在行駛的列車上，媽媽叫小孩“別亂跑”，這個(gè)“別亂跑”的參照物是（ ）

A．鐵路邊的樹木

B．遠(yuǎn)處的房屋

C．車廂里的流動(dòng)服務(wù)車

D．小孩子的座位

用力敲銅鑼，銅鑼發(fā)出聲音，停止敲擊，銅鑼“余音未止“，用手按住鑼面，鑼聲消失了，手開始有點(diǎn)麻的感覺，下列說法中正確的是（ ）

A．“余音未止”是回聲的現(xiàn)象

B．有余音說明停止敲擊，銅鑼仍在振動(dòng)

C．手感到“麻“與鑼振動(dòng)無關(guān)

D．鑼聲消失了，是手阻礙了聲音的傳播

測(cè)量長(zhǎng)度的基本工具是 ，在國(guó)際單位制中，長(zhǎng)度的主單位是 ．

“五一”假日，爸爸駕車帶小輝全家外出旅游，如果汽車以72km/h合 m/s的速度勻速行駛了2h，則汽車行駛了 km，行駛途中小輝看到路兩旁的樹木都向后退，這是因?yàn)樗�選擇了 為參照物．

音樂會(huì)上，演員正在演奏二胡，二胡發(fā)聲是因?yàn)榍傧以?u> ，演奏過程中，演員不斷調(diào)整手指在琴弦上的按壓位置是為了改變聲音的 ．

成語(yǔ)故事＜＜刻舟求劍＞＞：有一次，一個(gè)楚國(guó)人坐船過江，船到江心時(shí)一不小心，他失手把心愛的寶劍掉到了水里．好心的船夫愿意幫他撈劍，可是這個(gè)楚國(guó)人不慌不忙，把掉劍的位置刻在船身上，說：“不用了，等船靠岸后再說吧!”船靠岸以后，他才請(qǐng)船夫從他刻了記號(hào)的船邊下水，替他打撈寶劍．

問：船夫可能找到劍嗎？從物理的角度解釋為什么？

一輛汽車以30m/s的速度向山崖前進(jìn)，司機(jī)鳴笛后繼續(xù)前進(jìn)，5s后聽到回聲，求司機(jī)聽到回聲時(shí)汽車距山崖的距離．（聲音在空氣中的傳播速度是340m/s）

我們應(yīng)該避免在公共場(chǎng)所高聲喧嘩，這里的高聲喧嘩的“高”是指聲音的 ，“聞其聲知其人”是利用聲音的 不同．

下列幾種估測(cè)最符合實(shí)際情況的是（ ）

A．人步行的速度約為5m/s

B．全新的2B鉛筆長(zhǎng)約18cm

C．洗澡最舒適的溫度約為人體62℃

D．一張?jiān)嚲砗穸鹊拇蠹s1mm

為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān)，小明設(shè)計(jì)了下面幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，如圖所示，你認(rèn)為能夠完成探究目的是（ ）

A．

硬紙板接觸齒數(shù)不同的齒輪

B．

改變撥打鋼尺的力度

C．

改變薄塑料片滑過梳子的速度

D．

改變筆帽的力度