科目: 來(lái)源: 題型:
為了防止魚(yú)蝦缺氧而浮頭,常在池塘中央放置增氧機(jī)。噴水式增氧機(jī)由電動(dòng)泵和浮體組成。某種噴水式增氧機(jī)及工作時(shí)的情景如圖,有關(guān)參數(shù)見(jiàn)表。若增氧機(jī)正常開(kāi)機(jī)2h,則通過(guò)它的電流為 A,從環(huán)形噴口出水 kg,從而使水得到了“增氧”。
功率/ W | 電壓/ V | 流量/ m3·h-1 |
1100 | 220 | 25 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
過(guò)去常用水作冷卻劑給汽車(chē)的發(fā)動(dòng)機(jī)降溫,這是利用了水的比熱容較________的性質(zhì)。某汽車(chē)水箱中裝了5kg的水,發(fā)動(dòng)機(jī)運(yùn)行一段時(shí)間后,水溫升高了20℃,則在這個(gè)過(guò)程中,水吸收的熱量是 J。水的比熱容為4.2×l03J/(kg·℃)。
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科目: 來(lái)源: 題型:
在彈簧測(cè)力計(jì)下懸掛一金屬塊,示數(shù)是8.1N。當(dāng)把金屬塊浸沒(méi)在水中時(shí),測(cè)力計(jì)的示數(shù)是5.1N。則金屬塊浸沒(méi)在水中時(shí)受到的浮力為 N,金屬塊的密度為 kg/m3。已知水的密度為1.0×103 kg/m3。
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科目: 來(lái)源: 題型:
如圖是用高枝剪修剪樹(shù)枝的情景。仔細(xì)觀察高枝剪頭部的結(jié)構(gòu)和使用情況,發(fā)現(xiàn)高枝剪頭部有 和滑輪組兩類(lèi)簡(jiǎn)單機(jī)械。當(dāng)園林工用30N的力向下拉繩時(shí),因拉繩而使圖中A處受到的作用力大約增加 N。
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科目: 來(lái)源: 題型:
灣鱷錐狀的牙齒有利于增大其啃噬獵物時(shí)的 。經(jīng)測(cè)試,成年灣鱷1cm2的咬合力高達(dá)4.2×104N,合 Pa。(1cm2=10-4 m2)
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科目: 來(lái)源: 題型:
笛子是通過(guò)從吹孔向管內(nèi)灌氣引起空氣柱 而發(fā)聲的。演奏時(shí),通過(guò)分別開(kāi)閉六個(gè)音孔,笛子就能發(fā)出 (填“音調(diào)”、“響度”或“音色”)不同的笛音。
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科目: 來(lái)源: 題型:
蜂鳥(niǎo)是唯一能夠在空中懸停和倒飛的鳥(niǎo)類(lèi)。如圖表示一只蜂鳥(niǎo)正在吸食花蜜,此時(shí),以花枝為參照物,蜂鳥(niǎo)是 的,空氣對(duì)蜂鳥(niǎo)的作用力的方向 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
甲同學(xué)騎自行車(chē)去看望乙同學(xué),得知消息后,乙同學(xué)步行去迎接,接到后同車(chē)返回。整個(gè)過(guò)程他們的位置與時(shí)間的關(guān)系如圖所示,據(jù)圖可知
A.兩同學(xué)在t = 10min時(shí)相遇
B.相遇前甲的速度是乙的4倍
C.相遇后乙的速度是原來(lái)的1.5倍
D.整個(gè)過(guò)程甲的平均速度是乙的2倍
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科目: 來(lái)源: 題型:
如圖是一種電磁繼電器
A.其工作原理是電磁感應(yīng)現(xiàn)象
B.其工作原理是電流的磁效應(yīng)
C.其作用是通過(guò)低壓、弱電流電路控制高壓、強(qiáng)電流電路
D.其作用是通過(guò)高壓、強(qiáng)電流電路控制低壓、弱電流電路
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科目: 來(lái)源: 題型:
探究凸透鏡成像的規(guī)律時(shí),將焦距為10cm的凸透鏡放置在光具座上50cm處,如圖。在蠟燭從10cm處逐漸移至45cm處的過(guò)程中,燭焰成像的變化情況是
A.先變大后變小
B.先變小后變大
C.先成實(shí)像后成虛像
D.先成虛像后成實(shí)像
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