7．小麗在學(xué)習(xí)了機械效率后，想研究“一定一動”滑輪組的機械效率．于是她用圖所示的組裝好的滑輪組進行了實驗．
（1）在實驗中，彈簧測力計應(yīng)豎直向上勻速拉動．
（2）表是小麗測量并記錄的部分數(shù)據(jù)：

動滑輪重 G動/N	物重 G物/N	鉤碼被提升高度h/cm	繩自由端拉力F/N	繩自由端移動的距離s/cm
1	3	2		6

①請你根據(jù)圖所示的情景，將小麗測出的實驗數(shù)據(jù)補充完整．
②請你根據(jù)這些數(shù)據(jù)，計算出小麗對滑輪組所做的功W=0.096J；該滑輪組的機械效率η=62.5%．
（3）小麗想提高該滑輪組機械效率．請你利用所學(xué)知識，給小麗提出一條合理的建議．

6．在“研究杠桿平衡條件”的實驗中，杠桿刻度均勻，每個鉤碼的質(zhì)量都相等．

（1）實驗開始時，杠桿如圖甲所示處于靜止狀態(tài)．為使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將兩端的平衡螺母向左移動（選填“左”或“右”）．
（2）調(diào)節(jié)杠桿水平平衡后，在杠桿上掛了如圖乙所示2組鉤碼．此時，杠桿在水平位置是否平衡：不平衡（選填“平衡”或“不平衡”）．
（3）用彈簧測力計和鉤碼配合使用，也可以研究杠桿平衡條件．如圖丙所示，若每個鉤碼的質(zhì)量是50g，則可用量程為0～5N的彈簧測力計在B處（選填“A”、“B”或“C”）豎直向上拉杠桿，使其在水平位置平衡，獲取實驗數(shù)據(jù)．

5．小東用如圖所示的實驗器材，做“研究動能大小與哪些因素有關(guān)”的實驗．
（1）利用現(xiàn)有的實驗器材，小東只能研究“動能的大小是否和速度有關(guān)”．（選填“質(zhì)量”或“速度”）
（2）實驗中保證小球A質(zhì)量不變，多次改變小球A在斜面上開始運動的高度，通過比較物塊B被撞擊后在同一水平面上移動的距離的大小得到實驗結(jié)論．

4．在研究“阻力對物體運動的影響”的實驗中，讓小車從斜面的同一高度由靜止滑下，觀察小車沿不同材料的水平表面上滑行的距離，如圖所示．

（1）讓小車從斜面的同一高度由靜止滑下的目的是到達水平面時的初速度相同．
（2）實驗表明：表面越光滑，小車運動的距離越長，進而推理得出：假如小車受到的阻力為零，小車將做勻速直線運動．
（3）該實驗不能（選填“能”或“不能”）直接得出牛頓第一定律．

3．小明和同學(xué)在玩蹺蹺板游戲時，發(fā)現(xiàn)為使蹺蹺板勻速轉(zhuǎn)動，體重較輕一方通常會遠離蹺蹺板的中心，大家在充分觀察和討論之后，決定探究杠桿的平衡條件．
（1）小梅組提出的猜想是：動力+動力臂=阻力+阻力臂；
小亮組提出的猜想是：動力×動力臂=阻力×阻力臂；
小明組提出的猜想是：“動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離；
小剛提醒小梅組的同學(xué)，他們的猜想是錯誤的，其理由是力和力臂是不同的物理量，不能相互加減．
（2）實驗前沒掛鉤碼時，杠桿的平衡位置如圖甲所示，此時應(yīng)將左端的平衡螺母向右旋一些（選填“左”或“右”），使杠桿在水平位置平衡．
（3）小亮想用彈簧測力計和鉤碼進行實驗，設(shè)計實驗時提出了兩種方案：一種按圖乙進行實驗，一種按圖丙進行實驗，你認為哪個實驗方案更好，請你說明理由：乙；便于從杠桿上直接讀取力臂．

實驗序號	動力F1（N）	支點到動力作用點的距離L1（cm）	阻力F2（N ）	支點到阻力作用點的距離L2（cm）
1	2	1	1	2
2	4	2	2	4

（4）小明用丁圖中的裝置完成了三次實驗，根據(jù)表一中的數(shù)據(jù)得出“動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離”的結(jié)論驗證了自己組的猜想，但與其他組交流討論以后發(fā)現(xiàn)這一結(jié)論并不可靠．除了參考表二小組梅組的數(shù)據(jù)進行再次實驗．請你對小明組的實驗提出進一步改進措施去掉一側(cè)鉤碼，換用彈簧測力計斜向下拉．
表2

實驗序號	動力（N）	動力臂L1（cm）	阻力F2（N ）	阻力臂L2（cm）
1	2	1	1	2
2	4	2	2	4
3	2	2	2	2

2．放在水平桌面上的茶杯重為5N，請在圖中畫出桌面對茶杯支持力的示意圖．

1．小明發(fā)現(xiàn)自己的杯子經(jīng)常被碰到，如圖甲所示，而同桌的杯子卻不容易碰到，如圖乙所示，這是為什么呢？于是他向自己的學(xué)習(xí)小組尋求幫助，同學(xué)們提出了以下四個問題，其中最具有探究價值且易于探究的科學(xué)問題是（　�。�

	A．	物體的穩(wěn)定程度與支撐面有什么關(guān)系？
	B．	杯子的穩(wěn)定程度與形狀有什么關(guān)系？
	C．	杯子的穩(wěn)定程度與支撐面有什么關(guān)系？
	D．	物體的穩(wěn)定程度與哪些因素有關(guān)？

20．中國最新一代的通用型導(dǎo)彈驅(qū)逐艦169 武漢號，052B型導(dǎo)彈驅(qū)逐艦．2002年10月31日在江南造船廠下水．它滿載時總質(zhì)量約為7×10³t，驅(qū)逐艦滿載以72km/h的速度勻速直線航行時，驅(qū)逐艦受到的阻力是自身總重的0.01倍．海水密度近似取1×10³kg/m³．請分別計算：
（1）驅(qū)逐艦航行時的牽引力是多大？
（2）驅(qū)逐艦受到的浮力和排開海水的體積分別是多大？
（3）驅(qū)逐艦勻速航行時克服阻力做功的功率？

19．我國三峽工程是舉世矚目的跨世紀工程．三峽水電站的水庫大壩高185m，大壩上、下游的水位差最高可達113m，巨大的落差有利于生產(chǎn)可觀的電力，但也帶來了航運方面的問題．解決這個問題的途徑就是修建船閘（如圖所示）．

（1）工程師將攔河大壩設(shè)計成下寬上窄的形狀，主要是：液體密度相同時，液體壓強隨深度增加而增大；水力發(fā)電站要想發(fā)出更多的電來，就要儲存更多的水，將水位提升的更高，也就是盡量使水的重力勢能更大（選填“動能”、“重力勢能”或“彈性勢能”）．
（2）如圖丙中，在深為10m的水下，面積為1.5m²的閥門B受到水的壓力至少為多大？

18．如圖所示，在探究壓力作用效果影響因素實驗時，某同學(xué)完成了圖A、B、C幾次實驗后，又將同一小桌，按如圖D和圖E的方法放在海綿上，觀察海綿的凹陷程度．

（1）如圖D所示，將海綿一端用木塊墊起，仍使小桌靜止．比較C圖和D圖，可知在D圖中海綿凹陷程度與C圖中海綿凹陷程度比較，結(jié)果是：更�。ㄟx填“更大”、“一樣”或“更小”）
（2）如圖E所示，將小桌和砝碼沿海綿右端平移，則比較圖C和圖E，可以得出的結(jié)論是：當(dāng)壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯．
（3）能否由圖D和圖E得出本實驗的正確結(jié)論？回答：不能（選填“能”或“不能”）．