11．大量事實(shí)表明，不高于36V的電壓才是安全電壓．當(dāng)人體因出汗或其他因素導(dǎo)致雙手潮濕時(shí)，人若接觸較高的電壓，發(fā)生危險(xiǎn)的可能性變大（變大/變小/不變），這是因?yàn)榇藭r(shí)人的電阻明顯變小（變大/變小/不變）．

10．如圖所示，在下面的四個(gè)情景中，屬于光的直線傳播的是（　�。�

A．

手影

B．

色散

C．

凸面鏡

D．

凸透鏡

9．我州人們的生活水平不斷提高，小轎車已進(jìn)入千家萬戶，下列與小轎車相關(guān)的物理知識的說法中正確的是（　�。�

	A．	小轎車的新輪胎有較深的花紋是為了增大壓力
	B．	小轎車行駛過程中以路邊的樹為參照物，車是運(yùn)動的
	C．	小轎車剎車后還要滑行一段距離，是因?yàn)槭艿綉T性的作用
	D．	靜止在水平公路上的小轎車所受的重力和小轎車對地面的壓力是一對平衡力

8．小濱先用5N的水平推力推放在水平地面上的課桌，沒推動，此時(shí)的摩擦力等于5N（選填“大于”、“等于”或“小于”）．用10N的水平推力勻速推動放在水平地面上的課桌，則課桌受到地面對它的摩擦力大小為10N；小濱將課桌內(nèi)的書包拿走后，把課桌沿原路線用水平力推回的過程中，課桌受到的摩擦力小于10N（選填“大于”、“等于”或“小于”）．

7．在“探究滑輪組的機(jī)械效率”時(shí)，小新的小組利用兩個(gè)相同的滑輪進(jìn)行了如圖所示的三次測量，數(shù)據(jù)記錄如下：

實(shí)驗(yàn)序號	鉤碼重/N	動滑輪重/N	拉力/N	鉤碼上升的高度/m	測力計(jì)移動的距離/m	機(jī)械效率/%
①	4	0.5	2.3	0.2	0.6	57.97
②	6	0.5	3.3	0.2	0.6	60.61
③	8	0.5	4.2	0.2	0.6

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)勻速豎直拉動彈簧測力計(jì)．
（2）完成表格中③實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)計(jì)算，并填寫表格中．
（3）小新認(rèn)為“同一個(gè)機(jī)械，它的機(jī)械效率是一個(gè)定值”，你認(rèn)為他的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的（選填“正確”或“錯(cuò)誤”），若增加提升鉤碼的個(gè)數(shù)，該滑輪組的機(jī)械效率增大．（填“增大”、“不變”或“減小”）
（4）影響該滑輪組機(jī)械效率的因素還有（寫出一個(gè)）動滑輪重（或繩重或摩擦）．

6．小明同學(xué)在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，將玻璃板豎直放在水平桌面上，再取兩段相同的蠟燭A和B一前一后豎直放在桌面上，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，移動蠟燭B，直到看上去它跟蠟燭A的像完全重合，如圖所示，在此實(shí)驗(yàn)中：
（1）實(shí)驗(yàn)室提供了兩種玻璃板：①厚為2mm的透明玻璃②厚為5mm的透明玻璃，探究活動中應(yīng)選用的玻璃板是①（填序號）
（2）用兩段相同的蠟燭是為了比較像與物大小的關(guān)系．
（3）當(dāng)A向玻璃板靠近時(shí)，A的像靠近（填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）玻璃板．
（4）移去蠟燭B，在其原來的位置上放一光屏，光屏上不能承接到蠟燭A的像（選填“能”或“不能”）

5．如圖是一個(gè)瓶蓋起子，請畫出F₁的力臂．

4．如圖的小球處于靜止?fàn)顟B(tài)，畫出小球所受重力．

3．如圖所示，足夠高的圓柱形容器中盛有18cm深的水，已知不吸水的長方體物塊A密度為2×10³kg/m³，高為18cm，底面積是容器底面積的$\frac{1}{3}$，則放入物塊A前，水對容器底部產(chǎn)生的壓強(qiáng)為1800Pa，把物塊A放入容器中靜止時(shí)，物塊A對容器底部產(chǎn)生的壓強(qiáng)與水對容器底部產(chǎn)生的壓強(qiáng)之比為3：4（g取10N/kg）

2．一個(gè)同學(xué)遲到了，走到門外聽見上課老師的聲音，就知道正在上物理課，他除了根據(jù)講課內(nèi)容外還可以根據(jù)聲音的音色來判斷，上課老師帶擴(kuò)音器是為了增大聲音的響度．