體育課上，同學(xué)們?cè)谇驁?chǎng)上踢足球，小明用力把球踢了出去，感到腳上有點(diǎn)疼，這可以用 知識(shí)來解釋；要踢出“香蕉球”,就要踢其側(cè)部,這樣才可以發(fā)生旋轉(zhuǎn)形成“香蕉球”,說明了力的作用效果與力的方向和 有關(guān)．

嚴(yán)寒的冬天，自來水管易凍裂，其原因是水在凝固時(shí)，質(zhì)量 （選填“變大”、“不變”或“變小”，下同），體積 的緣故，由此可推測(cè)，此過程分子間距 ．

16世紀(jì)，哥白尼等科學(xué)家發(fā)動(dòng)了天文學(xué)領(lǐng)域的一場(chǎng)革命，創(chuàng)立了“ ”；宇宙是一個(gè)有 的天體結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，它起源于“原始火球”的一次 ．

在“美麗吳中，清潔家鄉(xiāng)”的活動(dòng)中，同學(xué)們到街頭巷尾用砂紙清除違法張貼在墻面的“小廣告”．砂紙表面很粗糙，是為了 （選填“增大”或“減小”）摩擦．脫離墻面的廣告紙最終落向地面是 的作用．

為了顯示厚玻璃瓶的受力形變，小明對(duì)厚玻璃瓶進(jìn)行了如下的處理：在瓶中灌滿水，把細(xì)玻璃管通過帶孔的橡皮塞插入玻璃瓶中（如圖所示）．用雙手?jǐn)D壓玻璃瓶，會(huì)看到細(xì)管中液面 （選填“升高”、“降低”或“不變”），此實(shí)驗(yàn)中玻璃瓶由于發(fā)生彈性形變而具有了 能．

學(xué)�？萍蓟顒�(dòng)小組的同學(xué)們準(zhǔn)備自己動(dòng)手制作彈簧測(cè)力計(jì)．他們選了甲、乙兩種規(guī)格不同的彈簧進(jìn)行測(cè)試，繪出如圖所示的圖象．若他們要制作量程較大的彈簧測(cè)力計(jì)，應(yīng)選彈簧 ；若他們要制作精確度較高的彈簧測(cè)力計(jì)，應(yīng)選彈簧 ．

如圖所示，用手握著一個(gè)瓶子懸在空中不動(dòng)，當(dāng)手握瓶子的力增大時(shí)，瓶子受到手的摩擦力將 （選填“不變”、“變大”或“變小”）；若在手握瓶子的力增大時(shí)往瓶中加水，瓶子仍然懸在空中不動(dòng)，則瓶子受到手的摩擦力將 （選填“不變”、“變大”或“變小”）．

重力方向的特點(diǎn)可利用如圖所示的裝置來研究．實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，若圖中的β角增大，α角會(huì) （選填“增大”、“減小”或“不變”）．據(jù)此可知，重力方向總是 ，生活中用來檢查墻壁砌得是否豎直的 就是根據(jù)這個(gè)原理制成的。

如圖所示，體重為400N的小明從滑道下滑，受到滑到對(duì)他的彈力大小為300N，彈力的方向斜向上且與滑到垂直，請(qǐng)畫出小明受到的重力和彈力的示意圖。

如圖所示，小球從斜面上由靜止?jié)L下，最后停在粗糙水平面上，畫出小球從A點(diǎn)到B點(diǎn)滾動(dòng)的過程中受到的力。