫他分析原因重心高，支撐面小，穩(wěn)定程度差易翻倒．

（2）第二小組的小明和小華設(shè)計(jì)了圖（a）、（b）兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，通過觀察圖（a）、（b）后發(fā)現(xiàn)壓力的作用效果相同，于是得出“壓力的作用效果跟壓力的大小無關(guān)”的結(jié)論．小明和小華的實(shí)驗(yàn)存在的問題是受壓物體選擇錯(cuò)誤，木板不容易發(fā)生形變，無法比較壓力的作用效果．
（3）寫出第三小組探究的結(jié)果在受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯．

14．如圖是沿著傾斜的木板往卡車上推油桶．油桶質(zhì)量是100kg；用力的示意圖把油桶受到的重力表示出來．

13．為了方便盲人行走，在馬路兩旁的人行道上鋪設(shè)了有凸棱的盲道，如圖所示．放學(xué)后張明和同學(xué)們走在盲道上，感覺到腳有些不舒服，從物理學(xué)角度分析，這是因?yàn)椋鹤咴诿さ郎�，腳與地面的受力面積減小了，從面增大了壓強(qiáng)．

12．在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)中．
（1）在水平的長(zhǎng)木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)水平向左拉動(dòng)木塊A，并使其作勻速直線運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖1所示．根據(jù)二力平衡的知識(shí)可知，木塊所受的滑動(dòng)摩擦力為2.8N．
（2）小華將木塊沿豎直方向截去一半后，測(cè)得木塊所受的滑動(dòng)摩擦力變?yōu)樵瓉硪话耄�她由此得出：滑�?dòng)摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減�。�你認(rèn)為她的探究過程存在的問題沒有控制壓力不變；．
（3）在實(shí)驗(yàn)后交流的過程中，小華發(fā)現(xiàn)有同學(xué)將該實(shí)驗(yàn)改成了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置：將彈簧測(cè)力計(jì)一端固定，另一端鉤住木塊A．木塊下面是一長(zhǎng)木板，實(shí)驗(yàn)時(shí)拉著長(zhǎng)木板沿水平地面向左運(yùn)動(dòng)．裝置改進(jìn)以后的好處是不需要木板做勻速直線運(yùn)動(dòng)，便于實(shí)驗(yàn)操作（或由于測(cè)力計(jì)靜止便于讀數(shù)）．（寫出一條即可）．

11．如圖所示，一物體重500N，滑輪重、繩重和摩擦均忽略不計(jì)，要拉起這個(gè)物體甲圖中需500N拉力，乙圖中需250N拉力．使用乙圖滑輪不能（選填“能或不能”）改變拉力的方向．