如圖所示，在“測滑輪組機械效率”的實驗中，若物體重6N．

（1）實驗時應(yīng)沿豎直方向 拉動彈簧測力計，若物體上升高度為10cm，此時彈簧測力計的示數(shù)如圖所示，則滑輪組的機械效率是 ．

（2）若僅增加物體的重力（不計摩擦），該滑輪組的機械效率將 ．

按照要求作圖．

（1）小明站在地面上用一個滑輪組提升重物，試在圖甲示情景中畫出省力的繞線方法．

（2）按圖乙所示的實物圖在虛線框內(nèi)畫出它的電路圖，并標(biāo)明相應(yīng)的元件符號．

如圖所示是我國自行研制的具有國際先進水平的殲﹣10戰(zhàn)斗機，已知發(fā)動機用1.22×105N的推力能使戰(zhàn)斗機以二倍音速（設(shè)聲音速度為340m/s）飛行，10s內(nèi)發(fā)動機做了多少功？發(fā)動機的功率是多少？

某工地用燃氣灶燒水，使50kg的水從20℃升高到70℃，消耗了0.5kg的煤氣，已知水的比熱容為4.2×103J/（kg•℃），煤氣的熱值為4.2×107J/kg．求：

（1）0.5kg煤氣完全燃燒放出的熱量？

（2）水吸收的熱量？

（3）燃氣灶燒水的效率？

在“探究杠桿的平衡條件”實驗中：

（1）如圖a所示，為使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向 旋（選填“左“或“右”）．

（2）如圖b所示，在A位置上掛兩個相同鉤碼，應(yīng)該在B位置掛上 個同樣的鉤碼，才能使杠桿在水平位置平衡．

（3）如圖c所示，彈簧測力計由豎直方向逐漸向左轉(zhuǎn)動，杠桿始終保持水平平衡，則彈簧測力計的示數(shù)將

（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

（4）使用杠桿能為我們的生活帶來方便．如圖d所示，下列杠桿能夠省距離的是 ．

在“探究動能大小與質(zhì)量、速度的關(guān)系”實驗中，小明的實驗設(shè)計方案是：讓同一小球分別從斜面的不同高度由靜止開始下滑，撞擊水平面上的同一木塊，看哪次木塊被推得遠，如圖所示．

（1）小明設(shè)計的實驗是探究小球的動能大小與 的關(guān)系．

（2）讓小球從不同高度滑下是為了 ．

（3）實驗中通過觀察 來比較動能大小的．

（4）此實驗得出的結(jié)論是 ．

（5）假如圖中的水平面絕對光滑，則用圖中裝置 （選填“能”或“不能”）進行探究動能大小的實驗．

為了比較甲乙兩種液體的吸熱能力，某同學(xué)設(shè)計了以下實驗：

a．在兩個同樣的燒杯中，分別裝入等體積的甲乙兩種液體

b．用溫度計分別測出甲乙兩種液體的初溫

c．在兩個燒杯中分別裝入功率相同的電熱器，且加熱時間相同

d．用溫度計分別測出甲乙兩種液體的末溫

請解答下列問題：

（1）在上述a、b、c、d四個實驗步驟中，存在錯誤的是步驟 （填寫步驟前的字母），該步驟中錯誤的內(nèi)容應(yīng)改為 ；

（2）步驟c中“加熱時間相同”是為了使甲乙兩種液體 ；

（3）如圖是甲乙兩種液體的溫度隨時間變化的關(guān)系圖象．若將液體甲和液體乙加熱相同的時間，則液體 溫度升高得快，甲乙兩種液體的比熱容的大小關(guān)系是c甲 c乙．

為了探究如圖1所示的并聯(lián)電路干路中的電流與支路的電流關(guān)系，小明選用了實驗器材，按下面的方案進行了實驗．

（1）按電路圖鏈接實驗器材．

（2）把電流表分別接到電路中的A、B、C處，測出各處的電流，填入表中：

①小明連接了如圖1所示的電路是測量電路中 （選填“A”或“B”）處電流．

②為了測量電路中C處的電流，只需要在所示電路上改接一根導(dǎo)線．請你在圖2中將需要改接的導(dǎo)線上打“×”，并用筆畫線代替導(dǎo)線連接成需要的電路．

（3）分析實驗數(shù)據(jù)，小明得出結(jié)論：并聯(lián)電路干路中的電流是支路電流的兩倍，即IC=2IA．

①你認(rèn)為小明的結(jié)論是 （選填“可靠”或“不可靠”），你的判斷依據(jù)是 ．

②小華認(rèn)為小明的實驗方案需要改進，她的改進方法是 ，在表格中記錄數(shù)據(jù)后，下一步應(yīng)該做的 ．

如圖中屬于省力杠桿的是（ ）

A．

B．

C．

D．

如圖所示，“套圈”出手后，從a點到c點的過程中（不計空氣阻力），下列說法正確的是（ ）

A．“套圈”由a到b過程中，動能逐漸增大

B．“套圈”在b點的機械能大于a點的機械能

C．“套圈”由b到c過程中，機械能逐漸變小

D．“套圈”由a到b再到c過程中，重力勢能先變大后變小