6．根據(jù)提供的材料，完成相應(yīng)的問題．
如何減少“碳足跡”
【材料一】：
“碳中和”是科學(xué)健康的生活理念和生活方式．一方面是采取“低碳的生活方式”，減少碳排放；另一方面是通過一定的措施，來達(dá)到碳平衡．
家庭的“碳足跡”就是每家每戶在生活消費中的“碳”排放量．
日常生活的二氧化碳排放量：
①家居用電：二氧化碳排放量（kg）=耗電千瓦時×0.8．
②交通：開小車：二氧化碳排放量（kg）=油耗公升數(shù)×2.5；乘公交車：二氧化碳排放量（kg）=公里數(shù)×0.01．
③家用燃?xì)猓阂夯�石油氣：二氧化碳排放量（kg）=耗氣千克數(shù)×0.5．
④家用自來水：二氧化碳排放量（kg）=自來水噸數(shù)×1．
【材料二】：
小云家2013年3月份的“碳足跡”：
家居用電：150度．
交通：①3月份上班、上學(xué)（以20天計）：爸爸開小車上班每天耗油約3升，媽媽每天乘公交車上班來回15公里，小云每天乘公交車上學(xué)來回10公里．
②3月份全家開車外出效游2次，共耗油約50升．
家用燃?xì)猓杭s10千克．
家用自來水：15噸
根據(jù)材料分析計算：
（1）小云家3月的“碳”排放量約為多少千克？
（2）小云家客廳有4盞60瓦的電燈，通常是4盞燈全亮，每天開燈約4小時．小云建議家里踐行“低碳的生活方式”，客廳只開兩盞燈．按這種生活方式，小云家一年（計365天）可減少排放二氧化碳多少千克？

5．在探究杠桿的平衡條件時，同學(xué)們聯(lián)想玩蹺蹺板的游戲，決定要研究動力對杠桿平衡的影響．他們將一個玩具“水藍(lán)藍(lán)”固定在杠桿一端的B點作為阻力，且保持阻力的大小、方向、作用點都不變，在杠桿的另一端用力使杠桿在水平位置平衡，并用彈簧測力計測出動力的大�。畬嶒炛校�甲小組每次都保持動力在豎直方向、只改變動力作用點的位置，分別如圖（a）中的F₁、F₂、F₃所示；乙小組每次都保持動力作用點的位置不變、改變動力的方向（“動力的方向”用OA連線跟動力方向的夾角θ表示，且0°＜θ≤90°），分別如圖（b）中的F₄、F₅、F₆所示；表一、表二是兩小組同學(xué)記錄的實驗數(shù)據(jù)．

表一       甲小組				表二      乙小組
實驗 序號	支點到動力 作用點的距 離s （厘米）	動力的方 向（夾角θ）	動力的 大�。ㄅ＃�	實驗 序號	支點到動力 作用點的距 離S （厘米）	動力的方 向（夾角θ）	動力的 大�。ㄅ＃�
1	5	90°	6	4	15	30°	4
2	10	90°	3	5	15	45°	2.8
3	15	90°	2	6	15	90°	2

（1）分析比較表二中的實驗第三列與第四列數(shù)據(jù)可知：作用在杠桿一端的阻力不變時，要使杠桿平衡，在動力作用點不變的情況下，改變動力的方向，θ越大，動力越�。�
（2）進(jìn)一步綜合分析表一與表二中的實驗數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：作用在杠桿一端的阻力不變時，影響杠桿平衡的因素是動力的大小、支點到動力作用線的距離．

4．在探究“浮力大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，某小組同學(xué)用如圖所示的裝置，將同一物體分別逐漸浸入到水和酒精中，為了便于操作和準(zhǔn)確收集數(shù)據(jù)，用升降臺調(diào)節(jié)溢水杯的高度來控制物體排開液體的體積．他們觀察并記錄了彈簧測力計的示數(shù)及排開液體的體積．實驗數(shù)據(jù)記錄在下表中．

液體種類	實驗 序號	物體重力 G物（N）	彈簧測力計 示數(shù)F（N）	物體受到 浮力F浮（N）	排開液體 體積V排（cm3）
水 ρ水=1.0g/cm3	1	2	1.5		50
	2		1.0	1.0	100
	3		0.5	1.5	150
酒精 ρ酒精=0.8g/cm3	4	2	1.6	0.4	50
	5		1.2	0.8	100
	6		0.8	1.2	150

（1）分析表中數(shù)據(jù)，實驗所用物體的重力為2N，第一次實驗中物體所受的浮力F_浮=0.5N．
（2）分析比較實驗序號1、2和3（或4、5和6）可初步得出結(jié)論：當(dāng)液體的種類相同時，排開液體的體積越大，浸在液體中的物體受到的浮力越大；分析比較實驗序號1、4（或2、5或3、6） 可初步得出結(jié)論：當(dāng)排開液體的體積相同時，液體的密度越大，浸在液體中的物體受到的浮力越大．
（3）請你計算出第一次實驗中物體排開水受到的重力G_排=0.5 N．通過比較每次實驗中物體受到的浮力和它排開液體的重力的關(guān)系，還可以驗證阿基米德 原理．
（4）本實驗在探究“浮力的大小與哪些因素”有關(guān)時，選用了不同液體并進(jìn)行了多次實驗，其目的是為了A．（選填字母序號A．尋找普遍規(guī)律  B．取平均值減小誤差）．

3．在探究“浸在液體中的物體所受的浮力跟它排開液體所受的重力”關(guān)系時，小洋進(jìn)行了如圖所示實驗．

（1）物塊浸沒在水中時所受到的浮力為多少？實驗中所用的小石塊的體積是多大？
（2）本實驗測量的F_浮＞G_排液． 導(dǎo)致此現(xiàn)象的原因是溢水杯的水沒裝滿，物體排開的水不能夠全部溢出．

2．實驗表明：密度大于液體的固體球，在液體中開始時是豎直加速下沉，但隨著下沉速度變大，其所受的阻力也變大，到一定深度后開始勻速下沉．下表是某興趣小組在探究“固體球在水中豎直勻速下沉?xí)r的速度與哪些量有關(guān)”實驗時得到的數(shù)據(jù)記錄（水的密度ρ_水=1.0×10³kg/m³，球的體積計算公式為V=$\frac{4}{3}$πr³）

次序	固體球的半徑 r/（×10-3m）	固體球的密度 ρ/（×103kg•m-3）	固體球勻速下沉的速度v/（m•s-1）
1	0.5	2.0	0.55
2	1.0	2.0	2.20
3	1.5	2.0	4.95
4	0.5	3.0	1.10
5	1.0	3.0	4.40
6	0.5	4.0	1.65
7	1.0	4.0	6.60

（1）第1、2、3三組數(shù)據(jù)可知，因為阻力的原因，固體球在水中豎直勻速下沉?xí)r受到重力與浮力并不相等，重力與浮力之比為2：1；
（2）結(jié)合表格中的數(shù)據(jù)分析，若固體球的半徑為2.0×10^-3m，密度為3.0×10³kg/m³，則其在水中勻速下沉的速度是17.6m/s．

1．如圖所示是“探究浮力的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置，請據(jù)圖回答問題：
（1）由B、C兩圖可知，浸在同一液體中的物體，排開的液體體積越大，所受的浮力越大．

（2）由C、D兩圖可以得出結(jié)論在物體排開液體體積相同時，液體的密度越大，物體受到的浮力越大．
（3）當(dāng)物體浸沒在水中時，物體所受的浮力為3牛．

20．小明同學(xué)用一個彈簧測力計、一個金屬塊、兩個相同的燒杯（分別裝有一定量的水和煤油），對浸在液體中的物體所受的浮力進(jìn)行了探究．下圖表示探究過程及有關(guān)數(shù)據(jù)．

（1）分析圖B、C、D，說明浮力大小跟物體排開液體的體積有關(guān)；
（2）分析圖D、E，說明浮力大小跟液體密度有關(guān)；
（3）小明還想探究浮力大小與物體形狀是否有關(guān)，分別取材料和體積相等、形狀  不同的兩金屬塊按A和D的方法測定浸沒在水中所受的浮力，并比較它們的大�。�

19．如圖1所示是小君“探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實驗過程圖：

（1）該實驗要求用彈簧測力計拉著木塊沿水平方向做運動，根據(jù)二力平衡的原理，可知此時摩擦力與拉力大小相等．
（2）分析圖甲和丙，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計示數(shù)F₁＜F₃，說明壓力一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大．
（3）分析圖甲和乙，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)F₁＜F₂，說明滑動摩擦力的大小還與壓力的大小有關(guān)．
人們通過大量實驗進(jìn)一步證明：接觸面粗糙程度一定時，滑動摩擦力的大小與壓力的大小成正比．如圖丁所示，在圖丙中物塊A上疊放一塊與之等重的物塊B，用彈簧測力計拉著物塊A，使物塊B隨A一起做勻速直線運動．彈簧測力計示數(shù)為F₄，則F₄：F₃=2：1；
（4）小君在本次實驗中運用到的研究方法是控制變量法和等效替代法．
（5）小霞發(fā)現(xiàn)小君在上述實驗操作中彈簧測力計的示數(shù)并不穩(wěn)定．于是她改進(jìn)了實驗裝置．如圖2所示．當(dāng)她拉出水平板的過程，卻仍發(fā)現(xiàn)彈簧測力計示數(shù)依然不穩(wěn)定，你認(rèn)為出現(xiàn)該情況的原因可能是木板表面粗糙程度不同．

18．如圖所示是雜技演員演出時的情景，左邊男演員從高處自由落下，右邊女演員被蹺蹺板彈起瞬間獲得的是動能（動能/重力勢能/彈性勢能），此能量來自左邊男演員在高處時的重力勢能（動能/重力勢能/彈性勢能），由于右邊女演員上升高度大于左邊男演員起跳時的高度，由此可以判斷男演員的質(zhì)量一定要更大些．

17．在探究“杠桿平衡條件”的實驗中，采用了如圖所示的實驗裝置．
（1）調(diào)節(jié)平衡時，都應(yīng)該使它在水平位置平衡．根據(jù)圖示杠桿所處的位置，應(yīng)將平衡螺母向左調(diào)整（填“右”或“左”）．
（2）掛上鉤碼，正確調(diào)節(jié)使杠桿再次平衡．此時掛在杠桿上的鉤碼施加的動力、阻力方向恰好與杠桿垂直，掛鉤碼位置所對應(yīng)的刻度值就等于力臂．
（3）某小組同學(xué)在杠桿左右兩側(cè)分別掛上不同數(shù)量的鉤碼，同時調(diào)節(jié)平衡螺母使杠桿平衡，你認(rèn)為他們的做法是錯誤．

動力（F1/N）	動力臂（L1/cm）	阻力（F2/N）	阻力臂（L2/cm）
3	6	6	3
2	5	5	2
4	2	2	4
3	6	9	2
3	4	2	6
4	4	2	8

（4）實驗的結(jié)果如表所示．
甲同學(xué)分析實驗數(shù)據(jù)后認(rèn)為杠桿平衡的條件是：動力+動力臂=阻力+阻力臂
乙同學(xué)分析實驗數(shù)據(jù)后認(rèn)為杠桿平衡的條件是：動力×動力臀=阻力×阻力臂
兩個同學(xué)都認(rèn)為自己是對的，對方是錯誤的．那么你認(rèn)為他們中正確的應(yīng)該是乙同學(xué)．原因是甲同學(xué)的結(jié)論部分僅從部分實驗數(shù)據(jù)分析得到，不是所有實驗數(shù)據(jù)都滿足他總結(jié)的結(jié)論．
（5）下列正在使用中的杠桿：用鑷子取砝碼、用扳手?jǐn)Q螺母、用釘捶拔釘子，屬于費力的杠桿是用鑷子取砝碼．