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科目: 來(lái)源: 題型:作圖題

16.(1)如圖是一個(gè)簡(jiǎn)易壓水泵.整個(gè)手柄是一個(gè)彎曲的杠桿.圖1中箭頭表示此時(shí)活塞的運(yùn)動(dòng)方向.請(qǐng)?jiān)趫D上標(biāo)出支點(diǎn)O,畫出作用在手柄上的最小動(dòng)力F1,并作出它的力臂L1

(2)畫出圖2中人通過(guò)池塘中的水面看到對(duì)岸樹(shù)木頂端的光路圖,并大致畫出此時(shí)對(duì)應(yīng)的折射光線.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.有電源、開(kāi)關(guān)、定值電阻R(阻值已知)、滑動(dòng)變阻器各一個(gè),電壓表兩個(gè),導(dǎo)線若干,用以上器材測(cè)量額定電壓U=2.5V的小燈泡的額定功率.
(1)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)電路圖;
(2)寫出實(shí)驗(yàn)步驟與所需測(cè)量的物理量及符號(hào);
(3)用測(cè)量所得的物理量和已知量符號(hào)表示出小燈泡的額定功率P=2.5V×$\frac{{U}_{R}}{R}$.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.小華同學(xué)利用圖甲所示裝置對(duì)100g冰加熱,他每隔相同時(shí)間記錄一次溫度計(jì)的示數(shù),并觀察物質(zhì)的狀態(tài).圖乙是他根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制的溫度--時(shí)間圖象,根據(jù)圖象可知:

(1)冰屬于晶體(選填“晶體”或“非晶體”); C=2.1×103J/kg•℃
(2)在BC階段物質(zhì)處于固液共存狀態(tài)(選填“固體”、“液體”或“固液共存”);
(3)設(shè)相同時(shí)間內(nèi)物質(zhì)吸收的熱量相同,則BC階段物質(zhì)共吸收了4.2×103J的熱量(c=4.2×103J/kg•℃);
(4)圖丙是另一位同學(xué)在完成同一實(shí)驗(yàn)時(shí)繪制的溫度--時(shí)間圖象,老師認(rèn)為他的C段數(shù)據(jù)有問(wèn)題,老師做出這樣的判斷的依據(jù)是水的比熱比冰大,吸收相同熱量升溫慢.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

13.“十三五”期間國(guó)家電網(wǎng)規(guī)劃投資建設(shè)落點(diǎn)臨沂市的800kV特高壓輸電工程,在輸電功率一定時(shí),若將輸電電壓從400kV提高到800kV,則輸電電流將從I變?yōu)?\frac{1}{2}$I,輸電線路上損失的電能將減少(選填“增加”、“減少”或“不變”).

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

12.某興趣小組設(shè)計(jì)恒溫箱電路如圖甲.在溫度設(shè)定電路中,熱敏電阻R1,其阻值隨溫度變化的圖象如圖乙所示,定值電阻R2=3kΩ.當(dāng)a、b間的電壓Uab小于3V時(shí),恒溫箱內(nèi)的電熱絲正常工作;當(dāng)a、b間的電壓Uab大于3V時(shí),電熱絲停止工作.根據(jù)以上信息回答下列問(wèn)題:

(1)如圖甲,溫度設(shè)定電路中,熱敏電阻R1和定值電阻R2串聯(lián),根據(jù)設(shè)計(jì)要求確定電阻①是R2、電阻②是R1.(選填“R1”或“R2”)
(2)加熱電路中,電熱絲R=48.4Ω,電源電壓為220V,加熱電路正常工作1min,電熱絲R產(chǎn)生的熱量是多少?
(3)此時(shí)恒溫箱設(shè)定的溫度是30℃,則可調(diào)壓電源的電壓是多少?
(4)為方便恒溫箱溫度的設(shè)定,可將定值電阻R2用電阻箱替換,當(dāng)電阻箱接入電路電阻如圖丙所示時(shí),恒溫箱設(shè)定的溫度是多少?
(5)如果通過(guò)調(diào)節(jié)可調(diào)壓電源來(lái)改變溫度的設(shè)定,為使設(shè)定的溫度變高,應(yīng)使電源電壓增大.(選填:“增大”或“減小”)

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.在“伏安法測(cè)電阻”實(shí)驗(yàn)中,小明同學(xué)將電路連成如圖甲電路.

(1)請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線將實(shí)物電路連接完整.(要求:滑動(dòng)變阻器滑片P向右滑動(dòng)時(shí),電阻變小.)
(2)連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)必須是斷開(kāi),滑動(dòng)變阻器滑片P置于C端(選填“C”或“D”).
(3)實(shí)驗(yàn)中,閉合開(kāi)關(guān)后,移動(dòng)滑片,電流表無(wú)示數(shù),電壓表有較大示數(shù),經(jīng)檢查,導(dǎo)線連接完好,則故障可能是電阻開(kāi)路.
(4)排除故障后,小明進(jìn)行實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù),并根據(jù)數(shù)據(jù)繪制出圖象(如圖乙),由圖乙可知,該定值電阻阻值是5Ω;利用圖象法處理數(shù)據(jù)的作用是形象直觀地反映物理量之間的關(guān)系、減小實(shí)驗(yàn)中的偶然誤差.
(5)小華設(shè)計(jì)了另一個(gè)測(cè)量電阻的電路(如圖丙),在MN之間接入待測(cè)電阻,可以在電流表表盤上直接讀出電阻阻值,小華已經(jīng)標(biāo)出了部分電阻值(如圖。呻姳肀肀P數(shù)據(jù)可知:該電路電源電壓是6V,定值電阻R0是2Ω,該電表測(cè)量電阻的最小值是8Ω.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.在“測(cè)量小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)中”,已知電源電壓為6V,小燈泡標(biāo)有“2.5V”的字樣,燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻約為10Ω.
序號(hào)U/VI/A
10.22
22.50.26
330.3
(1)請(qǐng)將電路補(bǔ)充完整,使滑動(dòng)變阻器滑片向右移動(dòng)時(shí)電流表示數(shù)減。
(2)小明按上面電路接好后,閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù),電流表無(wú)示數(shù),燈泡不發(fā)光,左右移動(dòng)滑片,現(xiàn)象沒(méi)有變化,他將鄰組完好的燈泡與燈座更換后還是沒(méi)能排除故障,你認(rèn)為他的電路故障是連接開(kāi)關(guān)左接線柱與燈左接線柱的導(dǎo)線斷路.
(3)排除故障后,小明測(cè)量出三組數(shù)據(jù)如表,其中第一次試驗(yàn)時(shí)電壓表示數(shù)如圖2所示,讀數(shù)為1.8V,三次實(shí)驗(yàn)中,燈泡的亮度逐漸變亮(暗/亮),正常發(fā)光時(shí)的功率為0.65W.
(4)小華認(rèn)為根據(jù)上表數(shù)據(jù)還可得出通過(guò)燈泡的電流與電壓成正比的結(jié)論,你認(rèn)為他的看法是錯(cuò)誤(正確/錯(cuò)誤)的.

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科目: 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

9.我國(guó)南宋遠(yuǎn)洋商貿(mào)船“南海一號(hào)”于2007年成功打撈出水.為復(fù)原我國(guó)海上絲綢之路歷史提供了極其珍貴的實(shí)物資料,采用沉井包裹沉船的整體打撈方式,在世界水下考古也是一大創(chuàng)新.某同學(xué)為了體驗(yàn)“南海一號(hào)”的打撈過(guò)程,特利用滑輪組從水下打撈一重物.如圖所示,用一個(gè)底面積S=0.05m2、高h(yuǎn)=0.2m的長(zhǎng)方體形狀的重物模擬“南海一號(hào)”,該同學(xué)站在岸邊拉動(dòng)繩子自由端,使重物從水底開(kāi)始向上運(yùn)動(dòng),假定重物一直做豎直向上的勻速直線運(yùn)動(dòng),并經(jīng)歷三個(gè)運(yùn)動(dòng)階段:第一階段,從重物在水度開(kāi)始運(yùn)動(dòng)到重物的上表面面剛露出水面,繩對(duì)重物的拉力 F1=140N,用時(shí)t1=40s,第二階段,從重物上表面剛露出水面到其下表面剛離開(kāi)水面,用時(shí)t2=4s,第三階段,從重物下表面離開(kāi)水面后在空中上升,已知?jiǎng)踊喫苤亓0=60N,ρ=1.0×103kg/m3,g=10N/g,不計(jì)繩重、輪與軸之間的摩擦及水的阻力,不考慮重物出水前后質(zhì)量的變化.求:
①在第一階段運(yùn)動(dòng)中,水對(duì)重物的浮力F為多大?
②在第一階段運(yùn)動(dòng)中,繩對(duì)重物做功的功率P1為多大?
③滑輪組在第一階段運(yùn)動(dòng)中的機(jī)械效率η1和第三階段運(yùn)動(dòng)中的機(jī)械效率η3分別為多大?

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科目: 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

8.為了方便殘疾人出行,很多公共場(chǎng)所都專門設(shè)計(jì)了殘疾人專用通道(如圖所示),其實(shí)質(zhì)是一個(gè)斜面,若將總重為700N的人和輪椅沿7m長(zhǎng)的斜面推上1m高的平臺(tái),沿斜面所用的推力為120N,試求:
(1)該斜面的機(jī)械效率;
(2)若斜面的機(jī)械效率為η,將輪椅勻速推上斜面所需的推力為F,輪椅與斜面間的摩擦力為f,試推導(dǎo):f=(1-η)F.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.在“探究影響滑輪組機(jī)械效率的因素”實(shí)驗(yàn)中,小明同學(xué)用如圖所示的同一滑輪組分別做了三次實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:

(1)在表中空格處填下適當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)(機(jī)械效率用百分?jǐn)?shù)表示,保留一位小數(shù)).
實(shí)驗(yàn)次數(shù)鉤碼重/N鉤碼上升的距離/cm彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)/N彈簧測(cè)力計(jì)上升的距離/cm機(jī)械效率
1280.82483.3%
2451.51588.8%
36102.23090.9%
(2)在實(shí)驗(yàn)操作中如果斜向上勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),測(cè)算出的機(jī)械效率將變。ㄟx填“變大”“變小”或“不變”).
(3)從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析得出:使用同一滑輪組,增大被提升物體的重力可以提高滑輪組的機(jī)械效率.
(4)滑輪組的機(jī)械效率可能還與其它因素有關(guān),請(qǐng)你作出恰當(dāng)?shù)牟孪耄夯喗M的機(jī)械效率與動(dòng)滑輪重、繩與滑輪的摩擦等有關(guān)(寫出一種影響因素即可).

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