6．小華通過實(shí)驗(yàn)探究杠桿平衡時(shí)動(dòng)力臂和動(dòng)力的關(guān)系．
（1）實(shí)驗(yàn)中保持杠桿在水平位置平衡，目的是可以直接從杠桿上讀出力臂．
（2）實(shí)驗(yàn)過程中，保持阻力、阻力臂不變，在杠桿水平平衡時(shí)，測出每一組動(dòng)力臂L₁和動(dòng)力F₁的數(shù)據(jù)，并利用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了L₁與F₁的關(guān)系圖象，如圖甲所示．請根據(jù)圖象推算，當(dāng)L₁為0.6m時(shí)，F(xiàn)₁為0.5N．
（3）若A點(diǎn)是動(dòng)力作用點(diǎn)，OA為動(dòng)力臂，在圖乙中作出力F₁的示意圖．

5．如圖所示為小剛探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置，焦距為15cm的凸透鏡固定在光具座上50cm刻度線處，光屏和點(diǎn)燃的蠟燭分別位于凸透鏡的兩側(cè)．
（1）小剛將蠟燭移至光具座上25cm刻度線處，移動(dòng)光屏，直到燭焰在光屏上成清晰的像，則該像是放大的實(shí)像；（選填“放大”、“等大”或“縮小”）
（2）小剛改變蠟燭的位置，使其位于40cm刻度線處，從凸透鏡的右側(cè)通過凸透鏡可以看到一個(gè)清晰正立的像．（選填“倒立”或“正立”）

4．關(guān)于探究“杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)．

（1）將如圖甲所示的裝置放在水平桌面上，發(fā)現(xiàn)杠桿的左端高于右端，則應(yīng)調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母向左（選填“左”或“右”）移動(dòng)，直到杠桿水平平衡；
（2）杠桿平衡后，若在圖乙中的B位置掛2個(gè)鉤碼，則應(yīng)在A位置掛4個(gè)相同的鉤碼，才能使杠桿保持在水平位置平衡；
（3）如圖丙所示，在B位置仍掛2個(gè)鉤碼，改用彈簧測力計(jì)在C位置豎直向上拉，使杠桿保持水平平衡．若此時(shí)將彈簧測力計(jì)改為向右上方斜拉，要使杠桿仍然保持水平平衡，拉力F的大小將變大．（選填“變大”、“變小”或“不變”）

3．實(shí)驗(yàn)桌上有如下器材：滿足實(shí)驗(yàn)要求的電源一個(gè)、電流表一只、單刀單擲開關(guān)一個(gè)、各種阻值已知的定值電阻和導(dǎo)線若干．請利用實(shí)驗(yàn)桌上的器材，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明：“在并聯(lián)電路中，通過該支路電阻的電流與該電阻的阻值成反比”．要求：畫出實(shí)驗(yàn)電路圖、寫出實(shí)驗(yàn)步驟并設(shè)計(jì)一個(gè)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格．

2．小明猜想導(dǎo)體的電阻越大，電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量就越多．為了驗(yàn)證猜想，他準(zhǔn)備好三個(gè)完全相同的燒瓶，燒瓶內(nèi)裝有質(zhì)量相等、初溫相同的煤油，并將三段阻值不同的電阻絲（R_A＜R_B＜R_C）浸沒在煤油中，再用帶有規(guī)格完全相同的溫度計(jì)的橡膠塞封住瓶口，如圖甲所示．然后他將電源、開關(guān)、電流表、滑動(dòng)變阻器、如圖甲中的燒瓶①用導(dǎo)線連成如圖乙所示的電路．接下來小明進(jìn)行了如下操作：

a．閉合開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片到適當(dāng)位置，電流表的示數(shù)為I，記錄相關(guān)數(shù)據(jù)．
b．?dāng)嚅_開關(guān)，用燒瓶②替換下燒瓶①，閉合開關(guān)，記錄相關(guān)數(shù)據(jù)．
c．?dāng)嚅_開關(guān)，用燒瓶③替換下燒瓶②，閉合開關(guān)，記錄相關(guān)數(shù)據(jù)．
請你分析并回答下列問題：
（1）在小明計(jì)劃探究的實(shí)驗(yàn)中，自變量是電阻；
（2）小華認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)操作不能驗(yàn)證他的猜想，其理由是：①?zèng)]有控制電流相同；②沒有控制通電時(shí)間相同．

1．小亮利用如圖甲所示的裝置，做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)．
（1）由于凸透鏡的焦距未知，于是他將凸透鏡放在光具座50cm刻度線處，將蠟燭換成平行光源，用平行于主光軸的光照射凸透鏡，當(dāng)光屏移動(dòng)到光具座60cm刻度線處時(shí)，看到光屏上形成了一個(gè)最小、最亮的光斑，則該凸透鏡的焦距是10 cm．
（2）他保持凸透鏡的位置不變，換掉平行光源，將點(diǎn)燃的蠟燭放在光具座20cm刻度線處，這時(shí)小亮將處于光具座60cm刻度線處的光屏向右側(cè)移動(dòng)（選填“左”或“右”），于是在光屏上得到一個(gè)倒立、縮小的實(shí)像．
（3）圖乙中A（選填“A”或“B”）需要配戴用凸透鏡制作的眼鏡矯正．

20．在探究液體壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)中，小剛用兩端開口的玻璃管，其中一端用橡皮膜封住，并向管中注入一定量的水，此時(shí)觀察到的現(xiàn)象是橡皮膜向外凸，這說明液體對(duì)容器底有壓強(qiáng)；隨后老師拿出壓強(qiáng)計(jì)準(zhǔn)備探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)，而小剛認(rèn)為沒必要，利用自己的裝置也可以，于是小剛將玻璃管中的水倒出，緩慢地豎直浸入水中探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)，小華認(rèn)為小剛的裝置不如老師的裝置更適合，她的理由是不能探究液體內(nèi)部向前、向后、向左、向右向下的壓強(qiáng)．

19．請將圖中各器材和元件連成電路，要求開關(guān)S斷開時(shí)，綠燈亮，紅燈熄滅；開關(guān)S閉合時(shí)，紅燈亮，綠燈熄滅．

18．如圖所示是某同學(xué)測定大氣壓值的托里拆利實(shí)驗(yàn)及其數(shù)據(jù)，測得的大氣壓等于（　�。�

A．

74cm水銀柱壓強(qiáng)

B．

76cm水銀柱壓強(qiáng)

C．

77cm水銀柱壓強(qiáng)

D．

79cm水銀柱壓強(qiáng)

17．在探究“動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小麗同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn)，讓鐵球從同一斜面上某處由靜止開始向下運(yùn)動(dòng)，然后與放在水平面上的紙盒相碰，鐵球與紙盒在水平面上共同移動(dòng)一段距離后靜止．

（1）實(shí)驗(yàn)中鐵球動(dòng)能的大小是通過觀察比較紙盒移動(dòng)的距離反應(yīng)出來的． 
（2）選用乙、丙兩圖，是為了探究動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)控制小球速度相同，具體做法是讓鐵球從斜面的相同（選填“相同”或“不同”）高度由靜止?jié)L下．
（3）為了探究動(dòng)能的大小與物體運(yùn)動(dòng)速度的關(guān)系，應(yīng)該讓同一鐵球從斜面的不同高度由靜止?jié)L下，推動(dòng)紙盒做功，應(yīng)選用甲、乙兩個(gè)圖來分析，并由此得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是在質(zhì)量相同時(shí)，物體的速度越大動(dòng)能越大．