相關(guān)習(xí)題
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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.小明要探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”,他猜想影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素可能有:
①接觸面所受的壓力大。虎诮佑|面的粗糙程度;③接觸面積的大小.
接下來小明通過如圖所示實(shí)驗(yàn)操作驗(yàn)證他的猜想:

(1)實(shí)驗(yàn)中小明應(yīng)該用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向勻速直線拉動(dòng)木塊在長(zhǎng)木板上滑動(dòng),測(cè)出木塊所受的摩擦力的大小.
(2)如果小明要探究猜想②,他應(yīng)該選擇甲、丙兩幅圖所示的實(shí)驗(yàn)步驟來操作,根據(jù)圖中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)可得出結(jié)論:在其他因素相同的情況下,接觸面越粗糙,滑動(dòng)摩擦力越大.
(3)小明要探究猜想③,他將木塊切去一半,重復(fù)甲的操作過程,如圖丁所示.他比較甲和丁的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出結(jié)論:滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān).你認(rèn)為他的結(jié)論可靠嗎?答:不可靠.小明在實(shí)驗(yàn)中存在的問題是沒有控制兩次實(shí)驗(yàn)壓力大小不變.

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科目: 來源: 題型:作圖題

6.如圖所示裝置是一個(gè)定滑輪和一個(gè)動(dòng)滑輪組成的滑輪組,現(xiàn)用這個(gè)裝置去提升一個(gè)重2000N的物體,而所用的繩索最多只能承受800N的拉力,在圖中畫出最安全的繞法.(不計(jì)滑輪重及摩擦).

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科目: 來源: 題型:作圖題

5.在圖中畫出小球在水中上浮時(shí)所受浮力的示意圖.

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科目: 來源: 題型:填空題

4.如圖是薄紙制成的下端開口、容積為1m3的容器,所用薄紙重量為0.5N,容器內(nèi)空氣重量為12.9N,容器(含其內(nèi)空氣)的總重量為13.4N(空氣密度為1.29kg/m3,g=10N/kg),為了使容器懸浮在空中,你要用加熱使氣體膨脹方法使容器內(nèi)空氣減少,容器內(nèi)空氣的重量減少0.5N,容器才能懸浮在空中,此時(shí)容器內(nèi)空氣密度小于容器外空氣密度(填“大于”、“等于”或“小于”).

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科目: 來源: 題型:填空題

3.一瓶氧氣的密度為10kg/m3,質(zhì)量為20kg,則瓶中氧氣的體積是2m3;若用去一半,則剩余氧氣的密度為5kg/m3

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科目: 來源: 題型:計(jì)算題

2.如圖所示,水平桌面的正中央放著一個(gè)圓形魚缸,重為30N,其底面積為1200cm2.魚缸內(nèi)裝有27kg的水.求
(1)魚缸內(nèi)所裝水的重力;
(2)魚缸對(duì)桌面產(chǎn)生的壓強(qiáng).

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.估測(cè)大氣壓值的裝置如圖,所用主要器材有注射器、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺.
(1)實(shí)驗(yàn)前首先要觀察注射器,讀出注射器的容積V.
(2)刻度尺的作用是測(cè)有刻度部分的長(zhǎng)度(全部刻度的長(zhǎng)度),記為L(zhǎng).
(3)把注射器的活塞推至注射器的底部,封住注射器的小孔,目的是排盡筒內(nèi)空氣并防止空氣進(jìn)入.
(4)水平向右緩慢拉動(dòng)注射器筒,當(dāng)注射器中的活塞開始滑動(dòng)時(shí),記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F即為大氣壓力.
(5)估測(cè)的大氣壓的表達(dá)式為p=$\frac{FL}{V}$,(用直接測(cè)得的物理量表示).實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)活塞與筒壁的摩擦較大,這樣會(huì)導(dǎo)致所測(cè)大氣壓數(shù)值偏大(選填“偏大”或“偏小”).

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.小明在“探究二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中,將系于卡片兩對(duì)角的線分別跨過左、右支架上的滑輪,并在兩個(gè)線端掛上相同的鉤碼.
(1)當(dāng)卡片靜止時(shí),發(fā)現(xiàn)拉線不在同一直線上(如圖甲所示),于是他得出:二力平衡時(shí),兩個(gè)力可以不在同一直線上,你認(rèn)為造成這種情況的原因是卡片重力過大;
(2)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)后出現(xiàn)了如圖乙所示的平衡現(xiàn)象.為觀察不在同一直線上的兩個(gè)力是否能平衡,可用手將卡片旋轉(zhuǎn)一定角度,釋放時(shí)觀察其是否保持平衡.當(dāng)卡片平衡后,用剪刀將卡片從中間剪開,并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象.由此可以得到二力平衡的又一個(gè)條件是作用在同一物體上.

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.下列為小紅在八下物理學(xué)習(xí)中所經(jīng)歷的活動(dòng)
(1)在探究“影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)中所用木塊和鋁塊的體積、形狀完全相同,底部粗糙程度不同,實(shí)驗(yàn)時(shí)用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著物塊做勻速直線運(yùn)動(dòng).

a.圖甲中鋁塊所受滑動(dòng)摩擦力是2.2N.
b.圖乙、丙可用來探究滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系.
(2)當(dāng)要研究某個(gè)物理量與多個(gè)因素的關(guān)系時(shí),一般要采用控制變量的方法,例如:在探究影響壓力作用效果的因素時(shí),某同學(xué)利用小桌,海綿和砝碼等器材進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn).

比較甲、乙兩圖可以得到結(jié)論:受力面積相同時(shí),壓力越大,壓力的作用效果越明.下列實(shí)例中,可用此結(jié)論解釋的是A(填序號(hào))
A.交通管理部門規(guī)定,貨車每一車軸的平均承載質(zhì)量不得超過10t
B.小小的蚊子能輕而易舉地用口器把皮膚刺破
C.書包要用寬的背帶.

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.小明同學(xué)利用如圖甲所示的裝置探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)影響”,實(shí)驗(yàn)中先后三次將同一小車放在同一斜面上的同一高度,然后分別用手推了一下小車,使其沿斜面向下運(yùn)動(dòng).先后在水平桌面上鋪上毛巾、棉布、木板,使水平面的粗糙程度越來越小,觀察小車移動(dòng)的距離.
 
(1)實(shí)驗(yàn)操作的明顯錯(cuò)誤是(不必解釋錯(cuò)誤的原因)用手推了一下小車.
(2)小明按正確操作進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)小車分別停在如圖乙、丙、丁所示的位置上.由此可以得出的結(jié)論是:在初速度相同的條件下,小車受到的阻力越小,小車運(yùn)動(dòng)得越遠(yuǎn).
(3)如果表面絕對(duì)光滑,小車所受的阻力為零,速度將不再減慢,以恒定不變的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng).該結(jié)論的得出所用物理方法和下列B選項(xiàng)所用的方法相同.
A.探究平面鏡成像特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)中,用棋子B代替棋子A的像
B.如果將瓶?jī)?nèi)抽成真空,將聽不到鈴聲
C.探究摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系時(shí),控制接觸面粗糙程度相同
D.用光線來研究光的直線傳播.

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